１年生の昼休みの様子です。

　ある子が私に「この絵どうですか？頑張りました！」と見せに来てくれました。絵から情熱が伝わる！真剣さが伝わる！愛情が伝わる！
　すごい迫力ですよね。

　瞬く間に子供たちが集まり、「すごい！いつから作っていたの？！」「これなんて言う虫？！」「どうやって作るの！？」質問がいくつも飛び交います。

　子供たちのすごいなぁと思うところは、その質問に「相手を認める気持ち」が込めれていることです。「私も私も！やってみたい！（鯛）」という気持ちよりも「○○君って本当にすごい！（鯉）」という気持ちが感じられます。
　
　普段から相手を思い、認める気持ちでいっぱいの子供たちにとても心がポカポカしました。

　大人になればなるほど、相手の事を素直な気持ちで思うことって難しくはありませんか？
　子供たちにはこのまま素直な気持ちで大きくなって欲しいと心から願っています。まずは大人がお手本を…ですね♪（ｂｙコージン）

　今日はいつもと違う視点から、昼休みの様子です♪

　昼休み、体育館で一緒にドッチボールをしました！
　さすが子供は風の子！！

　寒くて震える私とは対称的に、給食も食べて元気いっぱいです！

　中には半袖の子も・・・。
　子供たちのパワーに圧倒されました(^^;（ｂｙケースケ）

　１年生合同生活科「できるようになったこと」の学習の様子です。

　昨日に引き続き、「できるようになったこと」を班でどのように発表するのか話し合っています。話し合いが進んだ班から実際に準備をしたり、練習をし始めました。

　お子さんがお家でこっそりと準備や練習をするかもしれません。

　その時は、こんなこともできるようになったのかぁと温かい気持ちで見守っていただけると幸いです。

　学習参観当日をお楽しみに♪（ｂｙコージン）

　１年２組国語「ものの名まえ」の学習の様子です。

　今日は計画していたお店屋さんごっこを行いました。
　・たくさんのお買い物をしてルンルンな子供…。
　・自分で作った売り物が売り切れ御免になり満面の笑みの子供…。
　・初めてお金（手作り）を扱ってウキウキな子供…。
　みんなが笑顔の１時間になりました。

　お店屋さんごっこを通して、「まとめる言葉」と「一つ一つの言葉」がそれぞれたくさんあることをたくさん知ることができました。

　是非今日の活動の話をお子さんに聞いてみてください♪

　きっと将来は「○○屋さん」になりたい！と、夢を一つ語るはずです♪
　そうしましたら…、「どんな物売りたいの？」と物の名前をお子さんはいくつ言えるでしょうか！？（ｂｙコージン）

　２組です。
　「チームで〇〇して、○○でこたえよう！」なんですね。
　そうです。双六ですよ、２組もすごろくをしました!(^^)!

　２組です。さぁーて、５時間目は、どんな活動をしたのでしょうか？
　この写真からは、ちょっと分かりませんねー。分かるかなー？

　６年生による委員会説明。

　３組の子供にも、インタビューしてみました。

Ｉさん「分かりやすい説明でした。６年生ってかっこいいなあと思いました。ノリもよくて楽しい説明会でした。あと２カ月ですが、６年生の動きをよく見て、あんな６年生を目指してがんばります。笑顔が輝く学校にしたいです。」

Ｙさん「６年生による紹介を聞いて、委員会に入るのが楽しみになりました。今は集会委員会に入りたいけど、また変わるかもしれません。どの委員会になっても、私はみんなの笑顔が明るく輝く学校を目指してがんばります！」

　突然のインタビューにしっかり答える３組の子供たちの姿が素敵です。新年度に向けて、様々な引継ぎや準備が着々と進んでいます。（ｂｙ山さん）

　６年生による委員会の説明を受けた２組の子供たち。

　早速、私はインタビューをして、説明を受けた感想を尋ねてみました。
Ｋさん「実は、知らない委員会があってびっくりしました。全部の委員会を知っていると思ったのに…。
　だからこそ、一つ一つの委員会の説明を聞けてよかったです。新しく知った委員会については、今後注目して活動の様子をみていきます。もしかしたら、来年その委員会になるかもしれないからです！！」

Ｙさん「私は、説明を聞いて入りたくなった委員会があります。説明を聞く前は、○○委員会になりたかったんです。説明を受けるって大事だなと思いました。
　６年生のおかげです。来年、何の委員会になったとしても、全校みんなのためにがんばります！！」

　６年生の説明を聞いて、新たな発見と意欲を燃やしている２組です。いいぞ！（ｂｙ山さん）

　６年３組です。ＧＩＧＡスクールサポータの先生から学びました。
　デジタルドリルを活用し、自分で選んだ教科の学習しました。〇付けまでしてくれるソフトです。
　グレードは、もちろん、次年度を見据えて、中学１年に挑戦しました。６年生のみなさん、いかがでしたか？

　３組です。もしかして、すごろくかな？双六かな？
　いや写真は、その前に、自己紹介している様子ですね！

　３組です。なんの活動をしたのかなぁ？

　１組です。
　もしかして、「すごろくゲーム」をして英語の勉強をしたのではありませんか？楽しそうですね！

　１組です。
　年明け最初の授業でしたので、みんなもちょっと緊張気味かな？

　さて、今日はどんな活動をして、何を学ぶのかな？

　負けないわよチームは、負けませんでした。
　勝つわよチームは勝ちました。
　あれ？どっちが勝ったのー？

　（負けないわよ！）　×　（勝つわよ！いざ、試合開始です！

　ルールを確認し、いざ、試合だ！　（負けないよ！）　×　（勝つわよ！）

　３年生なのに、落ち着きを感じさせる整列ぶりです！

　昨日のスキー教室で、さらなる成長を遂げた３年生。整列の姿が違うね！

　その後、毎朝、子供たちにあいさつ運動（立哨指導）をします。そう…、現在は、ボスとわたし（ジョージは、現在、療養中）です。

　昨日も、融雪剤（凍結防止剤）を撒きながら、子供たちより先に、元気よくあいさつしました。
　が、しかし…。それでもいるんです。どんな状況でも、私を見つけると遠くから「おはようございます！！」と元気よくあいさつしてくれる人が！！！

　私より先なんです。心に伝わります。嬉しいです。その子の温かい気持ちが届きます。

　ふりかえってみると、５・６年生の挨拶（班長を含む）がよい班は、班全体の挨拶がＧＯＯＤです。つまり、高学年の挨拶が弱いと、だんだん班の下学年のお友達も言わなくなってくる・・・そんな傾向があります。

　がんばれ、５・６年生。富曽亀の伝統を受け継ぎ、さらに伸ばすのは、君たちなのだ！
　よい手本を、自らの姿で示せ！君たちならできる！！（ｂｙ山さん）