最初に、「日常生活の中でいつ手を洗っていますかか？」確認してみました。すると、
・外から帰ってきたとき（いつも19人、時々５人、その他１人）
・遊んだ後（いつも17人、時々８人）
・トイレの後（いつも24人、その他１人）
・給食の前（いつも24人、時々１人）
・掃除の後（いつも22人、時々２人、その他１人）でした。
　次に、「ハンカチなどで手を拭いていますか？」聞いてみました。すると、・いつも22人　・時々３人　という結果を得ました。
　

　本日、３限、３年１組で、養護教諭実習で来られた富曽亀小先輩先生が研究授業をされました。
　題材名（テーマ）は、「きれいに手を洗うってどんなことか考えて見よう！」です。コロナ禍にある現在にタイムリーな授業です。その様子を紹介します。

　本日放課後、読み聞かせボランティアの方々との打ち合わせ会を行いました。その様子です。
　当校でのこの活動も伝統となっており、子供たちはとても楽しみにしています。ヨロシクお願いいたします。さて、いつ、いらっしゃるでしょうか？　お楽しみに！　

　５年３組、事前打ち合わせ会の様子。

　５年２組、事前打ち合わせ会の様子。

　５年１組、事前打ち合わせ会の様子。

　５・６年生のたくさんの保護者から御礼の手紙（メッセージ）が届きました。

保護者Ｃタイプ：「先日９月19日（土）のスポーツフェスティバル。私も、水抜き作業に参加でき、お役に立つことが出来て大変ありがたかったです。約100名というボランティアが直ぐに集まる富曽亀小ＰＴＡはすごいです。また、作業をしながら何人かの先生方のお話ができてうれしかったです。その場でお願いしたことを要約してお伝えします。
・子供たちがのびのび楽しく過ごせる学校であって欲しい。先生方も子供たちと共に過ごし、のびのび楽しい時間を送って欲しい。

・子供を肯定的に励まして導いて欲しい。命令、怒鳴る、怒るばかりだと子供の自尊感情は低くなる。子供を信じ、愛情ある指導、学びのある指導をして欲しい。

・大人（先生や親）が子供より偉いのではない。上から目線でのパワハラ指導では子供は育たない。子供であっても一人の人間である。人権を尊重して欲しい。

・職員室の雰囲気が子供たちの指導に影響するのではないか。職員室が何でも言い合える和やかな雰囲気になって欲しい。富曽亀小はどうだろうか？

　５・６年生のたくさんの保護者から御礼の手紙（メッセージ）が届きました。要約して紹介します。

保護者Ｂタイプ：「先日９月19日（土）高学年のスポーツフェスティバルにおいて、ＰＴＡ会長様のお計らいにより、このような形で参加し、少しでもお役に立つことが出来て大変うれしかったです。感謝いたします。
　我が子は、気が付けばもう高学年。あっという間です。ＰＴＡ活動ももう少ししかできないので、参加できるものは必ず参加し、子供と共に小学校時代のよい思い出をつくりたいと思います。」

　５・６年生のたくさんの保護者から御礼の手紙（メッセージ）が届きました。要約して紹介します。

保護者Ａタイプ：「先日９月19日（土）、５・６年生のスポーツフェスティバルにおいて、先生方だけでなく、ＰＴＡ役員の皆様、野球クラブ、サッカークラブの皆様が水抜き作業をしてくださったのこと。約100名も力を貸してくださったとのこと。
　私は、残念ながら仕事で参加、参観できなかったのですが、子供からこの話を聞き、心から感激しました。また、私自身も参加したかったので残念でした。『我が子や富曽亀小のために、自分が何か役に立つことをしたい！』こういう気持ちでいっぱいです。このような保護者が富曽亀小にたくさんいることが分かり、大変うれしかったです。大変ありがとうございました。」

　生活委員会の様子です。

　図書委員会の様子です。

　飼育栽培委員会の様子です。

　遠足に向けての44班の様子です。

　遠足に向けての43班の様子です。

　遠足に向けての32班の様子です。

　遠足に向けての31班の様子です。

　遠足に向けての14班の様子です。

　遠足に向けての13班の様子です。

　遠足に向けての８班の様子です。

　遠足に向けての７班の様子です。