12日は、「友達と写ってる写真を無断でアップして楽しさ共有でゲス！」です。

＜コメント＞
　「複数の人が映っている写真をアップすると自分だけでなく、他の人の個人情報が漏れることがあります。SNSは、秘密のスペースではありません。全世界の人から見られているのです。」と啓発しています。

　１年生体育「５０メートル走」の学習の様子です。

　ピストル（しらいかん）の音、青空、元気な声、全てがマッチした１時間でした。本番まで１週間…。外で練習できるのはあと何回でしょう。

　今日の結果は是非お子さんに聞いてみてください♪（ｂｙコージン）

☆　「よーい、バーン！」ではなくてたまに、「よーい、スカッ！」てピストルが鳴らないときがあるんです。どーしてかな？火薬がしけているのかな？（ｂｙボス）

　１年生「朝の歌」の時間の様子です。学級によって異なりますが、朝の時間を使って歌を聞いたり、歌ったりしています。

　朝の時間、１年生は校歌を中心に歌ってきましたが、今日からは音楽発表会の曲を歌うことにしました。個人的な意見ですが、「ラララ〜♪」の音程がとっても私好みで、ずっと聞いていられる曲です。

　曲名は…お楽しみに♪詳しいことは後日お伝えします♪（ｂｙコージン）

　服装や持ち物、遠足のきまり、そして一番大切なコース！ここを中心に話を聞きました。10月２日（金）、当日は、６年生に下級生のお世話を任せたぞ！君たちならできる！

　６年生は、お昼休みの時間を使って、ファミリー遠足の事前指導を行いました。その様子です。
　いかがですか？　この真剣に聞く姿…。　ムムッ？　でない人もいるよね（笑）。

　スポーツフェスティバルで、６年生は全員リレーをします。その練習の様子です。全部で６チームに分かれていますね。
　学級も混ざっていますね。お子さんはどこか？事前にしっかりご確認ください。でないと当日、見つけるの大変だよ！グランドをグルグル回りませんからね。直線なんですよ。ＯＫ？

　今日は、１・２・３年生が、いちごちゃんに野草を食べさせて、遊んでくれました。いちごちゃんの嬉しそうな表情をご覧ください。

お友達「こーちょーセンセー、今いいですかぁ？」
わたし「はい、どうぞー！」
お友達「昨日に引き続き来ました。よろしくお願いします。」
わたし「はい、わかったよ！　いいよー！」
　てな感じで、ハイポーズ！

　お昼休みのことです。
お友達「こーちょーセンセー、なぞなぞよろしいですか？」
わたし「よろしいですよー。」
お友達「では問題です。『ｆｕ　ｆｕ　ｆｕ　ｆｕ　ｆｕ　ｆｕ　ｆｕ　ｆｕ　ｆｕ　ｆｕ』てなーに？」
わたし「ムムっ、これは難しーぞ！・・・・・。分かんねーなー。」
お友達「正解は、〇〇〇です。」
　さて、この答はなーんだ！？　

　出来立ての、このお水が超おいしいんだ！
　順番待ちですよ！

　１　取水設備（しゅすいせつび）→２　沈砂池（ちんさち）→３　導水管（どうすいかん）→４　着水井（ちゃくすいせい）→５　薬品混和池（やくひんこんわち）→６　フロック形成池（けいせいち）→７　沈でん池（ちんでんち）→８　ろ過池（ろかち）となるらしいです。
　写真の設備は、どのあたりなのかな？

　水をつくるためには、まず水をためなくっちゃね。そう、ダムが必要なんです。では、ダムを見学しましょう。その前に、まず、ダムお姉さんとハイポーズ！

　水がなければ動植物は生きていられません。
　大切な水、命の水なんですよね。

　施設の中に入ってみると、いろいろなことが分かるんです。
　どのように水が作られるのか？学びました。
　いつも当たり前に飲んでいる水道水になるまで、大変なんですね。

　午前中は、浄水場へ行ってきました。その様子を紹介します。
　場所は、写真を見てお分かりですよね。
　そう、小千谷のあそこですね。

　みんな一斉に、好スタートを切りました。と思ったら、一人出遅れちゃいました。でも、後半で巻き返してきました。
　「ガンバレー！」「いいぞー！」って、１年生もしっかり応援しています。その姿、見ているだけで、泣けてくるんだよね。年かな？

　さあ、次のレースです。
　「位置についてー、よーい、バーン！」

　さぁ、このレース！　どうなるでしょうか？
　男女混合レースです。「よーい、バーン！」
　赤か？　白か？　勝ったのはー？

　２限、徒競走の練習をしました。
　１年も、２レース紹介します。「よーい、ドン！」

　先日のホームページで紹介しました。４年１組、校内研修会の道徳科授業を受けて、保護者の感想を要約して紹介します。

Ｉさん：「コロナの社長さんが社員に向けて書いた手紙。とても素敵で、心が温かくなりました。思ったことを口にするのは簡単なこと。でもその前に、言われた人はどんな気持ちになるか？もし、自分が同じことを言われたら？とか考えられる人になれたらステキですね。そうすれば、こんなことは社会からなくなるのに…。子供たち社会では優しさが溢れているのに、なぜ、大人社会はできないのだろう？子供のお手本にならなくてはいけない大人が…。切なくなります。」

Ｊさん：「学校の授業で、このような学習をしていただいていることに感謝します。道徳の教科書の中では当たり前のことが、現実社会ではなっていないことが多々あります。だからこそ、子供たちもその現実を見つめ、“考え、議論する道徳”が大切なのだと思います。子供たちから学んだり、改めて考えさせたりすることが多いです。先生方に感謝です。これからもこのように学ぶ場をお願いします。」