今日の外国語の時間は，日本に来た外国人観光客に日本の行事を伝えるという学習を実際に，ＡＬＴの先生にするという活動をオンライン学習でやってみました。ネットを使うと，ＡＬＴの先生の石坂小への派遣日でなくても，ＡＬＴの先生の空いている時間を使って実際に会話ができるので便利でした。
子どもたちは，先日教室で友達同士でやっていたのを生かして，しっかり会話することができました。
ＡＬＴの先生から最後に感想を言っていただきましたが，第一声が「fantastic！（すばらしい）」という言葉でした。その他，子どもたちが見せた絵がとてもよかったなどと感想をいただきました。

朝活動の時間は，今月２回目のハッスルタイムでした。今日は３，４年生が登り綱で，他の学年が短縄跳びでした。
３，４年生の登り綱は，あとわずかでてっぺんまで行きそうな人もいました。みんな果敢に挑戦していました。
縄跳びは，カードの目標にそって，跳んでいました。みんな汗だくになりながら，一生懸命練習してすばらしかったです。

連休前に，教室のワックスがけをすることにしました。
その前に，教室内の机や移動できる棚などをすべて運び出して清掃する活動を子どもたちからやってもらいました。重いものもあったのですが，ケガにも気を付けて協力してやりました。おかげで，教室内がきれいになりました。
子どもたちが帰った後，職員作業でワックスがけをしました。連休明け，ピカピカになった教室を子どもたちは見ることができると思います。
連休明けの教室内への荷物搬入も頑張ってくれると思います。

朝活動の全校運動の時間を当校では「ハッスルタイム」と呼んでいます。これまで，集会活動の制限があったり諸行事でつぶれたりしていたため，今年度初めてのハッスルタイムとなりました。
１から４年生は短縄跳び，５，６年生は登り綱に取り組みました。６年生の男の子の何人かは登り綱でてっぺんまで行ける子もいてさすがでした。

５，６年生の総合的な学習の時間に，長岡市農水産政策課の方からおいでいただき，長岡野菜についての出前講座をしていただきました。
長岡野菜については，栄養士からも１か月前ほどに話を聞いていましたが，今回は，地消地産の立場から専門的な方にお話をお聞きしました。
「地域で採れている食材を積極的に食べよう」という使う側だけの考え方ではなく，「地域の消費者が求めるものを地域の中で生産しよう」という、地域の農産物を中心に作る側・使う側が一緒になって活動しようと意味で，長岡市では「地産地消」とは言わず，地消地産と言っているそうです。
長岡産の食べ物を積極的に食べることが，長岡の農家を支えることにもなるということも教えていただき，米だけでなく，長岡の野菜に興味を向けるよいきっかけになったのではないかと思います。

今日は，ＩＣＴ支援員の訪問日でした。１，２年生は，パソコンを使って，算数の学習をしました。時計や数，たし算・ひき算など，これまで学習した内容で，パソコンの学習ソフトを使って復習をしました。ゲーム形式になっていたり，図や絵があったりするので，楽しみながら学習していました。

今日の外国語の時間は，日本に来た外国人観光客に日本の行事を伝えるという学習をしていました。花見や夏祭り，雪祭りなどを外国人にも分かりやすいように伝える工夫をしていました。身振りや絵をかいて見せるなどの工夫も見られました。言った後，紹介の仕方でよかったことも伝え合うこともしていて，言いっぱなしにしないところもよかったと思います。

１３日（月）の３，４年生の防災学習の見学の様子がやまこし復興交流館「おらたる」のホームページに紹介されました。
また，１４日（火）には，ケーブルテレビのＮＣＴニュースで，きおくみらいでの様子が放映されました。見逃した方は，土日の一週間の一挙放送でもご覧いただけると思います。

朝の集会の時間を使って，なかよし班ごとに１匹ずつ鯉の名前の相談をしました。あらかじめ考えていた名前とその理由を発表し合って，決めました。それぞれが理由までよく考えていて，鯉に対する思いが伝わってきました。なかなか決まらない班もありましたが，２０分休みまでには，４匹の名前が決まりました。残る１匹は，全員から募集して，１，２年生で決めます。
・九夢（くむ）：９人で決めたので，９人の夢が詰まっている
・元気：元気に育ってほしい
・黒羽（くろは）：黒い色が特徴だから
・うめぼし：梅干しのように長持ち（長生き）してほしい

午後からは，長岡の「きおくみらい」の見学です。
地震のときの避難の様子や，備えについて詳しくお話をお聞きしました。
ほぼ一日使っての見学でしたが，子どもたちも一生懸命聞き取っていました。
新潟日報の取材も受けましたので，後日掲載されるかもしれません。

おらたるから，歩いて，水没家屋のあとを見たり，アルパカ牧場でアルパカと触れ合ったりもしました。
ＮＣＴの取材も受けました。（今日か，明日放送されるそうです。）

３，４年生は，今年度，総合的な学習の時間で，防災について学んでいます。先日は，中越地震について，教室でお話をお聞きしましたが，今日は現地の様子や実際の展示を見学に行きました。
最初に，山古志の「おらたる」に行きました。

今年度から，「かけはし」は電子データで配信されることになりました。石坂小学校では，明日印刷したものを配る予定です。家庭に届きましたらご覧ください。なお，当校のホームページでも公開しています（左側）。

新しい鯉が入るときに，１，２年生がお手伝いをしたことから，鯉の名前募集を計画してくれました。給食のときに，名前の募集と決め方について，子どもたちが説明してくれました。
４匹は，１４日（火）の朝活動で，なかよし班（縦割り班）でそれぞれの鯉の名前を相談して決めます。あらかじめどの鯉に何班が名付け親になるかを決めてあります。
残りの１匹は，全校のみんなから募集し，１，２年生がその中から相談して決めます。写真は，その投票箱です。
どんな素敵な名前が付くか今から楽しみです。

１０日（金）に石坂小学校の教育活動について，保護者の方からアンケート回答のお願いを配信いたしました。今年度からＣ4ｔｈ（シーフォース）の連絡システムを利用しています。１６日までの回答期限がありますが，ご協力をお願いいたします。

ランチルームに移動式のクーラー（スポットクーラー）が２台入りました（写真右側）。普通教室には昨年度エアコンが設置されましたが，図書室とコンピュータ室を除いて，特別教室にはエアコンはありません。ですから，室外機がない移動式のタイプですが，少し涼しい中で食べられそうです。

５，６年生を対象に，プログラミングの出前授業がありました。スクラッチという言語を使ったプログラムでロボホンという２足歩行ロボットを動かします。
６年生は，昨年も体験済みなので，調子よく学習を進めていました。５年生も操作方法をすぐに覚え，楽しむことができました。ロボットのかわいい動きと声に思わず笑顔になる場面もたくさんありました。また，簡単なプログラミング言語でも，このような操作には現代っ子はすぐに馴染むのだなと感じました。

６月の学習参観がなくなり，今年度２回目となる学習参観を実施しました。お忙しい中，おいでいただきありがとうございました。
今回は，道徳の学習の様子を見ていただきました。道徳が教科化され，資料から多面的・多角的に思考し，話し合うことで，道徳的価値について深めていくことが求められています。子どもたちの話合いの様子はどうだったでしょうか。また，４月から３か月たった学級の様子はどうだったでしょうか。
授業後の懇談会でも話し合われたことと思いますが，お気づきの点がありましたら，いつでもお知らせください。

今年は１，２年生が七夕飾りを作ってにこにこルームに設置してくれました。笹（竹）は，地域の方から寄付していただきました。全校のみんなからも願いごとを短冊に書いてもらえるようになっています。今のところ，飾ってある願いごとを見ると，こんなのがありました。

・コロナウイルスがなくなりますように
・もっと勉強が好きになりますように
・友達とずっと仲良くいられますように
・習い事のダンスがもっとうまくなれますように

登場人物になり切ったつもりで，プレハブ下に逃げ込んだウサギをつかまえようとしています。
この演劇教室が，今後の学習発表会などでいきてくるといいなと思いました。