（写真上）４・５年です。いいねー！
（写真下）６年生です。やるねー！

　ボランティアのお友達のおかげで、これです！
（写真上）１年生の置き場です。完璧です。
（写真下）２・３年生です。素晴らしいです！

　ほらっ、今日もボランティアのお友達が揃えてくれているよ。
　気を付けて自分の傘を置いてくれている人も増えてきたんですよ。
　さすがですね！

　写真を見て見て！
　ほらっ、押しボタン式信号のところで、横一列になって待っているよ！
　これが正解ですよね。だって、後ろに自転車が通ろとも、通行人が通ろうとも、じゃぁまになっていないよね。
　あいさつも、班長さんのあいさつがよいところは、はんいんのみんなもあいさつがよいです。さすがですね！

　写真は、３５、３６班で、みんなで遊びの企画をしているところです。

　写真は、２５，２６班で、みんなで遊びを企画しているところです。

　写真は、２１，２２班で、５年生が読み聞かせをしているところです。

　写真は、１、２班で、５年生が読み聞かせをしているところです。

　昨日、第２回ファミリータイムがありました。その様子を紹介します。
　写真は、４７、４８班で、５年生が読み聞かせをしているところです。

　さて、どこの学年学級でしょうか？
　あれ？　簡単過ぎますかぁ？

（写真上）６年〇組…何組かわかりますか？
（中　央）６年〇組…何組かわかりますか？
（写真下）６年〇組…何組かわかりますか？
　富曽亀っ子の落ち着きある学ぶ姿をほめてられました。

（写真上）６年２組
（中　央）６年４組
（写真下）６年３組
　富曽亀っ子の学ぶ姿勢をほめてられました。

（写真上）３年３組
（中　央）４年１組
（写真下）４年３組
　富曽亀っ子の学ぶ様子を参観され、感心されていました。

　その様子の一部を紹介します。
（写真上）１年２組
（中　央）１年３組
（写真下）３年３組
　富曽亀っ子の学ぶ様子を参観されました。

　10日は、「友達だからパスワード教えても問題ないっしょ？」です。

＜コメント＞
　「パスワードは友達であっても教えてはいけません。トラブルの原因となり、大切な友情が壊れてしまいます。パスワードの共有は友情の証にはなりません。」と啓発しています。

　１年１組の図画工作「やぶいたかたちからうまれたよ」の学習の様子です。

　子供たちは図画工作の授業が大好きです。担任の先生は、子供の思いを目いっぱいに膨らませ、自由に活動に取り組ませます。

　「やってみたい」がたくさんの、とても楽しい授業になるのです。「やってみたい」がいっぱい詰まった作品。どんな仕上がりになるのか楽しみですね♪(byコージン)

　１年３組の子供たちが
　「ねぇ、次の時間はマットでしょ？」
　「マット大好き！！なんでもやりたい！！」
と満面の笑みで話しかけてきました。

　後ろ転がり…難しい技でしたが、何度もめげずに挑戦していました。お家でも練習するようですよ♪

　ぜひ補助をお願いいたします。ゴロゴログルグル！（byコージン）

　１年２組国語「くちばし」の学習の様子です。

　一文短冊を並び替えていくと…「きつつき」「おうむ」「はちどり」の文章構成が全て同じ構図になっていることに気付きました。

　「クイズを作る時には、おれもこの順番で書く！」
自信満々に話す子供たち。

　では、次回は「くちばし」で学習したことを生かしてクイズを作ってみますよ♪（byコージン）

　図工「大すきな物語」では、自分のお気に入りの本の場面の様子を絵に表します。

　１組では、下絵を描き、水彩絵の具で色をつける段階に進んだ人がいます。


　どの絵も下書きの段階から素敵です。観ていると「ああ、この本が本当に好きなんだな…。」と思います。絵の完成がとても楽しみです。

　集中して自分の絵を描く子供たちの姿にも感心しています。
（by山さん）

　休み時間になると、遊びたい！気持ちが前面に出て、勢いよく廊下へ飛び出る子供がたくさんいます。

　なないろ学年では、「走ってはいけない」という表面的な理解にとどまらず、「なぜいけないのか」という根本的なところまでを理解するように指導しています。

　写真は「走っちゃだめだよ！」と言いながらも、追いかけて走っている子供たちの様子です。矛盾している様子が大変可愛らしく感じられましたが、「なぜいけないのか」を再度考えなければいけないと思いました。

　あなたは、ルールを守っていますか？　なぜ、走ってはいけないのかなぁ？（byコージン）