20日は、「ぶっとび！マンガやアニメの画像をアイコンにしただけで訴えられるなんて」です。
＜コメント＞
　「知らなかったから無罪になるなんて事はありません。法律で守られているマンガやアニメ、ゲームはダウンロードもアップロードもしてはいけません。訴えられると高額な支払いが待っていますよ。」と啓発しています。

お友達「こーちょーセンセー、私たちの作品も見てください！」
わたし「はいよ、演奏のポイントはどこかな？」
お友達「それは、さっきの時間でした。今は、国語で自分たちでカルタを作成しています。これがそうです。見てください！」
わたし「お〜、絵からあふれる、心の温かさ、冬期間の家庭での様子、情景、景色が思い浮かぶね！　いいね〜！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達Ａ「こーちょーセンセー、ぼくたちは、２重奏でやります。」
お友達Ｂ「ポイントは、前奏と後奏の部分です。途中、息がぴったり合っているところもぜひ、見てください。」
わたし「オッケー！」「およよ、たしかに、息があってるねー！」
　てな感じで、演奏しているところをカシャ！

お友達「こーちょーセンセー、ぼくたちは、三重奏します！」
わたし「あれ？教科書は、２重奏じゃぁなかったっけ？アレンジしたの？」
お友達「はい、アレンジしました。では、お聞きください！」
　・・・演奏後・・・
わたし「すごいねー、やるなー！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達「こーちょーセンセー、ぼくたちの編曲付きの演奏を聴いてください！」
わたし「いいよー、もちろん！何の曲かな？」
お友達「陽気な船長です！前奏と、後奏を工夫しました。」
わたし「すごいねー、では、１・２・３・４！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達Ａ「こーちょーセンセー、グッズを見に来ましたぁー！」
お友達Ｂ「わぁー、ホントだぁー、たくさんありまｓねー！」
わたし「はい、どうｚ−、お好きなグッズを選んでくださいねー！」
お友達Ａ＆Ｂ「はーい、では、わたし、これ！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達「こーちょーセンセー、いいですかぁー！」
わたし「いいですよー、何の用事かなー？」
お友達Ａ「えっー、Ｂさん言ってよ。」
お友達Ｂ「えっー、Ｃさん言ってよ。」
お友達Ｃ「えっー、Ｄさん言ってよ。」
わたし「じゃぁ、みんなで、せーので言おうよ！せーの！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達「こーちょーセンセー、新しいお友達を連れて来ましたよ！」
わたし「そうですね！　新しいお友達、っていうのは大切ですね！」
お友達「グッズを見せてくださーい！」
わたし「ハイどうぞー！どれがお気に入りかな？」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

お友達「こーちょーセンセー、約束どおり、お友達連れて来ましたぁ！」
わたし「お〜、そうでしたね。どうぞ、お気に入りのヤツを持ってくださー！」
お友達「ありがとうございます。では、これ！」
　てな感じで、ハイ・ポーズ！

わたし「ほーら、見て見て！久しぶりに、子ガモが泳いでいるよ！」
お友達「何羽いるか数えてみようよ！１，２，…，８かな？」
わたし「よかったぁー、子ガモ全員集合だよ。しばらくの間に、撃たれたり、怪我したり、食べられたり、ラジバンダリしちゃうとダメだよね！何があっても、仲間の命は大切にしないとだよね！」
お友達「うん、カモさんも生きているんだもん！」
二人で「♪みんな　みんな　生きているんだ　友達なんだぁー♪」

　よく眠り、よく食べ、よく遊べ！
　そうすると頭もよくなるし、体もじょうぶになるし、心も体もたくましく成長するらしいよ！（明日の、「学校だより」にご注目を！）

　５年３組、理科の授業です。
　モーターを分解して、モーター孫仕組みを学習しています。
　分解するといろいろと勉強になるよね。
　私が中学生の頃は、自転車、バイク、ラジオ、テレビ、などを、お友達と一緒に分解したなぁ！分解してからの先のことは、教えられないなぁー！

　

　５年２組、国語の授業の様子です。
　漢字暗号文を解読しています！？
　そんな思考を伴う、楽しい授業でした。

　５年１組、英語の授業です。
　アルファベットを完璧にしています。
　もちろん、読み、書きの練習です。

　４年３組、体育です。マット運動、側転、後転なんです。
　なかなか難しいんだよ！見てるよりも難しいんだよ！
　倒立もやっちゃいましゅ！

　４年２組、体育の授業です。
　そう、サッカーですね。コーンを狙って、チョレーイ！

　４年１組、体育の授業です。
　見てお分かりのように、（倒立・開脚）前転、側転、後転ですね！

　３年３組、社会科の授業です。
　明日、消防署に行きます。その事前学習です。
　いいなぁー！

　３年２組、算数の授業です。
　円と球について、まとめをしていました。

　３年１組、理科の授業です。
　「どうすれば遠くに飛ばせるか？」ゴムの働きについて学習していました。