５年３組、習字の時間です。「2020年の自分を表すとしたら…？」難しい課題ですが、興味が沸きますね。さて、あなたは？漢字一文字で表すと？（ｂｙヨーヨー）

　５年２組、算数の時間です。「割合」の単元、百分率をやっていました。全国学力・学習状況調査において、全国の小学生は、この「割合」の領域が一番苦手にしている、というデータが出ています。みなさんは、大丈夫ですか？（ｂｙヨーヨー）

　５年１組、算数の時間、平行四辺形の面積の求め方を追求しています。
　平行四辺形を三角形に変形したり、長方形に変形したり…。あなたはどんな形に変形しましたか？（ｂｙヨーヨー）

　４年３組、算数の時間です。
　図形領域で、同じ面積になる図形を探しています。集中してるね！（ｂｙヨーヨー）

　４年２組、理科の時間です。「すがたをかえる水」の単元、蒸気の正体について勉強していました。教師の演示に、みんな夢中です！いいね！（ｂｙヨーヨー）

　４年１組、国語の時間です。じゃんじゃんと漢字練習をしていました。
　みんな超真剣でしょ。さすが！（ｂｙヨーヨー）

　３年３組、理科、「ゴムのはたらき」の導入場面です。風の力で車を走らせようとしています。ここからどのようにして、ゴムの動力と結びつくのかな？（ｂｙヨーヨー）

　３年２組、総合的な学習の時間です。１年生に読み聞かせをしていました。ここでも富曽亀小学校のよき伝統が現れていますね。（ｂｙヨーヨー）

　３年１組、「すがをかえる大豆」の単元です。
　文の組み立てを考えていました。どこまでが、「初め」で、どこまでが「中」で、「終わり」はどこからかな？（ｂｙヨーヨー）

　最初の質問の回答です。
　大きな問題はね、お婿さん（雄山羊）がね、１年生とっては威圧感があるし、パワーが半端ないし、リードを付けての散歩ができないことです。
　いい子、いい子するのさえ、やっとなんです。でも、富曽亀っ子の１年生は、果敢に挑戦しています。見事、コントロールできる日が来ることを楽しみにしていてくださいね！(^O^)／

　ホウキの使い方もだいぶ上手になりました。だって、家庭では使わないもん。以前は、ホウキの前後の違いさえ、分からなかったのにね。
　いいこ、いいこ！お婿さん（雄山羊）にこれができる人は少ないんです。

　落ち葉の量は、ハンパねー！だって、秋が終わり、もう冬だもん。
　うんちの量は、ハンパネー！だって、お婿さんが来たんだもん。

　子供たちは、学級担任に心配をかけることもなく、自分たちで考え、協力してお世話をしています。うーん、うれしーね！

　スノコを洗う係、食事箱を洗う係、お実を入れ替える係、食事（餌）を与える係、など、順調にお世話を進めています。成長したね、１年生！
　学級担任は、そんな成長ぶりを感慨深く観ています。

　久しぶりのお天気。１年生のお世話も、大変スムーズに行われるようになりました。でもね、一つ、×ちょっとした、〇大きな問題があるんです。ご存じですか？

　２日は、「データ改ざんで強化したゲームアプリ、愛着を持って楽しめますか？」です。
＜コメント＞「オンラインゲームは、みんなが楽しめるように作り手がバランスを調整しています。１人でもデータを改ざんして遊ぶとゲーム全体のバランスが崩れ、他の人に迷惑が掛かります。ゲームで遊べなくなるだけでなく、違法行為になるケースもあります。」と啓発しています。

お友達「こーちょーセンセー、すみっコぐらしいいですかぁ？」
わたし「どうぞー、いいですよー！」
お友達「ありがとうございます。ところで、私たちよく、似てるって言われるんですけど…。」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達「こーちょーセンセー、これ見て見て！」
わたし「何かな？　わあぉーぅ！　これ、すごいじゃあーん！ごめん、この記事見逃していたよ！おめでとう！」
お友達「ありがとうございます！ところで、私たちよく似てるって言われるんですけど…。」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

　読書旬間、楽しんでいますか？

　企画の一つに「家族読書」があります。写真は、１年生の子が弟さんに読み聞かせを行っている様子です。なんと微笑ましい写真でしょうか♪

　写真からは、「これって何て読むの〜？」「あって読むんだよ〜。これは、いって読むんだよ〜。」なんてお話をしているのが想像できます。

　読み聞かせにはたくさんの良さがあります。「言葉を覚える、覚えた言葉を誰かに伝える、そして言葉の意味を確かにする」そんな良さを感じた写真です。まさに天晴！兄弟です。その様子をすかさず写真におさめたお家の方にも天晴ですね♪おうち時間楽しんでください♪（ｂｙコージン）

☆　写真を撮られましたら、是非学校宛てにメール（09fusoki@kome100.ne.jp）に送ってください♪（ｂｙボス）

　１年２組の算数「ひきざん」の学習の様子です。

　今日は花の図形に数字を書き、いつもとは異なった問題にチャレンジしました。写真の問題の意味が分かりますか？子供たちはすぐにひらめき、どんどん問題にチャレンジしていきました。

　ある子が、「引き算って逆から読むと足し算！？」とつぶやきました。お家の方々はその意味がすぐに分かるかと思います。

　算数の問題には発見がたくさんあります。発見したことを共有し、考え、また新たな発見へとつなげていく子供たちに天晴でした。

　たまには、いつもとは違うおもしろ問題…チャレンジさせてみてはいかがでしょうか♪（ｂｙコージン）