その中を、２年生がスキー授業です。５・６年生は、８時30分、職員＆ＦＡＰメンバーで、元気よく学校を出発していきました。
　須原スキー場も、きっとこのように、いあやこれ以上にいい天気でしょうね♪

　快晴になると思いきや、なぜか、あっという間に霞がかかってきました。

　ほ〜ら、こんなにも明るくなりましたよ。でもね、放射冷却で木々は凍っていますね！
わたし「木々さーん、寒くないですかぁー？」
木々さん「寒いなんてもんじゃないよ、凍っているんだってば…！」

　先ほどより、お天道様の位置が高くなり、明るくなってきました。

　今朝の風景です。すてきでしょ！

　１年生合同生活科「新一年生を迎えよう」の学習の様子です。

　２月１９日（金）の新一年生体験入学の準備を始めました。どんなことをしたいのか話し合い、どうやって進めていくか自分たちでアイデアを出し合っています。

　真剣に話し合ったり考えたりする姿は「お兄さん」「お姉さん」そのものでした。ついこの間まで入学したてのほやほや一年生が…もうこんなにたくましくなったのか…と嬉しい気持ちでいっぱいになりました。

　どんなことをするのかは是非お子さんに聞いてみてください♪（ｂｙコージン）

　１年２組算数「２０より大きい数をかぞえよう」の学習の様子です。

　発表している子（話し手）とそれを聞いて反応する子供たちの瞬間を思わず写真におさめてしまいました。あまりにもすごい迫力だったので…

　１学年部では、よい話し手（姿）とよい聞き手（姿）について繰り返し考えさせています。
　もちろんこれは、よい話し手、よい聞き手になるのが目標ではありません。話し合ったり、考えたりする時に「もっと話したい！」「もっと考えたい！」という思いを深める一つの手立てとして考えています。

　学びの基礎力の一つとして学習規律をしっかりと整え、２年生、３年生…と大きくなって欲しいと願っています。保護者の皆様、子供たちは本当に立派に成長していますよ♪（ｂｙコージン）

☆　よい話し手＆聞き手とは、相手意識をもつことです。写真は、話し手は聞き手に、聞き手は話し手にやさしさ（思いやりの心）をもっていることが伝わりますね。（ｂｙボス）

　１月２２日（金）にチョコ君とお別れをしました。

　写真の通り、子供たちは最後の最後までお別れを惜しんでいました。

　寂しくて涙を流す子供がたくさんいました。だってチョコ君は、秋から１年生と一緒に過ごしたんだものね。

　みんな、共に過ごした日々に、たくさんの思い出を作る事が出来て、チョコ君には感謝の気持ちでいっぱいです。

　♪今はこんなに悲しくて　涙も枯れ果てて　もう二度と笑顔には　なれそうもないけど♪なんていう歌詞が頭をめぐります。また会えるその日まで…チョコ君ありがとう！（ｂｙコージン）
※保護者の皆様、オスヤギさんのお世話本当にありがとうございました。

25日は、「ネットでの出会い？　ボクなら優しい安全だと思わないかい？」です。

＜コメント＞「ネットで知らない人と会うのは大変危険です。ネット上では優しく思えても、その裏で悪意をもって皆さんに近づこうとしている人が多く存在しています。また、マッチングサービス・アプリは18歳未満および、高校生は利用してはいけません。」と啓発しています。

24日は、「そのやりとり、誰にとっても楽しいか？　周りに流されんじゃねぇ！」です。

<コメント＞「ネット上のやり取りは、ヒートアップしやすく、思わぬ言葉が相手を傷つけたり、意図しない形で伝わり、嫌な気持ちにさせています。それはいじめの引き金です。ネット上でのコミュニケーションについて、友達と対面で話してみましょう。」と啓発しています。
※　ネットで誹謗中傷された時は、やり返すのではなく、まず警察（サイバー犯罪相談に窓口）相談してみましょう。

　今朝のステキな家族の皆さんです。ありがとうございます♪
　いちごちゃんは、カメラを向けると、ちょっと恥ずかしがって隠れようとしました。隠れちゃったのが下の写真です。

お友達Ａ「健康でよかったね。他に、何か変わったことある？」
お友達Ｂ「お野菜がちょっとだけ残っていたね。」
お友達Ｃ「寂しくて、あまり食べなかったのかな？」
お友達「そうかも・・・。みんなで遊んであげようね！」
いちご「そうなのよ。みんなが来るのを待ってるワ！」

お友達「お掃除が終わったから、健康観察しようね！」
いちご「ありがとうね。昨日から私だけなの…。」
お友達「眼は、耳は、・・・・、寂しくなった？」
いちご「とっても寂しかったワ！みんなが来てくれてすごくうれしいの！ずっといて欲しいの。私と遊んでね！お野菜もありがとう！」

23日は、「数量限定!?　大変！　早くポチらなきゃ！」です。

＜コメント＞「欲しい商品を見付けたら、安易に購入を決めていませんか？フリマアプリは便利ですが、トラブルも増えています。知らない人とお金のやり取りをする際には、気軽に会話をする感覚ではなく、商品の情報をしっかりと確認しよう。」と啓発しています。
＜フリマトラブル例＞
○　商品が偽物だった
○　購入者に偽造品だと言われ、商品代金が支払われない
○　未成年者が法律で禁止されている酒等を買った（売った方にも責任があります）
　「そのフリマ安全ですか？」確認してから商品を購入するのか？　フリマを利用しないか？が肝心ですね。　

　今日は、１年生から嬉しいお知らせがありました！

　「おもちゃランドが楽しかったから、もう１回遊びたい！」
　「まだまだ遊び足りないよー！もっと遊びたいよー！」

　その声を聞いて急遽、１年生からリクエストを受けた遊びのお店を、昼休みに開店したのです♪(^O^)／

　２年生の子供たちは、「おもちゃランド」を喜んでもらったのが嬉しかったようで、とても充実した表情でお店を開いていました。

　達成感、成就感をもたせ、自己肯定感（自尊感情）を高めていく！
　学校でも、家庭でも、とても大切なことですよね♪（ｂｙケースケ）

　２組では、食事の仕方が美しい人がたくさんいます。

　背筋を伸ばし、食器を持って静かに食べる・・・。とても素敵です。

　家庭でのマナーは、学校でも共通です。

　学校でのマナーは、社会でも通用するマナーです。


　日々の学びや習慣は、子供たちが生きる社会、すなわち、未来に役立ちます。（ｂｙ山さん）

　２組では、理科の時間にマッチをする体験をしました。
　
　適度な緊張感が漂う中、安全に気を付けてマッチをすりました。

　火を眺めながら、様々なことを感じ取る子供たち…。

　昨今、マッチが家にある家は少なくなっているのではないでしょうか。
　火が付くと、やはり嬉しい様子。貴重な体験になったでしょうね♪（ｂｙ山さん）

　１組は、音楽の時間が大好き！
　今日はリコーダー演奏を存分に味わいました。
　美しい音色に、みんながうっとり。

　技法「サミング」も身に付け、音域が広がりました。

　素敵な音色が響いています。（ｂｙ山さん）

　１年生のノートや音読頑張りカードを開くと、温かいコメントだけでなく、子供たちが大喜びするようなイラストがたくさんかかれています。

　写真はその１部です。

　うますぎる！思わず声に出してしまうほどの芸術性です。

　いつもいつもご褒美を！とは言いませんが、たまにはお子さんに頑張ったご褒美♪なんていかがでしょうか♪

　子供たちはとっても喜びます。そしてまた明日も頑張ろうと思いを強めるはずです。（ｂｙコージン）

　１年生の生活科「２年生との遊び」の学習の様子です。

　昨日は２年生が企画運営してくれた遊びランドに参加してきました♪ぶんぶんごま、ストローアーチェリー、レーシングカー、玉入れ…などたくさんの遊びを用意して待っていてくれました。

　優しく遊びを教えてくれる２年生…。「楽しい！楽しい！」だけでなく、「いつかは自分たちもこうなりたい！」と、「なないろ学年」に新しい目標ができた１日でもありました。

　お子さんが何をして遊んだのか、何が楽しかったのかは、是非お子さんに聞いてみてください♪（ｂｙコージン）