にじいろ学年の４年生は、明日、１月29日(金)に行われる「二分の一成人式」の最後の準備をしました。
　リハーサルも行い、会場の飾りも作りました。あとは本番を迎えるだけです。当日は欠席者がなく、全員が元気に参加できることを願っています。

たれかつどん
だいかい
おはなみかん
牛乳

　各地の成人式が軒並み中止や延期になっている昨今、節目を大切にしたいという思いから、２分の１成人式をぜひやろうと４年部職員が知恵を出して、明日に備えています。柳澤魁秀先生との巨大書も活用して、今までとは違う式にしようと頑張っています。ぜひたくさんの（とはいっても制限がありますが…）保護者の方から見に来ていただきたいです。
　節目と言えば、学校の節目もあります。廊下や校長室に、５年刻みでの航空写真がかざってあります。バラバラなので、少し整理をして、同じ場所に飾ろうかなと思っているところです。そして、来年度は１５０周年記念となります。現在準備中です。大々的に何かを行うことは、コロナ禍を考えると難しいのですが、記念となる年をよいものにしていきたいなと考えています。（校長）

　今日はタブレットを使って「classroom」の学習をしました。classroomとは, チャット機能やオンライン通話機能のあるソフトです。

　初めに前回の授業を思い出しながらログインしました。大文字や小文字, 数字の混じった少し難しいパスワードですが, 友達と教え合いながら全員がしっかりログインすることができました。

　次に, 各学級のclassroomに入室し, チャット機能を体験しました。チャットに打ち込む際の注意点を伝え, この日は自分の名簿番号を打ち込んでみました。友達の送ったものも自分の画面に映ってとても嬉しそうでした。

　最後に, 「Meet」というオンライン通話機能を使ってみました。zoomで全校朝会の経験があったため, 子どもたちの中にイメージがあり, わくわくした様子でした。つないで見ると, 自分の画面にクラスの友達の姿が！手を振ったり, 声を掛けたりと楽しんでいました。

　今後, タブレットを用いて活動することが増えていきます。正しく活用できるように学校で教えていきます。ご家庭でも, メディアとの付き合い方を再度確認してみてください。

「タブレットを使ってみよう」３回目です。
まずはログイン。
電源を入れて、自分のパスワードを入力。
少しずつ慣れてきました。
自分でできる人もいて驚かされます。

今回はクラスの友達とビデオでつながり、
メッセージのやりとりに挑戦しました。

自分のタブレットに友達が次々と映ると、
「あ！○○さん！お〜い！」「元気〜！」
と、手を振って友達に話しかけます。もう大興奮！
そして、先生からの質問「すきなくだものは？」に、
タブレットに文字を入力して答えます。
「りんご」
「いちご」
「ようなし（洋梨）」
次々と返事が返ってきました。大成功！
「楽しかった〜！」
「もっとやりたい！」

タブレットでできることが、また一つふえました。

ごはん
とちおあぶらあげのねぎみそソース
コーンサラダ
さといもとだいこんのそぼろに
牛乳

　まずは歩くことから。それから坂を上り、滑り降りる。これが上手にできれば、スキー場へ行ってもほぼ大丈夫です。３年生は初めてスキーをする子どもも多く、なかなか苦戦しています。でも、覚えるのはとても早いので、昨日２時間で随分上達した子も多かったようです。
　私はスキー歴５０年以上。いわゆるプラスティックでできていたミニスキー、つま先しかハマらない板スキー、カンダハ、ワンタッチ、ロータリー（これらはビンディングの種類ですが…）スキーの歴史をすべて体験しています。単板、合板。エッジも細かくビスで止められているものから、今の一本のもの、２ｍもあるスキーなど、とにかくいろいろ道具が変わってきた中を生きてきました。今はとてもいい時代です。
　では、昔はダメだったのか？そうは思いません。誰に教わるでもなく自然に雪の上を歩き、走り、坂を上り、自分たちで滑る場所を整備して、ジャンプ台なども作って、自分たちで楽しんでいました。少しでも上手になりたくて、いろいろ勉強もしました。コブを制覇するために苦労もしました。今に生きているのかも…と思っています。（校長）

　今日は、生活科の時間に佐藤陽一展を鑑賞しに行きました。佐藤陽一先生が作品を解説してくださったり、子どもたちの質問に答えてくださったりと、とても有意義な時間でした。
　1年生は、佐藤陽一先生の作品を鑑賞するのが初めてだったので、一つ一つの作品を見ながら「かわいい」、「すごい、どうやって作っているんだろう。」と目を輝かせていました。
　「もう一回見に行きたい！」という子が多く、たくさんの子がお気に入りの作品を見つけていました。

　前回に引き続き, 今日もスキーの練習をしました。いよいよ今日はグループごとに分かれて, 雪上での練習です。朝から, うきうきした様子の子どもたち。やっぱり, 子どもたちは雪が大好きなんですね＾＾

　グラウンドのコースを歩いたり, 築山から滑ったりしました。小高い築山の上からでも, スリルは十分！ボーゲンで滑ってしっかり止まることを意識して，楽しく滑りました。28日も２回目の雪上練習があります。子どもたちが, 楽しく安全に取り組めるようにサポートして参ります。

　この日は, ２月９日（火）のスキー教室に向けて体育館でスキーの練習をしました。初めての子も多いので, 子どもたちが安心して本番を迎えられるように, 体育館やグラウンドでの練習を予定しています＾＾

　まずは, スキー靴を履いて, スキー板をつけてみました。
「スキー靴ってきつい！」
「立ってる感覚が全然違う！」
と, 子どもたちは大興奮でした。

　次は, 安全に滑走できるように, 適切な転び方と起き上がり方を練習しました。スピードが出すぎたときに安全に止まれるようにするためです。
「頭を前に出すと立てるよ」
「スキーが動いて難しい！」
と, 素足の時との違いを楽しんでいる様子でした。

　最後は, スキーの片付けです。これからも注意点や手順を守って素早く片付けることを頑張ります。

校内で「佐藤陽一作品展」が開かれています。
佐藤さんは地域の工芸作家で、
毎年６年生の卒業作品の指導もしてくださっている方です。

すばらしい作品を間近で見ることができる貴重な機会。
クラスごとに鑑賞しています。
ちょうど佐藤陽一さんご本人がいらっしゃる時間には、
作品について解説したり質問に答えたりしてくださいました。

「“ほっと”“ほのぼの”“にっこり”と。
　作品を見てそんな気持ちになってほしい。」
と佐藤さん。
思わず笑顔になってしまう作品がいっぱいです。

　完成した作品を佐藤先生から1つずつ見ていただきました。佐藤先生が作品のよさやがんばりを認めてくださり、どの子もとても嬉しそうな表情でお話を聞いてました。

【給食週間〜食の文化祭 in 長岡〜】
ごはん
さけのやきづけ
ナンバンジーサラダ
たいなとたまごのちゅうかスープ
牛乳

　佐藤先生のご厚意で、展覧会を毎年行うことができています。子どもたちはクラス単位で１時間、鑑賞の時間をとっています。今年は、佐藤先生から直接お話を聞く機会もあり、今まで以上に鑑賞を深めることができそうです。
　今年は、東京での展覧会が中止になったということで、例年以上に新作がたくさんで、素敵な作品ぞろいです。いいなあと思うものがあって、とてもほしくなりますが…。来週の初めまで開催しているので、ぜひご覧においでいただきたいです。お昼の時間です。最近では制限がたくさんあって、気持ちもふさぎがちです。そういうときこそ、心温まるものを見たり聞いたりすることは、心の健康にもよいと思っています。（校長）

今日から校内読書旬間が始まりました。
初日は、図書ボランティア「本はともだちの会」
のみなさんによる読み聞かせです。
クラスごとに楽しい読み聞かせをしてくださいました。

今年度は初めて。
前に来ていただいたのが１年前だなんて、
なんだかついこの間のような気がしてしまいます。

みんなお話の世界に浸っていました。
久しぶりの読み聞かせは、
とってもうれしく、楽しかったです。

　今日は、朝の時間に読み聞かせをしてもらいました。
2冊読んでもらいましたが、その間1年生は静かに座っており、お話を想像して聞いているようでした。
　今週は、読書旬間でたくさん本と触れ合う機会があります。この機会に様々な本を読んでほしいと思います。

今日から、２週間の校内読書旬間が始まりました。
初日である今日は、朝読書の時間に、６名の「本はともだちの会」のボランティアの方にお越しいただき、１・２年生に本の読み聞かせをしていただきました。
今年度はじめての読み聞かせでしたが、子どもたちは真剣に絵本を見て、お話に夢中になっていました。
朝の短い時間ではありましたが、貴重な時間を楽しんだ子どもたちでした。

　にじいろ学年の４年生は、１月29日(金)に行われる「二分の一成人式」に向けて、いろいろと準備を進めています。
　当日に来てもらう家族に向けた招待状を作って渡したり、合唱の練習をしたりしています。２０才の成人の半分になる１０才。節目の年です。思い出に残るすてきな式になるように、残りの期間でできることをがんばっていきます。

【給食週間〜食の文化祭 in 長岡〜】
ごはん
さめのかんずりソース
とうなのおひたし
じょうえつのっぺい
牛乳

　１月も最後の週となりました。令和３年も１２分の１が終わろうとしています。と言うと何かとても早いような気がします。
　今日、子どもたちの登校をみまもりながら、「かっこいい人とは、どんな人だろうか？」と何気なく考えていました。スポーツができる人？おしゃれな人？それはやはり違うのだろうなあ。「かっこいい」を「素敵な」と変えても同じだろうかなどととりとめもなく考えていました。
　分断とか差別とか、最近富に言われるようになっていますので思うのかもしれませんが、「かっこいい」「素敵な」人は、きっと誰とでも同じように接する人なのかなと思っています。人を馬鹿にしたり、避けたり、嫌なことを言っている人を、誰もかっこいいとは言わないと思いますが、なぜかっこよくないと思うことをしてしまうのでしょうか。皆がかっこよくなるといいです。（校長）