ちょっと、後ろだけれども、大丈夫ですかぁ？

　こーちょーセンセー、わたしもだよー！　上手にお願いしまぁーす！

　こーちょーセンセー、アサガオさんもわたしもかわゆく撮ってねー！

　イエーイ！　こーちょーセンセー、ぼくも撮ってー！

　もう、身長を追い越されそうなくらいですよ！

　はぁーい、陽気なぼくでーす！

　ぼくのアサガオサンもきれいに育ったでしょ！

　わたしが主役です。うしろの３人は違います！

　ぼくのアサガオサンと同じ色の花を咲かせた人は？

　ぼくのアサガオさんの花の色と同じ人は？

　本日は、１３人のアサガオさんとのナイスショットを紹介します。

　６年生は、最高学年としての貫禄させ感じさせる置き方だね。

　５年生は完璧でしょ。やはり上級生は違うね！

　４年生も９９％がバッチでしょ。やるね！

　３年生はほとんどの人が気を付けているのですが、一部、傘の柄の向きが乱れていますよね。
　

　２年生の置き方もばっちりでした。大したもんだ！

　今朝は完璧（かんぺき）な状態でした！
　やるなぁ−！

　あの黒いのは…、よーく見ると…、カラスでした。
　カラスは、富曽亀っ子の登校を待ち構えて、３発爆弾を落としました。登校時は、車に気を付けるだけでなく、カラス爆弾（フン）にも気を付けましょう。

　今朝の登校の様子です。
　あれ？　あんなところに…、なんだ？
　黒いのは何だ…！？

　１年生の算数科の学習では、「計算カード」を使った活動を取り入れています。

　５０枚以上もあるカードをものの２分で終わらせる児童が何人もいるのです。子供たちは「仲間」でありながら、時には「ライバル」として切磋琢磨します。

「もっと早く計算できるようになりたい！」
「○○さんにスピード勝負で勝ちたい！」

　以前の教育では、速さ・正確さだけが重視されていました。それも大切なのですが、21世紀を生き抜く子供たちには、思考力・判断力・表現力を含む学力（資質・能力）が求められます。
　よって、「計算の過程」や「数学的な見方・考え方」をも重視して学習していきます。（ｂｙコージン）