先週、１２月４日（金）の給食の様子です。

　ご覧の通り、あの有名な模様が海苔のパッケージに登場！♪みんなニコニコでご飯を準備、食しました。

　「先生、この袋捨てないで持ち帰っていいですか？！」
　「一生の宝物にする！」
　「絶対にこの袋持ち帰る！」
　半分以上の子が袋を持ち帰りました…

　もしかしたら…くしゃくしゃになった海苔の袋がポケットから…なんてこともあるかもしれません（笑）そんな時は、掃除のお勉強だと思って温かい目で見守っていただけると幸いです。（ｂｙコージン）
☆　間違いない！（ｂｙボス）

　タブレットの保管場所です。

　常時、教室に置いてあり、必要な時にいつでも使えるようにしてあります。国語でも、算数でも、総合の学習でも、どの教科でも使えるのです！

　使い方次第で、これからの授業が大きく変わるんですね。子供たちもタブレットを使った授業にワクワクでしょう！！

　ちなみに、本日、６年３組は、このタブレットの基本操作を学ぶ授業でした。今後、すべての学年・学級でタブレット操作の授業を行います。（ｂｙヨーヨー）

　休日明け、たくさんの子供たちが家で自主的にやってきたものを見せてくれます。

　折り紙コレクション…足し算コレクション…かけ算コレクション…数独コレクション…いくつもノートに書き留め、オリジナルの自由ノートを完成させています。

　保護者の皆様は当時、「自主的に学ばれていた何か」はありますか？そして、学び続け、コレクションとして心に残っていらっしゃいますか？きっと一つや二つはあることでしょう。

　子供たちの「〜たい」を引き出すためにも、学びたい！と思えるような何かを紹介してあげてください♪
　家での過ごし方が１８０度変わりますよ♪（ｂｙコージン）
☆　うん！いいね！👍（ｂｙボス）

　１年生音読頑張りカードの様子です。
　
　個別懇談中、音読頑張りカードについて何人かから話題にしていただきました。
　「他のお家の方…すごいですね！」
　「もう他のお家の方の頑張りがすごすぎて、真似できないくらいです…」
というお話がたくさんありました。

　形は違えど、応援していることは必ずお子さんに伝わっています。
　応援していることをお子さんに改めて伝え、次なる目標を立てる機会をつくってあげてください。
　家族の支えが成功体験には欠かせません♪（ｂｙコージン）
☆　やらないことには何も始まりません。とりあえず、まず、やってみましょう。何事もチャレンジです！（ｂｙボス）

　写真は、職員でミーティングに参加している様子です。

　これをうまく使えるようになると、遠く離れた場所からもタブレットを使って授業ができるようになります。

　これからの授業の可能性がどんどん広がるんですね！（ｂｙヨーヨー）
☆　ひぇー、時代に追いつけなーい！（ｂｙボス）

　写真は、職員が説明を受け、操作している様子です。当たり前ですが、インターネット検索で富曽亀小のホームページも見れます。

　少しずつできることが増えてすごい！！昨日の研修に引き続き、職員は、当たり前ですが、がんばっています。（ｂｙヨーヨー）

　まずは、使い始める前に、使い方のルールを確認します。（右の写真）

　正しく、大切に使うためのルールは、とても大事です。社会の常識ですね。みんな早く使いたいので、「守れる人？」と聞くと、みんな「はーい！」と手を挙げます。子供も大人も一緒です。（ｂｙヨーヨー）

　「ＧＩＧＡスクール構想」とういう児童生徒に１人１台コンピュータの実現をめざす取組が今年度長岡市で進んでいます。そこで今日は、新しく入ったコンピュータ（タブレット）を使った職員研修を行いました。

　今日は、ＩＣＴサポーターの方を講師に、基本的な操作を研修しました。今後、子供たちに教えなくてはなりません。ということで、全員必死に、熱心に、話を聴き、操作を行っています！！（ｂｙヨーヨー）

　今週11日（金）に、町内子供会が開催されます。
　それに向け、本日、昼休みに標記の会を実施しました。
　みんな富曽亀小の大切なリーダーです。たのんだぞ！

　６年４組、算数の時間です。反比例について学習していました。
　ところで、次の２つの関係は、比例、反比例、それともどっちでもない？
ア、円の半径Ｒｃｍと周囲の長さＬｃｍ
イ、円の半径Ｒｃｍと円の面積Ｓｃｍ２
ウ、一日が24時間（昼＋夜）として、昼の長さＡ時間と夜の長さＢ時間
エ、長方形の面積24のｃｍ２の縦の長さＡｃｍと横の長さＢｃｍ
オ、長方形の周囲の長さ24ｃｍの縦の長さＡｃｍと横の長さＢｃｍ

　６年３組、ＩＣＴの授業です。
　つづいて、シャットダウン、スライド。そして、楽しみなカメラ機能の活用練習です。

　６年３組、ＩＣＴの授業です。
　さて、ログインできましたかぁ？

　６年３組、ＩＣＴの授業です。まずは、パスワードを設定しないとね！
　みんなできるようになりましたか？

　５年３組、理科の時間です。超大切な命の学習！
　「つながって　つながってきた　いのち　〜植物や魚、そして人。生命のつながりを考えよう〜」って、感じかな！？みんな真剣です！

　板書が美しいので、最終形をちょっと紹介します。

　３時間目は５年１組で、４時間目は５年２組で、授業を行いました。
　次回は、今回の話から一歩踏み込んで、「未来の×職、〇食を考える！」ために内容を深めていきます。

　写真は、給食調理員さんが衛生面に気を付け、「作るところから後片付けするところまで…。」の映像で、これは大なべを洗っているところこれはです。
　次に、調理員さん代表者が富曽亀っ子の皆さんに、「安全安心で、美味しい給食を提供しようと、日々、気を付けていること！」を発表しました。みんな聞き耳を立てていました。

　５年１組、食育の時間です。何をするのかって？
　今回は、栄養教諭がゲストティーチャーとなり、「未来の×職、〇食を考えよう！」をテーマに、主に給食のことについて学習しました。みんな真剣に聞いているでしょ！

　３年３組、算数の時間です。
　いよいよ小数のたし算、ひき算に入りました。
　子供たちは、「かんたーん！」とじゃんじゃん答えていました。

　３年２組、国語の時間です。
　いつもながら、子供たちが興味を引くように教材を整えています。だから子供たちは、生き生きと授業しています。