５年生 自然教室に行ってきまぁース！その13
じゃぁー明日ねー！ 楽しいお土産話を待ってるねー！
楽しんで、よい思い出をつくってねー！ 
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その12
５年３組、いってらっしゃぁーい！
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その11
５年２組、いってらっしゃぁーい！
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その10
５年１組、いってらっしゃぁーい！
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その９
では、準備完了！かな？
わたし「運転手さん、安全運転で、宜しくお願いいたします。m(__)m」 
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その８
５年３組、前・後のバス内の様子！
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その７
５年２組、前・後のバス内の様子！
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その６
５年１組、前・後のバス内の様子！
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その５
学年委員「こーちょーセンセーからお話をいただきます。お願いします。」
校 長「思い出に残る楽しい自然教室にするために、２つの秘訣を伝授したいと思います。１つは、自分のわがままを言わず、ガマンすることです。２つは、困っている人がいたら助けるなど、人に優しくすることです。この２つを心して、楽しい自然教室にしてください！いいですか！」 ５年生全員「はいっ！」 学年委員「これで出発式を終わります！ 行ってきまぁース！」 お見送り隊「いってらっしゃぁーい！」 
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その４
学年委員「それでは男女代表者に、意気込みを語ってもらいます！おねがいします！」
代表者Ａ「・・・オリエンテーリングが楽しみです。・・・。楽しい自然教室にしましょう。」 代表者Ｂ「・・・体験学習とみんなで宿泊できることが楽しみです。・・・よい思い出をつくりましょう。」 ５年生全員「（まとまって、大きな声で）はいっ！」 教師Ａ「各班の班長さん起立！ ２日間、宜しくお願いします！」 
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その３
学年委員「それでは朝の挨拶をします。おはようございます！」
５年生全員「おはようーございます！」 ☆ すごい、またまた声が出ている。成長してるね！ 学年委員「それでは、引率してくださる先生方を紹介します！」 教師Ａ「〇〇〇〇です。…楽しい自然教室にしましょう。宜しくお願いします。」 ５年生全員「（まとまって、大きな声で）宜しくお願いします！」 ☆ こりゃまたすごい！ ５年生の団結力を感じたぜ！ でも、あれれ？引率教師、誰かが足りないぞ？（別の場所で作業をしてたそうです。） 
５年生 自然教室に行ってきまぁース！その２
お友達Ａ「そういえば、〇〇さんさぁ、あれ持ってきた？」
お友達Ｂ「あっ、いっけねぇ・・・、おっ、あった、あった！よかったぁ！」 学年委員「それではこれより、出発式を行います！」 ５年生全員「ハイッ！」（声がそろって出ている！） ☆ すごいぞ、５年生！ 
５年生 自然教室に行ってきまぁース！
朝６時55分、各班の保健係が班員の健康チェックを行い、報告している様子です。
スマホトラブル予防 29日は？
＜コメント＞「身に覚えが無いのに抽選が当たる訳がありません！そのメールは、ワンクリック詐欺や個人情報を盗むサイトへの誘導です。美味しい情報には罠がありますよ。」と啓発しています。 ＜ワンクリック詐欺とは？＞ Webサイトや電子メールに記載されたURLを一度クリックしただけで、一方的に、サービスへの入会などの契約成立を宣言され、多額の料金の支払いを求められるという詐欺です。ワンクリック詐欺の手口には、以下のようなものがあります。 ・アダルト系、出会い系などを装った内容 ・利用者が間違って契約してしまったように思わせる仕組み ・わざとわかりにくいところに利用規約などを表示して利用者が気付きにくいような細工 ・パソコンの固有識別番号、利用しているインターネットサービスプロバイダの情報などを表示させ、利用者の個人情報が“複雑な技術によって”特定されたように見せかける 他にもあります。気を付けてもきりがありませんね。 ３・４年生のスポーツフェスティバルは？
明日９月30日（水）に順延します。本日は通常授業です。
※ グラウンドコンディションがよくないため（徒競走のスタート、ゴール地点、及び、コースの途中がぬかるんでいる） 天気予報は、ご覧のとおり、今日も明日もバッチリです。３・４年生もコンディションを今日から整えて、明日に備えましょう。 やるぜ！ 
５年生 いよいよ明日 自然教室！ その4
全校の皆さんに、日程及び持ち物等について紹介します。 ワクワクして眠れないあなた！ 羊を数えて寝ましょう！ 
教育実習生の研究授業！その４
みんなで、洗い残しがあったところや、汚れが残りやすいところを確認し、手洗いの必要性について学び、正しい手洗い方法を教えてもらいました。 うーん！ とっても勉強になったねー！ 手洗いも正しくやらなければ、意味がないんだね！ 先輩、ありがとう！
教育実習生の研究授業！その３
次に、現状を確かめるべく、「×手洗いチェッカーズ」「〇手洗いチェッカー」に照らして、洗い残しの場所を確認しました。
そして、「どんなところに汚れか残りやすいか？」を確認しました。 
教育実習生の研究授業！その２
最初に、「日常生活の中でいつ手を洗っていますかか？」確認してみました。すると、
・外から帰ってきたとき（いつも19人、時々５人、その他１人） ・遊んだ後（いつも17人、時々８人） ・トイレの後（いつも24人、その他１人） ・給食の前（いつも24人、時々１人） ・掃除の後（いつも22人、時々２人、その他１人）でした。 次に、「ハンカチなどで手を拭いていますか？」聞いてみました。すると、・いつも22人 ・時々３人 という結果を得ました。 
教育実習生の研究授業！
本日、３限、３年１組で、養護教諭実習で来られた富曽亀小先輩先生が研究授業をされました。
題材名（テーマ）は、「きれいに手を洗うってどんなことか考えて見よう！」です。コロナ禍にある現在にタイムリーな授業です。その様子を紹介します。 
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