当校では年間を通して、各教科等で情報モラルについて指導し、インターネットトラブルの未然防止に努めています。
そのプログラムの一つとして、毎年、夏休みを前にしたこの時期にICTサポーターと連携した情報モラル授業を総合的な学習の時間で実施し、生徒のネット活用の意識を高めています。今年は今日と明日、全学級で実施します。
主な内容は次のとおりです。
・インターネットトラブルの事例「ネット依存、ネットいじめ、個人情報の流出、SNS等投稿による被害」などの確認
・インターネットトラブルにあわないように自分たちでできることを考えて、話合う

先日、全校生徒の話合いにより生徒会で「すよしメディア３か条」が制定されたばかりですが、今後も機会あるごとに望ましいネット利用の在り方を考えていきます。

左上：２時間目、１年１組情報モラル授業の様子。会場は図書室
右上：８：１０から１年生は体育館で学年朝会。３年生の応援団長らの指示の下、エールの練習に取り組みました。明日、１年生は初めての激励会です。
左下：昼休み、環境整備委員とボランティアの生徒でプランターの草取り。大勢が参加しあっという間に終わりました。
中下：２時間目、２年１組、教室で保健の授業。交通事故の発生要因を学習。具体例を基にして事故の人的要因と環境要因について考えていました。
右下：午後、学校医からお出でいただき内科健診の２日目。コロナ対策で武道場を全面利用し、順番待ちの座席配置もソーシャルディスタンスで。

今日は朝の登校時からまとまった雨が降っており、登校後すぐに着替えをする生徒の姿が見られました。登校の様子を見ていると、小さな折り畳みの傘のため制服がかなり濡れてしまったり、替えの靴下を持参していないため、濡れたままのものを履いていたりする生徒も見られます。暑さに対する対応と同様に、雨天時にふさわしい靴の選択や必要なものの準備なども自分で判断できる力を身に付けてほしいと願っています。

左上：３年２組の教室前廊下には、「私のいじめ見逃しゼロ宣言」が掲示されています。先日の学活で決定したクラスでの取組を受けて、一人一人が自分自身で意識すること、実践できることを可視化することで、効果を高めていきたいと考えています。

右上：３年１組の理科。動滑車を使った仕事についての学習を行いました。グループごとに滑車にかかる「力の大きさ」についての意欲的に考察を行っていました。

左下：昼休みに武道場で、フェニックスマッチの激励会のリハーサルを行いました。入場の際の間隔や部長の立ち位置などを確認しました。３年生にとっては、３年間の集大成ともいえる交流試合、大会の場となります。例年とは違った内容での激励会にはなりますが、一人一人が様々な思いをもって参加してほしいと願っています。

右下：１年２組の応援練習の様子。終学活終了後のわずか５分間ではありますが、２，３年生の応援団が１年生教室に行き、応援の振り付けを指導しました。コロナ禍の中で例年のように大きな声は出せませんが、１年生はしっかりと腕を上げ、心を込めて手拍子を行っていました。短時間で集中して効果を上げる、これも新しい生活様式の一つかもしれません。