2/5 アカギーの突然お邪魔します（６年）
第１音楽室から素敵な歌声が響いています。
６年１組が音楽で「Wish〜夢を信じて」という曲を歌っていました。卒業を控えている６年生にピッタリの歌です。思わず聞き入ってしまいました。 ２組は国語で「平仮名の起こり」について学んでいます。今日は万葉仮名を使って自分の名前を書いています。教科書から自分の名前の万葉仮名を探しているのですが，驚きや感嘆の声が上がっていました。 ３組は社会です。第２次世界大戦の終盤「沖縄戦」の写真を見ています。１組や２組と違って声がありません。じ〜と見入っています。戦争の惨さ，平和な世の中のありがたさを考えるきっかけとなることでしょう。 
2/5 アカギーの校舎巡り（給食ニュース）
給食室前の掲示板に，「ヨーロッパの給食を調べてみました」という給食ニュースが掲示されています。
先日，４年生の外国語活動で，スコット先生がアメリカの給食を紹介してくれました。この給食ニュースで，＋ヨーロッパの給食の様子も知ることができます。 外国では，さまざまな人種や宗教に配慮した給食の形態となっているようです。 視野が広がります。 
2/5 今日の給食
銀だらの甘みそ焼き なめたけあえ 厚揚げのみそ汁 牛乳 銀だらは，中から脂がジュワーと出てきます。脂がのっていて美味しかったです。 その脂を，なめたけあえがさっぱりと整えてくれます。 2/4 アカギーの突然お邪魔します（５年）
昨日の６年生に続いて，今日は５年生が箏体験教室を行っています。
講師は同じく田村様，阿部様です。 ５年生は初めて箏に触ります。「さくら」と「うさぎ」の２曲を教えてもらいました。初めは緊張気味でしたが，すぐに慣れ上手に奏で始めました。 体験が終わった子にインタビューすると，一様に「楽しかった」「面白かった」という声が返ってきました。中には「４番の指を使うのが難しかった」という技術的な感想も聞くことができました。 講師の先生からは，今は世界と簡単につながることができる時代です。「日本の音楽は？」と聞かれたら，古くからある曲や和楽器を紹介すると喜ばれること，そして「箏でさくらを弾きました」と答えると，とても喜んでくれるという話を聞かせていただきました。 
2/4 アカギーの校舎巡り（２年教室）
２年教室にお邪魔した帰りに，廊下に「２年生の木」が掲示されていることに気付きました。この木は，今週１週間「ハンカチ，ティッシュ，マスク」を忘れない取組をしている証のようです。シールが貼ってあります。３点セットを忘れず持ってくると貼ってもらえるのでしょうね。
寝る前に明日の準備をしっかりしてくださいね。がんばれ，２年生！ 
2/4 アカギーの突然お邪魔します（２年）
続いて２年教室です。
１組は書写の時間です。物音一つさせないで，書写ノートにむかって一文字ずつ丁寧に書いています。書く姿勢もいいですね！ ２組は算数です。ひき算の学習ですが，教科書に出ている「何人のってきたかな？」の絵を見て，計算方法を考えていました。 
2/4 アカギーの突然お邪魔します（１年）
１年教室から，賑やかに楽しそうな声が聞こえてきます。
２月19日に実施する，「入学をお祝いする会」の催し物（昔の遊び）の準備をしていました。 新一年生を大歓迎するために，椅子の並べ方の話し合いや模範演技の練習などをしているところでした。お兄さんお姉さんとしての自覚がみなぎっているようです。 
2/4 今日の給食
鉄火みそ 小松菜のおひたし 車ふの塩肉じゃが 牛乳 鉄火みそで，ごはんがススム君です！給食の鉄火みそは，大豆にごぼうが加わっていて，ごぼうの香りと食感が絶妙です。 塩味の肉じゃがって珍しくないですか？肉の味が楽しめて美味しいです！ 2/3 アカギーの校舎巡り（掲示板）
隣には「オンラインゲーム安全に遊ぶための約束」というポスターも掲示されています。「危険な目に遭わないためにお家の人としっかり約束をしよう」という内容です。 家にいる時間が多くなりがちな現状です。オンラインゲームやSNS，インターネット環境などに注意を払いたいものです。 学校ではその都度指導を繰り返しています。各家庭におかれても，今一度振り返ってみてください。 2/3 箏体験教室（１日目：６年）
今日，６年生は箏体験教室を行いました。
１組は１・２限 ２組は３・４限 ３組は５・６限です。 講師は四郎丸地区在住の田村様，阿部様です。 四郎丸小学校では，毎年５，６年生を対象に体験教室を開催しています。６年生は２回目ということになり，慣れた手つきで演奏をしていました。昨年教えていただいた曲は「さくら」でしたが，今年は「かえるの歌」「きらきら星」の２曲に挑戦です。 みんな楽しそうに，そして集中して習っていました。きらきら星のごとく，どの子の瞳も輝いて見えました。 明日は５年生です。５年生の皆さん，お楽しみに！ 
2/3 アカギーの突然お邪魔します（４年）
今日は立春です。でも外は寒いです！
寒さに負けず４年生は元気でした。 １組は道徳です。 初めに失敗や間違いを「ゆるす」「ゆるさない」ということについて，実際に経験したことを発表していました。そして教科書にある「へらぶなつり」という話を読みました。この話は，お父さんが大事にしている釣り道具を勝手に持ち出して釣りに行き，その道具を壊してしまう話です。一緒に釣りに行った友達が，釣りの最中のアクシデントで道具を壊してしまいました。謝っている友達を非難し許さなかった主人公でしたが，自分はお父さんに正直に謝って許してもらったところ，友達に対して取った行為を振り返る話です。 経験談を話しているときは「許す」「許さない」で喧々諤々と盛り上がっていましたが，教科書を読むと一転，じ〜と考え込む子どもたちでした。主人公に対してどんな考えがでのでしょうか？４年１組の保護者の皆様，ぜひお子さんに聞いてみてください。 ２組はスコット先生と一緒に外国語活動をしていました。スコット先生からアメリカの学校の様子を英語で聞かせてもらい大盛り上がりでした。 ３組は算数です。分数のひき算で，帯分数と仮分数の計算の仕方を考えていました。前に学習した分数のたし算の仕方を思い出しながら考えていました。 
2/3 今日の給食
ポパイサラダ キャロットポタージュ いちご豆乳 米粉チョコチップパンは，モッチリとした食感にチョコレートの甘味が加わり美味しいパンです。 いちご豆乳は，いちごの「あまおう」の果汁が入った豆乳です。子どもたちの喜ぶ顔が目に浮かびます。 昭和30年，40年生まれ世代には懐かしい「ポパイ」ですが，「ポパイって何ですか？」という方も多いのではないでしょうか。 ほうれん草を食べると俄然強くなるアニメキャラクターの名前です。皆さんご存じでしたか！ 2/2 アカギーの校舎巡り（２年）
とっても楽しそうな様子が伝わってくる絵日記です。 来校の際にご覧ください。 2/2 アカギーの突然お邪魔します（６年）
続いて６年教室です。
１組は外国語で「Ｍｙ ｂｅｓｔ Ｍｅｍｏｒｙ」小学校の思い出を発表し合っていました。今日の授業には，ALTのスコット先生がやってきていました。 ２組は音楽で「メヌエット」という曲をリコーダーで演奏していました。２つのパートとがあり，まずは上のパートをみんなでそろえて吹いてみました。 ３組は理科の実験をしていました。電熱線に電流を流す実験です。流す電流の量や電熱線の太さによって蝋が溶ける時間の違いを調べていました。 
2/2 アカギーの突然お邪魔します（３年）
３年生教室にお邪魔します。
１組は理科の実験をしていました。磁石の極の性質を調べています。Ｓ極とＮ極を近づけてみたり同じ極同士を近づけてみたりして，引っ張り合ったり遠ざけ合ったりする性質を見付けていました。 ２組は国語で，相手に伝わる発表のしかたを考えグループで練習し合っていました。「大きな声で」「ゆっくりと」など，ポイントになることに気を付けて練習していました。 
2/2 アカギーの校舎巡り（１年給食）
節分の日の給食を，１年教室からお届けします。
いわしのかば焼きは大人気でした。「鬼はいわしが苦手」という話を知っている子が多くいました。また，豆を苦手にしている子が結構いることもわかりました。 この記事を御覧の皆様のお家は，今日は豆まきでしょうか？恵方巻でしょうか？それともいわしを焼いて食べるのでしょうか？ ＊給食中の写真のため（マスクをはずしています）ぼかしを入れてあります。 
2/2 今日の給食
えのきの磯あえ 豚汁 節分豆 牛乳 今日は124年ぶりの２月２日の節分です。 新潟県ではあまり馴染みではありませんが，節分の日に鰯を食べる風習が残っている地方があります。（柊と鰯） そして節分豆もあります。 給食をたくさん食べる子どもたちの邪気を払い，無病息災を願っています。 2/1 アカギーの校舎巡り（絵画作品）
体育館入口の掲示板に，中越教育美術展の特選受賞作品が展示されていました。
来校の際にご覧ください。 
2/1 アカギーの突然お邪魔します（５年）
続いて５年教室です。
１組は外国語です。ALTのスコット先生が授業をしてくださっていました。スコット先生に町の道案内をする設定で，会話のレッスンをしています。 ２組は国語で，委員会活動の紹介文を書いていました。委員会の特徴やよさなどを分かりやすく簡潔に文章にしています。 ３組は算数で，台形の面積の求め方を説明しています。「（上底＋下底）×高さ÷２」の意味を理解し，相手に分かりやすく説明しなければなりません。友達同士で説明をし合い，最後に先生に説明して合格すれば終了です。 
2/1 アカギーの突然お邪魔します（２年）
続いて２年教室へ
１組は国語で物語文を書くようです。今日は，文を「はじめ，中，おわり」に分けて，物語の中心になる「中」に当たる部分を書くようです。話の中で，どんな事件が起きたか，どんなアイテム，キャラクターを登場させるかなどを考えていました。 ２組は算数で，１ｍの長さを予想し，その結果を確かめていました。紙テープを「１ｍと思う長さのところ」で切りました。一番近かったのは４班でした。紙テープの長さは98cmで２cmの誤差でした。長さや重さの感覚は，それを意識した日常の生活の中で身に付いていきます。 余談ですが，運動心理学の研究結果（ダイナミックタッチ）では，中学生になるころには，手に持った物の長さや重さを，その物を見ることなく振っただけでほぼ正確に当てることができるようになります。 
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