これは、斜面を上がる練習ですね！

　いよいよ歩く練習にです！

　スキーの着脱からですね！
　簡単そうで、なかなかできないんです！特に、外すときが…！

　スキーの着脱からですね！よ〜くご覧ください！

　スキーの着脱からですね！よ〜くご覧ください！

お友達「こーちょーセンセー、ぼくが作った作品を見てください！」
わたし「はい、もちろん、いいですよ！」
お友達「ほら、ビー玉がクルクル回るんだよ！」
わたし「お〜、ホントだ！すごいね！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

　歩道もツルツル！もちろん、融雪剤（凍結防止剤）ですね(^O^)／

　セブン・イレブンのところの歩道にも融雪剤（凍結防止剤）を撒いてきました。

　押しボタンの信号機まで、凍っています！

　左を見てもツツル、右を見てもツールツル！

　横断歩道が凍ってツルツル！　
　当校職員が、凍結材を撒いて安全を確保しています。

　ダイヤモンド富士ならぬ、ダイヤモンド長岡！　
　本当に、ダイヤモンドが輝いているようですね！

　樹氷ですね！
　今朝の外気温は、なんと−７度でした。昨夜からの放射冷却で冷え込みました。

　放課後に、講師（教育アドバイザー）による教師向け講義です。

　テーマは「思考をアクティブにする授業づくりのススメ　〜笑顔あふれる学びを実現する指導のポイント〜」です。

〇　学力向上のポイントは何か？
〇　「主体的・対話的で深い学び」の実現の基盤はどこにあるのか？
〇　教室の中の掲示等による思考の可視化とは？
などなど（他にもたくさんありました）、多くの学びを得ることができました。私は、早速、翌日からできることから実践しています。

　「子供にとって最大の幸せは、魅力ある尊敬できる教師に出会うこと。魅力ある尊敬できる教師とは、学び続ける教師のこと。」と、私たちに当校校長は語ります。
　当校の教職員は、日々の研鑽を大事にし、教育活動のど真ん中に子供を据えて、常に学び続けます。（ｂｙ山さん）

　円の単元で、「直径と円周の関係」について学習しました。
　ほらっ、見て見て！この人のノート、パーフェクトですよ♪
　このお友達ように、ノートをまとめられるようになると成績がグングン伸びますね(^O^)／
☆授業参観（時間）の関係で、写真はこれでおしまいです。あしからず！

　５年２組は、算数の授業でした。
　教師の課題提示に素直に耳を傾け、考え始める子供たち。みんないい子なんです！

　お〜、この姿勢ｌこの素晴らしい光景は、どこかで見たよね？
　スゴクない？これが富曽亀小教職員（学年職員）の愛と情熱なんです！

　授業は、「挙手→指名→発表」の流れが多いと思います。一時間に何回かは、「全員が挙手できるように工夫している。」っていう教師はいいな！と考えています。
　また、発表の場面では、「聞く人は相手意識をもって発表者に注目する。発表者は、相手意識をもｗって聞いている人の目を見て確認しながら話す。」ようにして欲しいのです。
　下の写真を見て、何か違和感を感じますか？

　教師が改題提示している場面で、「子供たちの視線はどこにあるのか？」がチェックポイントです。３組の子供たちは、全員が教師に注目して、教師の話をしっかりと聴いていました。そこが素晴らしい！
　また、発表場面では、写真のように、自分の考えを積極的に発言できる人が多くて、「育っているなぁ！」と私は感じました。やるなー！

　学ぶ姿勢がよい人が多く、シールをもらう人がどんどん増えていきます。さぁ、本時の導入課題です。写真は、提示しているところです。