20日、佐渡市立松ヶ崎小学校の皆さんが、伝統館にいらっしゃいました。
　ひかり学年は、伝統館のガイドと交流活動でみなさんをおもてなししました。
　伝統館ガイドは、これがデビュー戦となりました。説明を聞く松ヶ崎小学校のみなさんの反応もよく、どの子も笑顔で楽しい時間を過ごすことができました。

２０日，２１日の二日間にわたり，校内マラソン記録会を実施しました。
新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から，
走るコースは例年通りですが，
・学年ごとに実施
・時間差をつけて一人ずつスタート
の方式で開催しました。
練習も体育の時間のみで，走りこむ距離は十分ではありませんでしたが，
素晴らしい晴天のもと，設定した目標タイムを目指して，精一杯走り切ることができました。
保護者ボランティアさんからもご協力いただき，
安全に事故なく終えることができました。
また，多くの方からご声援をいただきました。ありがとうございました。

1・4・5年のマラソン記録会は予定通り実施いたします。
よろしくお願いいたします。

本日(２０日)予定されている２・３・６年のマラソン記録会は，予定通り実施いたします。
よろしくお願いいたします。

10月15日は，阪之上小学校の創立記念日です。
明治7年，新潟県第三中学区公立第二十番小学阪上校となったこの日を創立記念日としています。また，毎年この日に合わせて校舎をもっときれいにする「愛校活動」を行っています。
全校朝会では，校長先生から創立当時の学校についての話がありました。また，5年生の代表児童から，午後に行われる愛校活動で頑張りたいことの発表もありました。
2・3時間目には学習参観を行いました。全学級で人権教育，同和教育にかかわる道徳授業を行いました。真剣に考え，話し合う子どもたちの姿が見られました。
午後は，今年度2回目の愛校活動でした。毎日使っている校舎に感謝の気持ちを表すように，時間いっぱい，隅々まできれいにすることができました。

今年も阪之上コミセンから、カボチャをいただきました。子供たちの自由な発想と先生方のアイディアとで、飾りつけをしました。できあがったものを並べると・・・なんだか楽しそう。そして、秋の深まりを感じさせてくれます。

大会後、実行委員と応援リーダーにそれぞれ感じたことを話してもらいました。
「運動会がなくなって悔しかったけど、この機会をもらえて嬉しかった。実行委員、ひかり学年のみんなに感謝したい。」
「１年生が嬉しそうに笑顔で玉入れをしていた。その顔を見て、僕たちのめあてが達成できたと思って嬉しかった。」
と真剣に話していました。
それを聞いていた他の子どもたちは、目線を離さずに、大会中の自分の姿に重ねながら聞いていました。
ピリッとした雰囲気の中で行われた振り返りで発せられた彼らの言葉は、仲間への感謝や下級生への思いにあふれており、この行事を終えてまたひとつ成長したことを物語っていました。
この成長をここで終わらせず、次なるステージへ続けようと確認し合いました。
多くの方からご来校いただき、応援していただきました。
本当にありがとうございました。

スポーツ大会が近付いてきました。
先週は，グラウンドでの応援合戦練習が行われました。
これまでは，全員が後方に反り返り，大きな声を張り上げるのが阪之上小学校の応援スタイルでした。
コロナ禍の今年は，応援リーダー以外は声を張り上げず，ペットボトルを叩いて全力の姿を表すこととしました。
今までのスタイルとの違いに，戸惑いも見られましたが，
練習を重ねるごとに動きが大きくなり，一体感が見られるようになってきました。
また，応援リーダーの動き，指示の出し方も堂々としてきました。
スポーツ大会では，朝一番に応援合戦が行われます。
本番が楽しみです。

15日(火)に，文化庁の「文化芸術による子ども育成総合事業」として中国影絵（皮影戯・ピーインシー）の公演が行われました。
この影絵は皮影劇(ピーインシー)といわれるもので，
牛革でつくった人形を操り，本当の生き物のように表現するものです。
また，人形には半透明の色がついており，スクリーンには華やかな色のキャラクターが映し出されます。
ちなみに，この劇は二千年の歴史があるといわれています。
6年生は，前日に行われたワークショップから参加し，
自分たちで作った人形を使って劇中に参加したり，
作品紹介をしたりして会場を盛り上げました。
全校で一斉に観劇の予定でしたが，午前・午後と二部制にしていただき，
間隔をとりながら観劇することができました。
最後には，特別にスクリーンの裏側を見せていただきました。
子どもたちにとって，心に残る観劇となりました。

　8月31日に、教育実習生がきました。授業を参観し、授業の仕方や教師の仕事を学んでいます。今週から授業も行っています。「子どもたちと触れ合うことが楽しいです」と明るい笑顔で子どもたちを見ています。25日まで実習を行います。

　理科の教科書の写真を使い、地層の学習を進めてきた子どもたち。９日に実際の地層を見て、その大きさや層による色の違い、また、年代の古さに圧倒されていました。「百聞は一見にしかず」のことわざのように、本物に触れることを通して学習を深めることができました。

１５：４５現在　長岡市上空で雷雲が発生し下校には危険な状況ですので，下校時刻を10分程度遅らせます。校内で待機し，安全が確認でき次第下校させます。

　夏休み明けの初日、ひかりの門をくぐって子どもたちは元気に登校してきました。猛暑ですが、暑さに負けず、落ち着いて学習に取り組んでいます。最高学年としての姿を見せ、阪之上小の手本となっていきたいと、気持ちが高まっています。気持ちが姿となって表れるように支援し、１学期後半を過ごしていきたいと思います。

例年よりも短い夏休みが終わり，夏休み明け全校朝会を行いました。
最初にみつば委員の号令で朝のあいさつをしました。
子どもたちの元気で明るい声が学校に戻ってきました。
校長先生からは，次のようなお話がありました。
「1学期の後半で，皆さんが『自分の力を伸ばす』ことを期待しています。
できることをもっと上手に，
できなかったことをできるように，
できることを増やせるように，しっかりと学習する姿を見せてください。」
真剣にお話を聞く子どもたちの姿は，
夏休みが明けたばかりとは思えないほど素晴らしく，
1学期後半に向けての意欲の高まりが感じられました。
また，1名の転入生を迎え，全校278名となりました。

まだまだ暑い日が続きます。子どもたちの健康状態に十分気を配りながら
学習活動を進めてまいります。

６年生は学年行事に踊る長岡甚句、大花火音頭の練習をしています。今年はアリーナでの踊りとなりますが、長岡まつりを盛り上げ彩ってきた民踊流しのイメージを大切にし、子どもたちは踊っています。「よした、よした、よした〜！」のかけ声で８月１日の学年行事を盛り上げ楽しんでいきたいと思います。

ひかり学年全員で計画、準備した新イベント「みつばjoyfulサマーフェスティバル」が行いました。下級生たちは、おおいに楽しみ、たくさんの笑顔を見せていました。汗だくになりながら、下級生のサポートにまわり、ゲームを楽しんでもらおうと一生懸命に取り組むひかりの子どもたちに、最高学年として、学校をリードしていく頼もしさを感じました。下級生からの「ありがとう」、「楽しかった！」の声にイベントの大成功を感じ、大きな達成感を得ることができました。

　「運動会もダンスフェスティバルも中止になったけど、何かイベントを企画して夏の思い出を残したい。自分たちも楽しみたい。でも、それ以上に全校のみんなを楽しませたい！」
　ひかり学年全員の思いが、新イベント「みつばjoyfulサマーフェスティバル」を生み出しました。6月30日の児童朝会では、子どもたちがイベントの予告や説明をしました。新しいイベントに下級生たちもワクワクしている雰囲気が感じられました。朝会後には、校長先生から「楽しみですね。君たちの新しい活動に期待しています。」と激励の言葉をいただきました。
　イベント本番は7月10日です。それまで、当日の内容や進行などを確認、修正していきます。

　昨年度，総合的な学習で学んだ「北越戊辰戦争の史跡」「歴代の牧野家当主，河井継之助，三島億二郎が眠る墓所」等を巡ってきました。当時の人々と同じ目線で歩くことや，激動の歴史が動いたその場に立つことで，どんなことを感じ取ることができるかが史跡巡りのねらいでした。子どもたちは，真剣なまなざしで臨んでいました。この時の思いや感じたことをこれからの学習，そして，修学旅行での学びへと結び付けていきたいと思います。

例年，７月の初めに「みつばダンスフェスティバル」を行っています。
村(全校縦割り班)ごとに，６年生を中心に創作ダンスを考え，全校に披露する行事です。今年は，コロナウイルス感染症の影響により，ダンスフェスティバルの開催ができません。しかし，６年生は，「このような時だからこそ全校で楽しめるイベントを行いたい」と，新たなイベント「みつばJoyfulサマーフェスティバル」を企画しました。
今日は，２か月ぶりに全校児童がアリーナに集合し，６年生がイベントの説明をしました。ただし，５年生はアリーナの収容人数を考慮し，ギャラリーから参加しました。ユーモアを交えた６年生の説明で全校児童が笑顔になりました。
様々な制限がかかる中でも，子どもたちは自分たちができることを考え，実行しようとしています。来週のイベントが，今から楽しみです。

コロナウイルス感染症の影響により，子どもたちの学習形態も大きな変更を余儀なくされてきました。以前行っていた，グループでの話合いも，感染予防の観点から行うことができませんでした。
そこで，グループでの話合いができるように，地元の業者さんからアイデアと学校医の先生からのご指導をいただき，職員でシールドスタンド「みえるん」(写真左)を手作りしました。
今日，グループでの話合いをしたいと考えていた４年生の授業で，初めて「みえるん」を使用しました。久々に向かい合って学習ができ，自然と子どもたちの表情は笑顔になっていました。学習を終えた子どもたちは「向かい合って話ができると，やっぱり楽しい。」「話合いができると，友達の考えを聞けるので勉強になる。」と感想を聞かせてくれました。
どのように対話的な学習活動をすすめたらよいか，今後も考え，実行していきます。