６年４組、ＣＲＴ学力検査の様子です。　

　６年３組、ＣＲＴ学力検査の様子です。　

　６年２組、ＣＲＴ学力検査の様子です。　

　６年１組、ＣＲＴ学力検査の様子です。　

　５年３組、ＣＲＴ学力検査の様子です。

　５年２組、ＣＲＴ学力検査の様子です。

　５年１組、ＣＲＴ学力検査の様子です。

　４年３組、ＣＲＴ学力検査の様子です。

　４年２組、ＣＲＴ学力検査の様子です。

　４年１組、ＣＲＴ学力検査の様子です。

　今週に、保護者の方から、スキー用具を運んでもらっています（学年によって最終日が異なります）。
　ほらっ、写真のように、スキー場のようになってきましたよ。そうです。児童玄関前の様子です。スキーは好きですかぁ( ;∀;)？

お友達全員「（順に）失礼します。〇年〇組、〇〇〇〇です。私たちも見てもらいに来ました。いいですかぁ？」
わたし「はい、どうぞー！おっ？心を込めて、上手に書きましたね。では、質問です。どうしてこの字にしようと思ったのですか？」
お友達Ａ「広がる心は、私は、・・・。」
お友達Ｂ「輝く笑顔、にした理由は、・・・。」
お友達Ｃ「私が、かしこく、にしようと思ったのは、・・・。」
わたし「さすがですね！では、新年初の記念写真としましょう！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！　

お友達全員「（順に）こーちょーセンセー、〇年〇組、〇〇〇〇です。習字を書いたので、見てもらいに来ました。」
わたし「はい、どうぞー！おっ？心を込めて、上手に書きましたね。そこで質問です。どうしてこの字にしようと思ったのですか？」
お友達Ａ「広がる心は、私は、・・・。」
お友達Ｂ「輝く笑顔にした理由は、・・・。」
お友達Ｃ「私が、広がる心にしようと思ったのは、・・・。」
わたし「スバラシイ！では、新年初の記念写真としましょう！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！　

　５年生が上、６年生が下の写真です。高学年のように、一人一人が気を付けて置きましょう。
　「言われなくても、自分で当たり前にできるようになる！」これが富曽亀小学校の伝統なんです。

　３年生が上、４年生が下の写真です。
　微妙な違いが分かりますか？

　１年生が上、２年生が下の写真です。
　違いが分かるかな？

　当校の児童玄関前は、職員の情熱と思いやりで、今朝は、写真のような状態になっています。　
　県道だって、「やれば、できる！」のにねー！えっ？誰がやるの？

　登校班によっては、昨日お願いしたように、保護者の車に分乗し、登校してきた富曽亀っ子もいました。いいねー！

　乗用車がエンコしてからは、あっという間に、次のような状態（セブンイレブンの三差路まで）に…！
　「カンベン・シテヨー！」って感じでした。
　

　その三差路に、今朝６時30分頃、一台のトラックがハマり、動けなくなり、困っていました。ところが、良心的な市民（地域）の方がスコップでその箇所の除雪を行い、助け出したのです。めでたし、めでたし…。

　と思いきや、脱出後まもなく、一台の乗用車がハマり、同様の状態になりました。運転手さんは、ＪＡＦを呼び、その後、脱出に成功！めでたし、めでたし…。

　と思いきや、脱出後、またまた他の乗用車が同様の状態に…。運転手さんは、あまりにも交通量が多いので、困ってしまい、長岡署へ通報・ヘルプを要請しました。そこに駆けつけてくれた警察官が、交通整理と除雪をしてくださいました。
　でも後続車はつづき、写真のように、ズラーズラーの状態です。

　地域の方と警察官に、心からのありがとうですね。感謝ですね！