10日は、「友達だからパスワード教えても問題ないっしょ？」です。
＜コメント＞
　「パスワードは友達であっても教えてはいけません。トラブルの原因となり、大切な友情が壊れてしまいます。パスワードの共有は友情の証にはなりません。」と啓発しています。

　読書旬間企画「おすすめ図書の放送」です。４年生の代表児童が元気いっぱいに紹介してくれました。お勧めは「妖怪ホテルシリーズ」です。男女問わず、中学年〜高学年の人にお勧めだそうです。
　
　まるでスーパーマン！？と言わんばかりの人を惹きつける紹介文。すぐにでも読みたいと思い、昼休みに図書館へ行くと…もうすでに売り切れでした。すごい反響です。（すごすぎ！byコーチョー）

　あなたは妖怪「マンホールにひそむ魔物」に出会ったらどうしますか？考えるだけでワクワクしますね♪（byコージン）

　ブラスバンド（吹奏楽）部の練習が再開しました。

　やる気に燃える部員たち。新入部員の４年生は、キラキラとした瞳で先輩たちの練習を見学しています。もうすぐ担当楽器も決まります。

　力強く、活気に満ちた音色が響きます。

　いつもよりも生き生きと感じるのは、気のせいでしょうか。いえ、きっと今まで活動できなかった分の思いが、一音一音に込められたからだと思います。

　いいぞ、富曽亀っ子、ブラスバンド（吹奏楽）部！（by山さん）

　１年３組の図書館を利用している様子です。
　読書旬間の取組として、１人１冊貸し出しのところを２冊貸し出し可能になっています。子供たちは目を輝かせ、まるで自分が購入したかのように本を抱きしめて離さない姿が心に残りました。
「お家の人に読んでもらう！！」「ぼくが家族読書で読んであげる本だよ！」嬉しそうに話してくれた顔が忘れられません。
　趣味は、ゲーム！テレビ！ではなく、読書！という選択肢が増えることを願っています。（byコージン）

　「ヤギを飼いたい！」という子供たちの強い思いから始まった生活科の授業。今日は２年生にヤギを飼わせてほしいとお願いしに行きました。
　「本当に育てられるの？」「冬はどうするんですか？」「お世話の仕方を知っているんですか？」
　予想してもいなかった２年生からの質問に、どうしよう…と慌てるかと思いきや、堂々と胸を張って答えていました。子供たちは自分たちなりに、ヤギを育てるイメージを強くもっているのだなぁと感心しました。
　果たして…ヤギは飼わせてもらえるのでしょうか…？！（byコージン）

　１年２組では４月から毎日欠かさず続けていることがあります。それは、朝の会の終わりにみんなで「エイエイオー」の掛け声をすることです。この掛け声は不思議なことに、みんなが笑顔になり、力がみなぎった気分にします。
　今日、クラスで初めてお休みの子がいました。「エイエイオー」の掛け声の前に、子供たちが「○○くん（休んだ子）にパワーをあげよう！」「家はあっちの方だよ！みんなあっち向いて！」と言い始めました。（コーチョー涙）
　いつもとは違った向きでの「エイエイオー」。今日はいつもの掛け声とは違って、特別な意味がありました。朝から素敵な瞬間を見ることができて私も元気いっぱいになりましたよ♪(byコージン)

　本日のお昼休みに、写真の訪問者がありました。
児　童「こーちょーセンセー！遊びに来たよー！」
わたし「ここは遊び場所じゃないんだなぁー残念！」
児　童「じゃぁ、相談に来たよー！」
わたし「相談かぁ、内容によるなー？何のそーだん？」
児　童「じんせいそーだん！」
わたし「ほーぅぉー！　こりゃまた大変だ！　どうぞ！」
・・・・×そー団子、〇そーだんご、なぜか、ピーズ！・・・

　ココア家族は、現２年生が、昨年から飼い、毎日お世話をして、本日まで大きく育てあげてきたものです。
　現１年生でも、「山羊が飼いたい！」声があるようです。そこで、１年部では、飼うためにはどうすればよいか考え、先生方からアドバイスをもらい、実現に向けて準備をしています。
　さて、どうなるでしょうか？　飼えるのか？　飼えないのか？

　３年３組の様子です。
　授業のまとめを行い、終わった人から自主学習。
　社会科をしたり算数をしたり、ラジバンダリでした。

　３年２組の様子です。
　国語の授業でした。みんな真剣に学んでいます。

　１年３組の様子です。
　算数の授業「いくつといくつ」でした。分かると面白いね。

　１年２組の様子です。
　このあとテストを行いました。緊張感が漂ってきますね。

　１年１組の様子です。
　折り紙で様々なデザインを描いていました。
　シンメトリーなんだよ！

　２年生のある児童が、「お友達が来ないから、オレ水あげてこようかな？こちょーセンセーどう思う？」って質問されました。
　わたしは、「お友達が朝来ないのなら、代わりに水をあげた方がいいね。でも、そのことをお友達本人に伝えてあげた方がいいよね？どう思う？」って答えました。すると、
　「分かった、ぼくもそう思う・・・。」って言って、すぐにお友達の野菜に水をあげました。すごいね、彼は！優しいだけでなく、かっこいいね！

　職員前の廊下に、写真の図書が並んでいます。新刊が多いよ。もし、あなたが読みたい本があれば、担任の先生に申し出てください。
　ちなみにわたしは、本ではありましぇーん。「カメ」でーす。

　職員前の廊下に、写真の図書が並んでいます。新刊が多いよ。もし、あなたが読みたい本があれば、担任の先生に申し出てください。

　職員前の廊下に、写真の図書が並んでいます。新刊が多いよ。
　もし、あなたが読みたい本があれば、担任の先生に申し出てください。

お友達Ａ「こーちょーセンセー、こっちにもいるよいるよ！」
お友達　「あー、ホントだー、すっ、すごーい！」
お友達Ｂ「大丈夫かな？水に入れなくても…。」
お友達Ｃ「自分で歩いてきたから、大丈夫なんだよ！」
お友達Ｄ「もしかして、卵を産むんじゃないの？」
カメ吉？「メッカチャッター！」

　と、あるお友達が…。
　ホントだ、いるいる！
　よーく見ると、蛙さんでした。
　「メッカチャッター！」

　「たっぷりとお水をあげるね！」と語り掛け、１年生は水くれをしています。やさしいね！