＜２年生＞昔あそびを満喫♪その４
玉を見つめる目から、真剣さが伝わってきます・・・(゜.゜) 玉をくるくる回すと・・・！ 続きはお子さんに聞いてみてください♪ 「竹とんぼ」、「お手玉」、「だるま落とし」あそびや全体の様子は、月曜日にお届けします！あそび以外の場面でも、子供たちの成長を感じる場面がたくさんありました！そのことも月曜日に更新しますので、月曜日もホームページを見ていただけるとうれしいです♪ ２年生として登校する日も残りわずかとなりました。週末しっかり疲れをとり、残りの期間スマイル学年みんなで元気に過ごしましょう！ （ｂｙケースケ） ＜２年生＞昔あそびを満喫♪その３
「ここをこうして・・・指を入れて・・・引っ張ると！できた」 こんな子供たちの声が聞こえてきますね♪ （ｂｙケースケ） ＜２年生＞昔あそびを満喫♪その２
ただ回すだけではなくて、コマを紐で手繰り寄せる技を身に付けている子供が多かったです！達人になると、手の上でも回せちゃう・・・？！ （ｂｙケースケ） <２年生＞昔遊びを満喫♪その１
３名のＦＡＰの方々を中心に、昔あそびを丁寧に教えていただきました！ その様子をご覧ください♪ （ｂｙケースケ） プレルボール練習
プレルボールを行っています。今日は２vs２のミニ試合を行いました。 相手の捕りにくいところにボールを打つことが大切です。まだまだ練習が必要ですね。 理科のテストを行いました
じしゃくの性質のテストを行いました。 空欄がないように、よく考え、見直しをしています。 またテストがあるので、頑張ろう！ 昼休みの様子（２）
３組の大繩練習を見て、２組の子どもも大繩練習に取り組みました。 連続でとべるようにがんばっています！ ミニ先生です
□を使った式について、勉強しています。 分からない人のところへ行き、ヒントを与えているミニ先生。 答えは教えず、ヒントを出しています。 昼休みの様子（１）
３組の子どもが「先生、大繩貸してください」と子どもたちから声がかかりました。 体育で勉強中の大繩、昼休みに自主的に取り組んでいます。 さすが！がんばれ！ 図工の授業（２）
こちらも、絵の具を使って、絵を描いています。 ３組さん、上手ですね♪ 図工の授業（１）
「言葉から形・色」という単元で、絵の具を使って、作品作りに取り組んでいます。 もちもちの木に灯がともっている場面や、ハナサキヤマの一場面など、自分がイメージしやすいように絵を描いています。 まだまだがんばって、描いていきます！ (byキネー) 今朝も、ここから
日々に新たに、また日々に。 わずかでも、確かな成長があるんです。 わずかな時間でも、時間を決めて「見続けること」って、とても大事。 私はそう思うんです。 そして、一人でも多くが、一つでも多くに気付くこと。 成長をみとめ、ほめること。 これが自己肯定感につながるのだと確信しています。 （Ｂｙ山さん） いないけど、いや、いなくても！！
その分、私に校長は託します。 「山さん、今朝も頼む！」 「ハッ。お任せください。」 校長がいない横断歩道。 ですが、子供たちは安全に気を付けて横断しています。 挨拶もできたりできなかったり。 いや、できる人が増えています。 （Ｂｙ山さん） 今朝のステキ挨拶
遠くからも元気よく挨拶できる人。 さすがです。 さあ、今日も一日ガンバロー！！！ （Ｂｙ山さん） ペープサート発表会 １１
HPのUPが予定より遅れてしまいました。ごめんなさいね！
とっても素敵な「たぬきの糸車」ペープサート（紙人形劇）発表会でした。 ありがとう〜！!(^^)! 
ペープサート発表会 １０
見ていただいた先生方から、たっくさ〜んのお褒めの言葉をいただきました。
がんばってよかったねえ！ 話の聞き方が本当にカッコイイですね！(^^♪ 
ペープサート発表会 ９
「たぬきは、ふいに、おかみさんがのぞいているのに気がつきました。たぬきはぴょこんと外にとび下りました。そしてうれしくてたまらないというように、ぴょんぴょこおどりながら帰っていきましたとさ。」
大きな拍手！！ 「大成功！やったあ〜！」 (^^)/ 
ペープサート発表会 ８
１年生とは思えないほど、「音読発表」が上手です。
自分の発表が終わった子供たちの「聞き方」も、素晴らしいんです！ 一人一人、心の中で、物語のストーリーをつぶやいたり、仲間の発表を応援したりしている様子が伝わってきます。 
ペープサート発表会 ７
「おかみさんは、そう思いながら、土までごはんをたきはじめました。すると、
キーカラカラ キーカラカラ キークルクル キークルクル と、糸車の回る音が、聞こえてきました。 びっくりしてふりむくと・・・・ 」 
ペープサート発表会 ６
「春になって、また、きこりのふうふは、山おくのこやにもどってきました。 ・・・・・おかみさんはあっとおどろきました。・・・・」
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