お友達「こーちょーセンセー、ぼくたちも写真を取りに来ましたぁー！よろしくね！」
わたし「もちろん、合点だぁー！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！
※ちなみに、四人は兄弟ではありません。（本日は、ここまでm(__)m）

お友達「こーちょーセンセー、写真撮りに来ましたぁー！宜しくお願いしまぁース！」
わたし「ハイハイハーイ！もちろんＯＫですよ！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ

　その11で紹介したお友達の作品です。天才的でしょ( ｀ー´)ノ

お友達「こーちょーセンセー、わたしが描いたんです！観ていただけますかぁ？」
わたし「むっちゃすごいやんけ！すごすぎです。感動です！絵画の才能があるんですね！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！
※ちなみに、二人は親子でも、姉妹でもありません。

お友達「こーちょーセンセー、ぼくもぬいぐるみが好きなんだけど、コーチョーセンセーも好きなんですかぁ？」
わたし「そうなんですよー。一緒に写真を撮りませんか？」
　てな感じで、ハイ・ポーズ

お友達「こーちょーセンセー、５年生が田んぼで育ててできたお米です。今、炊き立てをおにぎりにしてきました!(^^)!！食べてもらえますか！？」
わたし「うわぁ、すごいねー！おっ？味付けが、お塩、昆布に酢飯ですか？」
　てな感じで、ハイ・ポーズ

お友達「こーちょーセンセー、ぼくも成長したことを作文しました。真面目に読むので、聞いてもらえますか？」
わたし「いつも真面目じゃん！はい、どうぞ！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ

お友達「こーちょーセンセー、ぼくも成長したことを書いたんですよ。これから読むので、聞いてもらえますか！」
わたし「もちろん、ＯＫですよ！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達「こーちょーセンセー、ぼくは、この算数教科書のこの表を見て、すごいことを発見したんです。そして、発表したら、、いんなに褒められました！その内容を聞いてもらっていいですか？」
わたし「すごいじゃないですか！もちろんですよ！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達「こーちょーセンセー、ぼくも成長したことを作文しました。読んでもらえますか？」
わたし「押忍！もちろんですよ！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ

お友達「こーちょーセンセー、ぼくも一年間の振り返りまとめました。読んでもらえますか？」
わたし「もちろんです！みんなすごいね♪」
　てな感じで、ハイ・ポーズ

お友達「こーちょーセンセー、ぼくの一年間の振り返り、成長したことを作文したので、読んでもらえますか？」
わたし「ＯＫ！もちろんですよ！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達「こーちょーセンセー、わたしの一年間の振り返り、成長したことを作文したので、読んでもらえますか？」
わたし「はい、もちろーん！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達「こーちょーセンセー、６感会の時の、５年生が清掃とかやった“型”を知りたいそうですね！？教えてあげに来ましたぁー('◇')ゞ」
わたし「超ありがとー！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

　６年生が去ったあと・・・。
　何とも言えない、寂しい気持ち・・・、と、6年生に感謝の気持ちを伝えることが出来た成就感!(^^)!

　最後の６年生が通過しました。うるる（涙）( ；∀；)

　神妙な顔で立ち去る人…、笑顔で立ち去る人…、人それぞれ(^^♪

　一人一人の思い出は違うけれども、みんなの思いは同じ…！
　そう、小学校が大好き、ってこと(^^♪

　「お別れしたくない！」在校生と、
　「もっと富曽亀小学校で過ごしたい！」６年生！

　子供たちの素晴らしいところの一つが、道具さえあれば「あそび」をどんどん進化させていくところです！

「遠くまで飛ばせるように競争しよう！」
「あやとりでほうきも作れるよー！」
「けん玉は玉を持ってもできそう！」

子どもたちは教えてもいないのに、あそびをどんどん進化させていきます♪

　昔あそびは、現代では触れる機会が少ない昔の遊びを知ったり、遊んだりすることで、その楽しさに気付くことが最初のねらいです。そして、自分たちの生活や遊びを豊かにしていくこともねらいの一つです。

　子供たちの表情を見てください！生き生きとした目や遊びに没頭する姿、目の前の遊びを全力で楽しんでいますね♪

　生活科で「昔あそびの会」も計画しています。ご協力いただけるＦＡＰの皆さん、お忙しい中ありがとうございます！

　子供たちの遊びがどこまで進化していくのか、子供たちがいかに遊びを楽しむのか、今からワクワクしています(^^)

（ｂｙケースケ）