4〜6年生以上と職員の一部が書きました。

自分の字は出てきたかな。

一流と三流の違いについて柳澤魁秀先生からお話がありました。５つ
・言い訳をしない
・目標をもつ
・時間を大切にする
・自分の殻を破る

　あと一つが思い出せません。誰か教えてください。

職員が書いた字も混ざっています。

自分の友達が書いた字は分かるかな。

なかなか個性的でいいですね。

柳澤魁秀先生の字もあります。

自分の字は分かるかな？

素晴らしい字です。

家で練習してきた子どもが多かったようです。

みんな頑張りました。

なかなかいい字です。

全校児童と職員が柳澤魁秀先生の見事なパフォーマンスを目の当たりにしました。
　
子どもたちはどんな字を書いたでしょうか？

自分の字は出てくるかな？

　子どもたちは、グループで紙をおさえたり、墨汁を拭き取ったりしながら協力して活動しました。

　柳澤魁秀先生は、音楽に合わせながらのパフォーマンスです。

世界的に活躍している柳澤魁秀先生からの巨大書の特別授業が行われました。今回は、一人一人が巨大書に挑戦しました。また、柳澤魁秀先生が迫力ある巨大書パフォーマンスを披露してくれました。

どこいくの？
登校後児童玄関に入らず、違う方向へ行く1年生が・・。
「球根を見にいきます。」
先日植えた球根がどうなったか気になって見に来ているようです。

「失礼します。」
「いもはんで作ったカードを見せに来ました。」
「竹串でいもをけずりました。」
がんばって作ったのですね。すごいね。写真撮ってもいいですか？
「いいですよ。」

地域の書道教室の先生をお招きしての書き初め指導がありました。

短い時間でしたが、子ども達はみるみる上達していきました。

冬休み明けに、校内書き初め大会があります。
一生懸命練習をしましょう。

「あれ？月曜日は回ったのに！」
「どうすると、回るの？」
「ここを、こうやって、、、、。」

５年生の理科は「電流のはたらき」の学習をしています。
電流とコイルを使った「電磁石」です。

学習のまとめとして、磁石とコイルを使って簡単な「モーター」を作りました。
上手く回った子、なかなか回らない子、友達を助けてあげる子。
５年生は協力して、学習を進めています。

「失礼します。」
「コマと指にはめるものを作ったので見せに来ました。」
写真を撮りましょうか？
「ハイ、お願いします。」