ほらっ、このスノーダンプ？スノーシャベル？「スノープッシャー」でやれば、こんなにもきれいになるんですよ！

児童玄関前の雪を除雪し、きれいにしたのに、数分間でまたこれだけ積もっちゃいました！

職員ＥＦＧ「ボシュ、いかがでしょーか？」
わたし「ボシュでもいいかぁ、これで調理員さんたちもばっちグ−ですねー！」

職員ＥＦＧ「ボシュ、いかがでしょーか？」
わたし「ボシュじゃなくて、ボスだねー！これなら、給食業者も大丈夫だね。きれいになりましたね。」

職員ＡＢＣＤ「ボス、いかがでしょうか？」
わたし「長州力だねー！すばらしいー！」

職員ＡＢＣＤ「ボス！いかがでしょうか？」
わたし「すん、すん、すんばらしいねー！」

わたし「これだけの雪があれば、子供たちは、うっかりひょっこりすると転んじゃうから、もう少しだけ除雪しようぜ！」
職員ＡＢＣＤ「イエッサー！やるぜー！」

職員Ｃ「あれ？こちらは、すでにＯＫではないんですか？」
わたし「そうかな？まだ除雪しないところがあると思うので宜しくね！」
職員Ｄ「よす、らじゃー、ラジャァー！」

わたし「よし、これで児童玄関前はＯＫにしよう！」
職員Ａ「次は、けいせつ橋ですね。」
職員Ｂ「よし、やろう！」

わたし「かなりきれいになったね。」
職員Ｅ「…ですねー。みんなのパワーですねー！」
わたし「そうですね、本当にみなさんに感謝します！」
職員Ｆ「みんなの心の和ですね。」

わたし「そろそろ、蛍雪橋のじょせつをしようか！」
職員Ｃ「そうですね。そうしましょう！」
わたし「ありがとう、助かるよ！朝からすまないね！」
職員Ｄ「いいえ、お安い御用ですよ！」

わたし「そっちの○○をやってくれるー？」
職員Ａ「はい、わかりました！」
わたし「ありがとう！　お願いします！」
職員Ｂ「ＯＫ、まかせてください、ボス！」

　職員が一人来るたびに、
わたし「おはよー…、ありがとうー…、助かるよー！」

　職員が一人出勤したので、道付けしてもらいました。ざっとまぁ、雪の状態は、こんな感じなのでした。

わたし「あちゃぁー、横断歩道までも、雪でみんな埋まっちゃってるよー(>_<)」・・・しばらくして・・・
わたし「いや、安全を確保するのは、おれたちしかいないのだ！」

　今朝、６時の状態です。
　私の本音…、「ふぅ〜、また、雪かきしなくっちゃいけないなぁー！やるっきゃないなぁー。(>_<)」・・・しばらくして・・・
　「いや、子供たちの安全のためには、やらなくてはならないぞ！」

　今朝６時。当校の校長が一番乗りで、即、除雪作業。

　続いて、コージン、キネー、ゴリ、ヨーヨー、ユメタン、…、と続々加わります。

　写真でいると、親子のようなこの姿。
　日本海側が明日にかけて大雪になるそうです(>_<)

　雪との戦いはまだまだ終わりません。（ｂｙ山さん）

　17日は、「もうお小遣いがない!!　来月まで我慢しないと・・・。」です。
＜コメント＞
　「スマホアプリでは、追加で課金ができることがあります。そのお金は、保護者の許しを得ている範囲のお金ですか？無断で使ってバレない・・・わけがないのです。許された金額の中でゲームを楽しみましょう。」と啓発しています。

　学期末になり、テストの実施が増えてきます。それに伴ってテストの返却も多くなります。お子さんはテストをどのように処理しているでしょうか。

　たまに振り返ったり、見直したりはしていますか？

　ボロボロになって机の中から出てくるくらいでしたら、ファイリングして１年間ほど保管していただけると幸いです。２年生になって「学びのつながり」を確認できるその日が必ず来ることでしょう。

　大声では言えませんが、小学生頃の私はすぐに捨てるか、ランドセルの奥底に突っ込んでいました…（笑）もちろん、なないろ学年の子供たちに、そんな子供はいないでしょう。

　要するに何を申し上げたいかと言うと、テストは「ゴール」なのか「踏み台」なのか考えて頂きたいということです。

　どんな物でも活用の仕方一つ、工夫の仕方一つで良くも悪くも変えることができます。テストもその一つですよっ♪（ｂｙコージン）

　子供たちが帰った後、事務（業務）があります。

　例えば、文書の事務や文書整理等です。特に、行事をした後には、お礼状等の作成や確認に、気合を入れねばなりません。

　画像は、スキーのボランティア（ＦＡＰ）の皆様へのお礼状です。
　「子供たちの感謝の気持ちをしっかり伝えたい。届けたい！」その事務（業務）です。

　このようにして、富曽亀っ子の皆さんの気持ちや声が、職員の気持ちと共に、届いているのですね。（ｂｙ山さん）