6/25 アカギーの昼休み（来訪者）
今日はその後も次々と来訪者があり，その対応で昼休みが終わってしまいました。写真に写っていない子も含めると総勢30名くらいの来訪者がありました。 子どもの中には「これから学校の工事が始まるんですよね」という質問もあり，このHPを見ていてくれたんだなと嬉しくなりました。 6/25 アカギーの突然お邪魔します（５年生番外編）
５年教室の掲示物を紹介します。
３階に向かう階段に，先日開催された「クロリンピック」の反省カードが掲示されています。それぞれ分担した任務についての振り返りが記されています。 教室の入り口には「けテぶれ通信」なるものが掲示されています。 「け：計画」「テ：テスト」「ぶ：分析」「れ：練習」のことで，５年生オリジナルの学習の仕方です。 ３名の子どもたちの「けテぶれ」の実践について，先生のコメントが載せられているものです。これを参考に５年生の「けテぶれ」は，さらに充実していくのでしょうね。 最後は，「自然体験教室まであと８日」の表示です。本来であれば２泊３日で実施するところでしたが，今年は日帰りで実施します。続きの活動は赤城コマランドで実施する予定です。 
6/25 アカギーの突然お邪魔します（５年生）
１年生の体育に続いて，３階５年教室からレポートします。
まずは１組です。 道徳の教科書を読んで，考えたことについて意見交換している場面です。 教室の中央を挟んで，向かい合う形で授業が進められていました。 次から次へと考えが発表されるとともに，貴重なつぶやきも聞かれました。 こうして友達の考えを聞いて，自分の考えをより深めていきます。 ２組は理科です。 メダカの授精について学んでいるところです。 ５年生は，いただいたメダカの卵を世話し，今では卵からかえったばかりのメダカの稚魚を飼育しています。 受精卵の仕組みを学ぶ中で，DNAが引き継がれるという遺伝についての話に発展していきました。子どもたちの興味に先生が応える形で授業が進んでいます。 ３組は家庭科です。 針を使った縫い方の学習中です。「本返し縫い」を練習していました。「人はソーシャルディスタンスだけれど，本返し縫いは縫い目がくっついている密でいいからね」という先生の一言で教室中に笑いの渦が生まれました。上手いこと言うな！！ 
6/25 今日の給食
・じゃがコロソーセージ ・ミニトマト ・牛乳 ジャージャー麺は，中国が発祥の家庭料理だと言われています。しかし，今日本で多く食べられているジャージャー麺は，甘さの中にも辛味がある日本式の味になっているそうです。 「じゃがコロ」は，コロッとしたじゃがいものことで，少し硬めに茹でたじゃがいもで歯応えが楽しめます。一見ジャーマンポテトに見えますが，全く別の食べ物です。 6/25 アカギーの突然お邪魔します（１年生）
１週間ぶりに１年生の登場です。
体育館で投てき（ボール投げ）の練習をしていました。 一週間前に見た時よりもずいぶんとダイナミックなフォームで投げている子が多く見られました。 先生は「体を横に向けて」と指示して，利き手を後ろに引き，利き手側でない足を前に出すという基本姿勢を確認してから「投げ！」の合図を出していました。そして投げだす角度についても，「あそこをめがけて」と的確な指示がありました。 子どもたちは先生の指示に従がって，楽しそうに投げていました。 
6/24 ほっとタイム
グラウンドに設置してある百葉箱の温度計は，１４時の時点で３２度となっていました。地面が芝ではないので若干高めに計測されると思いますが，今日は間違いなく真夏日となったようです。 どうりで暑かったわけです。陽射しも夏至を過ぎたばかりで一年で一番強い時季です。紫外線対策もしっかりしなければ…。 6/24 アカギーの噂の現場
教室棟側の道路に，工事のお知らせ板が設置されました。 工期は令和２年７月１日から令和５年１月３１日となっています。約２年半の工事となります。 工事の進捗状況はこのホームページで随時お知らせします。まずは，グラウンドの職員室側に仮設の校舎を建てることから始まります。 その前に，職員玄関脇にあった冬囲い用の資材を，赤城の庭の奥に移動させました。 工事用の囲い等が設置されると，現在の校舎の姿を見ることができなくなってしまいます。記念に写真等に収めたい方は，早めに撮影にお越しください。 6/24 アカギーの突然お邪魔します（理科実験）
教頭先生と４年２組の子どもたちがグラウンドで出てきました。
理科の授業で，水鉄砲を使った実験をするようです。前の時間は空気鉄砲で玉を飛ばす実験をしたようで，同じように勢いよく玉を飛ばそうと意気込んでいる子どもたちです。 教頭先生の合図に合わせて一斉にピストンを押しました。「あ！ショボい！！」がっかりする子どもたち。２度目に挑戦です。空気鉄砲の時のように勢いよく玉が飛び出さない結果に呆然とする子どもたちです。 この結果の違いを考える子どもたちの議論が楽しみです。 
6/24 アカギーの昼休み（その３）
６年教室の前では，清掃に来た１年生が６年生と一緒にポーズを決めてくれました。 今日の昼休みはこれで終了です。さあ，清掃の時間です！ 6/24 アカギーの昼休み（その２）
５年生が，メダカの世話をしているところでした。一人一個のペットボトルを持っていて，その中にメダカの稚魚が泳いでいます。メダカの卵をいただき，その卵からかえったばかりの稚魚なのだそうです。 ６年教室では，おしゃべりしているグループがいました。「何を話しているの？」とたずねると「ヒ・ミ・ツ」という返事が返ってきました。そりゃそーですよね！秘密の話ほど楽しいものはないからね。奥ではホワイトボードを使ってゲームをしているグループや黒板に何やら書いているグループなど，それぞれに昼休みを楽しんでいました。 6/24 アカギーの昼休み（その１）
階段から外を眺めると，元気にグラウンドでサッカーをしているBoysたちがいました。 さすがに今日は炎天下，いつもよりは人数が少ないようです。 ２階に上がると，立体地図に見入っている子がいました。アカギーが「信濃川の源流はここだよ」と教えると，そこから指で日本海まで信濃川をなぞることができました。「よく知っているね」とたずねると「地図を見ることが好きなんだ」と教えてくれました。ちなみにこの子は３年生です。 ４年教室を覗くと，清掃準備で机が下げられているので絶好の遊び空間ができていました。ミニ鬼ごっこのような遊びを楽しんでいました。 6/24 今日の給食
・ごはん ・鮭のみそマヨ焼き ・大豆のサラダ ・しめじとわかめのみそ汁 ・牛乳 味噌とマヨネーズを合わせた調味料はとても美味しですよね。それと鮭の組み合わせですから，美味しいこと間違いなしです。 6/23 ほっとタイム（図書室）
司書さんの来校日に合わせて図書ボランティアの方々も活動しています。本の修理や図書室の掲示など，学校職員だけでは手が行き届かない部分のサポートをしてくださっています。 おかげで子どもたちが読書に十分親しむことができています。ありがとうございます。 6/23 アカギーの突然お邪魔します（６−３）
あれ？ お昼寝中！ いやいや，そんなことはありません。 職業当てゲームの途中でした。職業を英語で表したカードを顔を伏せている間に差し替えるゲームです。 授業の終盤では，振り返りカードに今日の感想や自己評価を記すのですが，職業当てゲームを振り返る場面で盛り上がってしまい，なかなか終わることができなくなってしまいました。 6/23 アカギーの突然お邪魔します（６−２）
短歌の発表会をしていました。 一人一人が順番に自分が作った短歌を発表しています。「私の短歌に一票を」という言葉も聞かれました。おそらく，全員で短歌を批評し，おすすめの短歌を決めるのでしょうね。 投票結果は…ヒ・ミ・ツ 6/23 アカギーの突然お邪魔します（６−１）
まずは１組です。 国語の「森へ」という説明文の授業です。初めは，グループごとにマーカーを引いた文について意見交換をしていました。午後の授業，そして授業も終わろうかという時間にもかかわらず，最後まで集中して先生の話を聞いていた１組の子どもたちです。 6/23 アカギーの昼休み
「すごいものを見つけたよ！」手にしていたものはカブトムシの角です。「夏だからカブトムシが出てきたんだ」「でも角しかないからどうしたんだろう？」「標本にする？」「土に埋める？」というような会話で記者室内が盛り上がりました。虫好きの子にとってはお宝ですね！ 来訪者が帰った後，写真撮影をするために廊下を歩いていると，１年が「アカギー！こっち来て！」といって，強引に１年教室まで手を引いていきました。紙飾りを見てほしかったようです。七夕の飾りに使うものでしょうか？毎日がコロナ・コロナで過ぎ去っていく中，七夕の時季だったと気付かされる瞬間でした。 ６年生と楽しく遊ぶ１年生の姿もありました。 結局，今日の昼休みは１年生教室にいただけ。次回のレポートに期待です！ 6/23 アカギーの突然お邪魔できませんでした？
午前の写真はありませんが，どのようなことが行われていたのかだけでもお知らせします。 午前 ・２年 町たんけん（美沢方面） ・３年 リコーダー講習（講師来校） ・４年 栖吉川調査（講師同行） ・５年 ロボットプログラミング出前授業（講師来校） ・担当 インクルーシブ教育学校訪問（市教委担当者来校） 午後 ・１年，４年 内科検診 ・５年 ロボットプログラミング出前授業（講師来校） ・図書館司書，図書ボランティア来校（司書は午前から） 取材ネタ満載の午前中でした。取材できなくて残念！ 6/23 今日の給食
・ごはん ・手作りツナコロッケ ・切干大根ののりごまサラダ ・もやしのみそ汁 ・牛乳 ほんのりとカレー味がするツナコロッケがとっても美味しい今日の給食でした。 一つ一つ手作りするとなると，約470個作ることになります。調理員さんは大変だったと思いますが，そのおかげで美味しいコロッケをいただくことができました。ごちそうさまでした。 6/22 ほっとタイム（校舎巡り）
図書室に新刊図書の紹介コーナーが設置されていました。 今年度に入って購入した図書の紹介です。引き続いて購入予定があります。 読書に親しんで，心に栄養補給をしてほしいと思います。 音楽室には大型の扇風機が回っていました。これまでは家庭用の小型扇風機が稼働していましたが，先週から業務用の大型扇風機を購入し稼働させました。暑さ対策もありますが，新型コロナウイルス感染防止対策の一つとして，音楽室で歌を歌ったり楽器を演奏したりした際に強制的に換気を行う目的もあります。 |