本日９月１６日（水）に１学期の期末テストを行いました。５教科のテストを丸一日かけて行う、生徒にとっては非常に厳しい一日でした。

　昼休みに、一人の生徒に「テストはどうでしたか？」と声をかけると、「どうでしょうか？でもがんばりました。」と答えが返ってきました。きっと、今までの学習の成果を十分出すことができた生徒なのではないかと思います。

　大切なのは、テストの後です。まずは、生徒一人一人がこのテストを乗り越えた自分を大いに褒めます。その後、なぜ誤答・無答が生まれたのかを追求します。思考ミス？知識不足？問題の読み間違え？それら、個別のサポートを学校でも丁寧に行っていきます。

　本日９月５日(土)に体育祭を実施しました。感染症拡大防止の観点から様々な制限がかかる中で、実行委員会をはじめとするリーダーたちが、何度も競技内容やルール、応援方法を見直し、工夫を凝らして、昨年までにはない「新しいもの」を創り上げました。

　「三密回避、飛沫・接触感染対応ができて、なおかつ、やっていても観ていても楽しい競技、応援とは…」「グランドで実際やってみたけど、もっと盛り上がるように変えることはできないか…」。生徒と職員が一緒に考え、毎日、試行錯誤を繰り返し、新しい種目を創り出してきました。

　今年の体育祭のスローガンは「Ｓｍｉｌｅ！　〜二度とない瞬間〜」。「開放感あふれる明るさ」や、「周りの人に喜んでもらおうとする気持ち」も大切にしてきました。力の限り躍動し、熱い気持ちを出し切り、全員が「笑顔」「喜び」「達成感」で満ち溢れる、「二度とない瞬間」を創ることができました。

　毎日、限られた時間の中で、体育祭の練習を行っています。
暑い中で共に汗をかき、あれこれ修正点を出して取組を続けています。
活動の終わりには全校生徒が集まり、実行委員会からコメントを伝えます。もちろんノー原稿。しかも、全校生徒の笑顔がこぼれるスピーチを、日替わりで行うようになりました。
　みんなで創る体育祭。疲れを労う一言が、明日への原動力になってます。

　３年生の英語では、広島の原爆を題材にした単元で平和について考え、実際に鶴を折って平和へのメッセージを書くという授業を行っています。また、２年生の技術では、はんだを使い回路板を制作し、ウッディスタンドのライトを点灯させることにチャレンジしています。１年生の理科では、濃度の問題について、小学校内容の再確認から始めています。

　「やったー」「できた！」「へぇ〜」という声が飛び交うひと時でした。自分がやったことの無いこと、初めて知ったことなど、「あっそうか」と思うときこそが、大切な学びの場面になりますね。