５・６年生は，米作りでお世話になった金子さんをお招きして，収穫祭（おにぎりパーティー）を開きました。
先日の家庭科では，米がご飯になる様子を見るために耐熱ガラスの鍋でご飯を炊きましたが，今回は電気炊飯器で炊きました。豚汁は各グループで作り，おにぎりは自分の食べるものを自分で作りました。
実際におにぎりを食べた子どもたちから，ご飯が甘みがあってとてもおいしかったという声が聞かれました。

本日から１２月３日（木）まで，健康生活レベルアップウイークです。
早寝早起き朝ごはんの生活習慣とメディアコントロールについて取り組みます。特に，メディアについて各家庭でお子さんと約束を作り，めあてが達成されるようご支援ください。

国産農畜水産物の学校給食提供事業の３回目の食材は，真鯛でした。
真鯛の味をしっかり味わってもらうために，シンプルな塩焼きでした。糸魚川市能生漁港でとれた真鯛だそうで（写真右のリーフレットより），肉厚のしっかりした焼き魚でした。
栄養士さんからは，浦島太郎が連れていかれた竜宮城で踊っていたのはタイ・ヒラメで，昔から日本人が親しんできた魚であること，また鯛は昔からお祝い事などに食べられているというお話もありました。

６年生も先週に引き続き，伝統工芸の箸作りを行いました。前回，木地固めの漆（カシュー塗料）を塗ったので，この１週間の間で，講師の方が下塗りと中塗りをしてくださっていました。今回は，その上を耐水ペーパーで研いで，２回目の中塗りをするところまで行いました。
この後，さらに研いで，漆の本塗りをして完成となります（この工程は，専門家の伝統工芸士の方が行います）。３月上旬には仕上がってくるそうです。卒業記念品ともなるので，今から楽しみです。伝統工芸の細かな作業と技を感じました。

３〜５年生は蒔絵体験を先週に引き続き行いました。今回は，宿題として描いてきた下絵をお盆に写して，実際に蒔絵をほどこしました。
途中，ＢＳＮラジオの生放送にも出演するという場面もあり，子どもたちは，最初のあいさつを元気にした後，作業をしながら，何人かはインタビューに答えるということをしました。インタビューされた子は，はきはきと答えていてとても立派でした。
完成した蒔絵のお盆は，それぞれ個性豊かなすてきな作品に仕上がりました。

３年生から５年生が参加する蒔絵体験の様子が本日のＢＳＮラジオで生放送されます。
ＢＳＮのリポーターが来校し，１０分ほどの放送となります。
放送を聴くことが可能な方は，下記の放送です。
　ＢＳＮラジオ　近藤丈靖の独占ごきげんアワー（トヨタ街角ステーション）
　　10:12ころから10:22ころ

１月の長縄跳び大会に向けて，朝のハッスルタイムに，長縄跳びの練習が始まりました。長縄はなかよし班（縦割り班）で跳びます。今日で，２回目ですが，どの班も調子よく跳べるようになっています。
毎年やっているためか，教え方もうまく，跳ぶタイミングのとれない子に前に出るときに背中を押してあげるなどして，うまく跳べるようになってきています。

６年生は，宮内中学校の体験入学に行ってきました。今回は，上組小学校の６年生と一緒でした。
最初に，中学校の生活の流れやきまりについて説明があり，その後，各教室をまわって学習の様子を見せてもらったり，部活動の様子を見せてもらったりしました。先日は，制服の注文があったようですが，いよいよ中学入学の準備が始まりました。中学の先生からは，次の４つのことがしっかりできるようにして，入学してきてくださいという話がありました。
１　時間を守る
２　清掃をきちんとする
３　整理整頓の習慣をつける
４　情報機器の使い方やＳＮＳのきまりを守る
廊下には，各校のいじめ見逃しゼロの取組のポスターも掲示されていました。（写真右）

芸術の秋，子どもたちは絵画制作に一生懸命取り組んでいます。
写真は，５，６年生の様子です。思い出の校舎を題材に，遠近感に注意し，色塗りも校舎の感じが出るように工夫して丁寧に描いていました。

国産農畜水産物の学校給食提供事業の取組で，9月のメロンに引き続き，11月は19日に「にいがた和牛」，27日に「真鯛」が提供されることになっています。
今日は，「にいがた和牛」を使った「すきやき汁」でした。うどんのつけ汁として食べました。肉質が柔らかで，しかもたくさん入っていて，おいしくいただきました。
全校児童には，「にいがた和牛」の説明が印刷されたリーフレットと，クリアファイルが配られました。ご家庭に持ち帰ったらご覧ください。

６年生は，石坂地域在住の伝統工芸士の方をお招きして，箸作りをしました。毎年，自分で作ったものが卒業記念品として郷友会（石坂小後援会）から贈られています。
今日は，まず，箸の長さを調節したり，１回目の漆塗り（人工漆）をしたりするところまで体験しました。次回の２６日にさらに漆を塗ったりして完成する予定です。
自分の使う箸となるので，子どもたちはとても丁寧に作っていました。素敵な箸ができそうです。

３・４・５年生は，長岡市の伝統工芸士をお招きして蒔絵体験をしました。今回は，伝統工芸についての説明と，蒔絵の仕方についての説明でした。来週の２６日（木）までに下絵を考えてきて，本当に蒔絵体験をすする予定です。
実際にやり方を見せてもらい，プロの素晴らしい技に感動していました。漆は，かぶれないように人工のものを使いますが，来週の体験活動が楽しみです。

２時間目は１・２年生に，３時間目は３年生以上に読み聞かせをしていただきました。１・２年生は，「おいしいお話」がテーマで，食べ物にかかわるお話をしていただきました。歌を歌いながらだったり，くいしんぼうの動物のエプロンを身につけてのお話だったり，子どもたちが楽しくお話をきくことができました。
３年生以上の読み聞かせは，テーマが「家」でした。パネルシアター形式のお話など，子どもたちがお話の世界に自然と引き込まれていく時間でした。

石坂地区青少年健全育成会で「いじめなくそう　なかよし標語」を募集し，最優秀賞が決まりました。これまでは，健全育成会の行事の機会に表彰していましたが，今年度はコロナウイルス感染予防のため，行事が削減されており，学校での表彰となりました。各家庭には，標語が印刷されているポスターが配られていると思います。みんなで，いじめを許さない・見逃さない，いじめのない地区にしていきましょう。
児童朝会の後半は，校内読書まつり期間なので，情報委員会から各学年にあった本の紹介と，大型絵本の読み聞かせがありました。

今年度のクラブ活動は，今回が最終でした。これまで，太田小学校の人たちと一緒に活動してきました。前半の時間は，最終日なので，各クラブで活動の反省とまとめをしました。後半は，体育館に全員が集まり，レクリエーションをしました。長縄跳びリレーとしっぽ取ゲームをして楽しみました。
せっかく仲良しになれたのに，ここで終わってしまうのは残念ですが，また来年も交流ができるといいなと思います。太田小の皆さん，これまでありがとうございました。

１学期は，感染症予防のため，保育園との交流活動を控えていましたが，運動会ころからようやく交流活動を再開しました。
今日は，グラウンドで一緒にリレーをして楽しみました。みんなで応援を一生懸命し合ったり，ゴールを喜び合ったりしている姿が，とても微笑ましく見えました。
今後も何回か交流を続けていきます。

これまでも感染予防に努めてきましたが，全国的だけでなく新潟県でも拡大傾向が見られます。冬季に入り，他の感染症の流行期と重なるため，学校でもさらに感染リスクを低くしていくための努力をしていきます。ご家庭でもご理解とご協力をお願いいたします。

１　「３密」（「換気の悪い密閉空間」「多数が集まる密集場所」「間近で会話等をする密接場面」）を避けることについて細心の注意を払う。特に暖房しながらも，換気をしっかり行う。
２　咳エチケット，石鹸による手洗いの励行，マスクの着用など，感染予防の徹底を図る。
３　各家庭における毎朝の検温，体調チェックをしっかり行う。発熱等の風邪症状がある場合は，登校を控え，かかりつけ医に相談する。
４　学校では，多数の人が接触する共用部分について，定期的な消毒を行う。家庭では，外出先で共用部分を触れる際に注意を払う。使用後の手洗いをする。
５　同居の家族がＰＣＲ検査を受けることが判明した場合は，学校に報告する。
６　新型コロナウイルス感染症に関して，個人を明らかにするような行為，ＳＮＳ等への書き込み，うわさ等の拡散はしないこと，差別につながる言動も許されるものではないことなどについて指導する。

よろしくお願いいたします。

苗植えが終わったとき，職員が，「毎年，雪吊りをしてもらっているのですが，二本の木で，上の部分の形が違うんです。何か意味があるのですか。」と言いました。
いつも下ばかり見ているので，まったく気付きませんでした。確かに形が違います。調べてみると，職人さんによってその形を工夫しているようです。よく見ると，右のものは，単に円形になっているだけでなく，飾りが付いています。こんなところにも職人さんの技があることに感心しました。時には，上を見ることも大事ですね。

１時間目に，卒業式・入学式に向けての花の苗植えを縦割り班で行いました。
花壇には，パンジーとビオラを植えました。プランターと植木鉢にはプリムラを植えて，校舎の中に運びました。
卒業式や入学式には，きれいな花を咲かせてくれるといいなと思います。

今日から校内読書まつり（読書旬間）が始まりました。そこで，今日の昼休みは，学校司書さんから大型絵本の読み聞かせをしていただきました。「もりのかくれんぼう」というお話でした。家に帰る途中でまよいこんだ主人公が，枝や木の葉と同じ色をした不思議な男の子に出合い，動物たちと一緒にかくれんぼをするお話です。
挿絵の中に，隠し絵があり，お話を聞きながら，子どもたちも一緒にかくれんぼをしている気持ちになるお話でした。身をのりだして聞いている子どもたちの様子もほほえましく思いました。
この期間，家庭でもたくさん本を読んでほしいと思います。