学習参観日 4月24日

4年生ホタル学習の集大成。発表会を開きました。

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 4年生の総合的な学習の時間では、越路のホタルについて学習を進めてきました。子どもの振り返りには、「ホタルが増える町づくりをしてほしい。」という思いが多く記されていました。今までホタルについての多く調べてきたことが、ホタルと越路町という地域に対する愛着を深めたようです。
 3年生への発表会では、初めて自分たちで作ったパソコンプレゼンテーションを使って、学習の成果を堂々と発表しました。司会進行や、発表の声、しぐさが、大変立派でした。この発表会も1つの自信として、また様々なところで活躍してほしいと願っています。

12月14日・15日の給食

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14日の献立
 ごはん 肉みそ 大根と生揚げのオイスターソース煮 
 もやしと小松菜のナムル 牛乳

15日の献立 〜2年生リクエスト献立〜
 しょうゆラーメン とり肉のから揚げ 春雨サラダ
 牛乳 ミルメーク

 

手話の講演会がありました。

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 3年生の総合的な学習の時間で,ボランティア手話サークル「あゆみ」の方々からおいでいただき,目の不自由な方の困っていることや手話のやり方について教えていただきました。子どもたちは,話をよく聞いてメモを取りながら,一生懸命に学んでいました。
 最後には,となりのトトロで使われている「さんぽ」の手話を習い,学級ごとに発表しました。子どもたちにとって,とても貴重な体験となりました。

12月10日・11日の給食

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10日の献立
 ごはん さめの揚げ煮 切干大根のソース炒め せんべい汁
 牛乳

11日の献立
 ハヤシライス ポテトのフレンチサラダ 手作りみかんゼリー
 牛乳

12月8日・9日の給食

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8日の献立 〜地場もんランチ〜
 ごはん 大豆のみそがらめ いそかあえ いも煮 牛乳

9日の献立
 食パン いちごジャム スイートポテトサラダ
 白菜と肉団子のスープ みかん 牛乳
 

最後の廃品回収でした

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今朝は今年最後のPTA廃品回収でした。
天気にも恵まれ、たくさんの子どもたちが持ってきてくれました。

午後には、スクールバスの車庫に保管していたこれまでの廃品を業者がすべて持っていきました。トラック1台では収まらない量でした。
たくさんのご協力ありがとうございました。

おもちゃランド開催間近!

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2年生は今、「おもちゃランド」の開催に向けて準備を進めています。12月14日には、1年生を「おもちゃランド」に招待します。1年生に楽しんでもらえるよう、生活科の時間に作った手作りのおもちゃを使って、遊び方の工夫をしたり、ルールを決めたりとグループごとに協力しながら取り組んでいます。14日には、1年生にたくさん喜んでもらえるような「おもちゃランド」ができるよう頑張ります!

12月4日・7日の給食

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4日の献立
 ごはん(5年生の育てたお米「う米」) とり肉のカレー揚げ
 のりずあえ 豚汁 麦茶 レモンシャーベット
 今日は5年生のみなさんが育てたお米「う米」を全校でいただきました。今日の給食は、お米実行委員さんを中心に5年生から考えてもらった白いごはんにピッタリの献立です。1年生の子どもたちは「今日のごはんおいしい!」と言いながら食べていました。

7日の献立 〜ながおか減塩うまみランチ〜
 ごはん あじの黒酢ソース れんこんきんぴら
 合わせみその具だくさん汁 牛乳







今日は越路小学校の大まつり

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今日は、子どもたちが楽しみにしていた児童会の大まつりです。朝からワクワクした気持ちで子どもたちは登校してきました。クラスごとにお店をつくり、たくさんの子どもたちが工夫をこらしたお店で楽しみました。笑顔がいっぱいの大まつりでした。

11月30日・12月2日・3日の給食

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11月30日の献立
 ごはん 車麩の揚げ煮 ナンバンジーサラダ キムチ鍋
 牛乳
 
12月2日の給食
 ごはん 白身魚のパン粉焼き(粉チーズ入り) きりざい 
 肉じゃが 牛乳

12月3日の献立
 ごはん 手作りれんこんしゅうまい 生揚げのピリ辛炒め
 中華たまごスープ 牛乳
 れんこんのシャキシャキ感がおいしいしゅうまいでした。

秋遊びを楽しんでいます!

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夏の章の森などで拾ってきたどんぐりを使って秋遊びを楽しんでいます。今週はどんぐりごまを作りました。よく回るどんぐりを選んだり、色塗りをしたりして、自分オリジナルのこまを作ることができました。

リース作り

 11月26日(木)に越路地域でカフェを営んでいる「キュート」さんからリースの作り方を教えていただきました。リースの土台はひまわり学級の畑で育てたサツマイモのつるから作ったものです。そこにどんぐりや松ぼっくり、ビーズやクルミなどで飾り付けをし、自分オリジナルの素敵なリースを作ることができました。「家の玄関に飾ろうっと!」とウキウキな子どもたちでした。
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