１年生では、それぞれ家から空き箱やトイレットペーパーの芯などを持ち寄って、紙に形を写し取る勉強をしました。空き箱１つとっても、実にいろいろな形があります。その形の特徴をみんなで考えました。こうした体験から、実感を伴った理解、豊かな学びにつなげています。

修学旅行は順調です。子どもたちはバスの中でも元気いっぱいです。
写真は、磐梯山サービスエリアでの休憩時の様子（10:20頃）です。

今日は講師先生をお招きして２回目の群読練習です。前回から２週間経ち、スキルアップした姿が見られました。台本を読み込む表情も真剣です。群読から、音の重なり、読みの楽しさをたくさん感じたいですね。

今日は待ちに待った修学旅行当日！子どもたちは全員元気に参加です。出発式では、満面の笑みで期待に満ちた２日間のめあてを発表していました。１〜５年生も、そんな６年生の姿を一目見ようと、みんなで玄関前に集まってお見送りです。保護者の皆様も、６年生の見送りにたくさん駆けつけていただきました。
「みんな元気で。行ってらっしゃーい！」

今週の吹奏楽練習は５年生だけで行います。
ちょっと不安なところもありますが、６年生から「うまくなったね」と言ってもらえるよう、自分自身の課題を見つけて克服していきたいと思っている５年生です。

今月末に行われる遠足のために、さわらび班会議を行いました。
班のめあてや班遊びについて話し合いました。
今年はウォークラリーも計画されました。
楽しみですね。

【今日の献立】
ごはん、鯖のソースソース、バンバンジー和え、あさりの味噌汁、牛乳

午前中、一生懸命に勉強をしたので、早く食べたいなあ。
「いただきます」

４年生は社会科でした。
消防署のはたらきについて学習していました。
今度、実際に見学に行くので楽しみですね。
５年生は社会科、６年生は国語と、それぞれワークテストでした。
しっかり学習したので、テスト用紙の上を鉛筆がよく走っています。

１・２年生は音楽でした。
「さわらび発表会」での発表の準備です。
シナリオにメモをしたり、歌の練習をしています。
３年生は国語でした。
新出漢字を指でそら書きしています。
「橋」は１６画。覚えたかな。

今週の「あいさつレンジャー」は５年生です。
「おはようございます」
各教室に元気なあいさつを届けています。

【今日の献立】
ドリア(麦ごはん)、ひじきと大豆のサラダ、ヨーグルト和え、牛乳

６年生は間もなく修学旅行です。
自分たちが不在の間の登下校や委員会活動などをお願いしますと、下級生に伝えていました。

「竹あかり街道まつり」の行灯づくりにご指導の先生が来てくださいました。
今日が最終日です。
先生がもってきてくださった作品例に、また創作意欲が沸きました。
ご指導くださいました先生、実行委員の皆様、大変ありがとうございました。

４年生は理科です。
月の動き、星の動きの学習です。
ビデオで動き方を確認しています。
５年生は家庭科です。
ボランティアの方も来てくださり、ミシンでエプロンを製作中です。
６年生は社会科で歴史の学習です。
ノートに資料を貼りながら、自分だけの参考書をつくっています。

１年生は国語です。
「最近楽しかったこと」をテーマに作文を書きました。
順序に気を付けながら書いた作文をみんなに紹介していました。
２年生は生活科です。
大根の芽の生長を観察シートにまとめています。
３年生は算数です。
ドリル・ワークで計算力を高めています。

今日は奇数学年の練習日です。
雨のため、屋内でのマラソン練習でした。
先週よりも、子どもたちが表情よく走っているように感じられます。

今日は音合わせの前に、各パートの演奏を聞き合いました。
メロディラインだけでなく、リズムを支える音、中低音域を支える音が調和してこそ、美しい演奏になることを確認しました。
来週は５年生だけの練習になります。
がんばりましょう。

今週のあいさつレンジャーは４年生でした。
「おはようございます」
「おはようございます」
元気なあいさつは相手も自分も気持ちよくします。
あいさつは元気な方がいいですね。
※写真は月曜と金曜の様子です。

午後から学校評議員の皆様が来校されました。
子どもたちの様子や今後の取組等について懇談をしたあと、５時間目の授業の様子を見ていただきました。
いつも地域で子どもたちを見守ってくださる評議員の皆様、本日も貴重なご意見をいただきました。どうもありがとうございます。

【今日の献立】
ごはん、鶏肉の塩麴焼き、小松菜とチーズのサラダ、切干大根の味噌汁、牛乳

今日の給食は「長岡減塩うまみランチ」でした。
素材の旨味を引き出して、塩分2.1グラムでも十分な味付けです。

ロボット型情報端末(ロボホン)による出前授業がありました。
昨年度は児童２人に１台で操作しましたが、今年度は１人１台でプログラミングを体験しました。
ロボホンの愛らしい動きに、子どもたちはプログラムする意欲を高めていました。