6/17 ほっとタイム（育て！）
２年生教室の窓下には，植木鉢栽培の野菜が早くも実をつけ始めています。 １年生教室の窓下には，アサガオが元気に育ち，早くもツルが伸び始めました。 毎日，登校後に様子を見に行っている子どもたちの熱い視線と世話に応えるかのように，植物も元気に育っています。 6/17 アカギーの突然お邪魔します（２年生）
今日の午前，２年生が校区内探検（学校町方面）に出かけました。
クロリンピックの取材を終えて，急いで見学現場に向かいましたが，時すでに遅し！ ２年２組は見学を終えて学校に向かってくる途中でした。１組とは行き違いになり，出会うことができたのは帰校後の玄関前でした。 保護者の方々のボランティア支援をいただき安全に見学することができたと，担任から話を聞くだけの取材となりました。 ボランティアとして参加してくださった保護者の皆様には，校長に代わってお礼を申し上げます。 この後，２回に分けて校区内探検が続きます。次回はしっかりレポートします。 
6/17 アカギーの突然お邪魔します（クロリンピック３日目）
楽しかった３日間のクロリンピックも終了です。
それぞれ担当した種目がうまく進行できたでしょうか。みんなに楽しんでもらえたでしょうか。 最後に，各種目のリーダーから感想発表がありましたが，みんなで力を合わせて企画し進行したこの経験が，これからの活動につながります。 頼もしいクローバー学年の姿にエールを送ります。 「がんばった。がんばった。クローバー７６名！」 お疲れさまでした！！ 
6/17 アカギーの突然お邪魔します（クロリンピック３日目）
クロリンピックもいよいよ最終日となりました。
全員リレーから始まり，フリスビーリレーやボッチャが，クローバー学年オリジナルのルールで繰り広げられました。 真剣勝負の中にも笑いが起こる楽しい競技でした。 ボッチャは，全員が輪になってボッチャのルールに福笑いの要素を加えて競技を進めます。出来上がった顔を見て全員で大笑いしました。 
6/17 アカギーの突然お邪魔します（１年生）
ボールを遠くに投げるという動作は，案外難しいものです。同じ側の手と足を同時に前に出したり，ボールを放すタイミングが合わずに地面に向けて投げてしまったり。１年生のうちに正しい投球フォームを身に付けることができれば，球技を楽しむことができます。 アカギーの友人が「小学生段階での投動作の習得」について研究をしていました。それを傍らで見聞きしていたので，ちょっと興味をもって見学しました。 ３枚目の写真は，いい投球フォームでしたが，視線とボール（玉入れ用の玉）がアカギーの方に向かっているのは気のせいでしょうか…。 6/17 今日の給食
・うぐいす揚げパン ・コーンサラダ ・ポークビーンズ ・牛乳 子どもたちに圧倒的な人気を誇る揚げパンです。 給食では「ココア揚げパン」や「きな粉揚げパン」が多いのですが，今日は「うぐいす揚げパン」です。きな粉に抹茶を混ぜてあります。 皆さんはお茶の産地といえばどこを思い浮かべますか？静岡や宇治でしょうか。新潟県の村上市でもおいしいお茶が栽培されています。この村上茶は，商業的なお茶の産地としては北限と言われています。 6/16 アカギーの突然お邪魔します（４年）
栖吉川に棲む様々な生き物を調べることができますね。 この時期の栖吉川は水量も少なく学習するには好都合の場所ですね。ただ，今は梅雨時です。降雨直後の増水には十分気を付けて調べ学習を続けてください！ 6/16 アカギーの突然お邪魔します（４年）
今回は草むらに棲んでいる生き物探しです。 アカギーが現場に到着した時には，すでに虫かごに様々な種類の虫を捕まえていました。 「記者室で飼いませんか」と言って，虫を見せてくれる子どもたちがいました。 何種類の虫を捕まえることができたのでしょうか。 教室に戻って，図鑑などで調べるのかな？ 6/16 今日の給食
・ごはん ・きりざい ・もやしとちくわのあえ物 ・キムチ肉じゃが ・牛乳 魚沼地方の郷土食であるきりざい。納豆ときざんだ野沢菜漬けなどを混ぜて食べるということを思いついた魚沼の人の発想力に感服です。美味しい食べ物です。納豆が苦手な人にとってはこの美味しさは分からないでしょうね。 6/16 アカギーの突然お邪魔します（きらめきスタイル２）
イベントの最後に「ちょっと待った〜！」の声が掛かりました。
６年生から１年生にマスクのプレゼントです。 このマスクは，６年生が昼休みを使って作ったマスクです。１年生一人一人に宛てた名前もついています。 ６年生にとっては，かわいいかわいい１年生です。１年生にとっては，６年生は頼りになるお兄さんお姉さんです。 近くで見ていて，本当に微笑ましくなる光景でした。 7/1には第４弾「赤城コマランド」でのイベントが予定されています。これも楽しみですね！ 
6/16 アカギーの突然お邪魔します（きらめきスタイル１）
６年生の「創ろう きらめきスタイル １年生を迎えるバージョン」の第３弾です。
今日のきらめきスタイルは，１年生とゲームを楽しむ催しのようです。 音楽に合わせてゼスチャーじゃんけんを楽しんだりダンスを楽しんだりしていました。 
6/16 アカギーの突然お邪魔します（クロリンピック）
クロリンピックの２日目です。
今日のレポートは，アカギーの都合により競技の冒頭写真のみです。ゴメンナサイ！ 競技のスタートは，じゃんけんゲームです。 この後「障害物リレー」「玉運び」「借り人リレー」が予定されています。面白そうな競技ばかりですね。見たかったな〜！ 最終日になる明日は，しっかりレポートできるようにスケジュールを組んでおきます。 
6/15 アカギーの突然お邪魔します（職員研修）
事故が起きないことが第一ですが，万が一の際は，適切な救急措置ができるよう先生方は真剣に研修していました。 四郎丸小学校には２か所にAEDが設置されています。（児童玄関と職員玄関） このAEDの使用は学校内だけに限らず，近隣で必要な事態が起きた場合も人命第一で使用していいものです。万が一の事態が起きた際は，ためらわずにAEDを取りに学校に入ってください。 6/15 ほっとタイム（増水注意！）
梅雨入り後に紹介しようと考えていた写真のポスター３枚です。校舎内に掲示してあるものです。 梅雨の大雨のみならず，日常の降雨でも川や用水が増水します。アカギーが散歩することがある福島江も，稲作時であるこの時期は最大の水量で流れています。 子どもたちには，遊び目的で川や用水に近付かないよう十分に注意してほしいと思っています。もちろん学校でも注意，指導しますが，各家庭や地域でも声掛けをお願いします。 6/15 アカギーの突然お邪魔します（昼休みの図書室）
「ふれあいトーク」とは，担任が児童一人一人と学習や友人関係など学校生活について話を聞く「教育相談」です。 今日「ふれあいトーク」がない子どもたちは，グラウンドや体育館で遊んでいます。教室前の廊下は，順番を待つ子や様々な活動をする子たちで賑わっていました。 図書室に入ってみると，外の喧騒が嘘のように静寂に包まれています。６年生がカウンターで見入っていたものを見せてもらいました。この春卒業していった前６年生が作った学校紹介アルバムでした。全ページ写真入りで，校内のすべての部屋を紹介してあるものでした。アカギーの紹介記事よりも詳しく載っているアルバムでした。 部屋の奥に目を向けると，社会科の自主学習をしている６年生もいました。すばらしい！！ 6/15 今日の給食
・チキンカレー ・ひじきサラダ ・ピーチコンポート ・牛乳 給食のカレーは王道です。「今日はカレーだ！」という子どもの声が聞こえました。 冷凍のピーチコンポートは初夏にピッタリです。カレーと一緒に子どもたちは大喜びで食べることでしょう！ 6/15 アカギーの突然お邪魔します（クロリンピック開幕）
５年生の学年行事「クロリンピック」が開幕しました。 会期は6/15〜17の３日間です。 第１日目の今日は，大縄跳びに玉入れ，〇×クイズです。 記者室に来客があり，開幕のイベントには間に合いませんでしたが，記者室から望遠を使って，玉入れ競技を写真に収めることができました。 玉入れの用具が運び出され，何やら本格的な運動会を彷彿とさせる雰囲気です。 「ダンス終了→玉入れ」を何回か繰り返す競技方式のようです。楽しそ〜！ ちなみに「クロリンピック」の名称は，クローバー学年の名称とスポーツイベントとしてのオリンピックを合わせたものだそうです。 6/12 アカギーの突然お邪魔します（クラブ活動）
子どもたちは，２週間に１回のクラブ活動を楽しみにしています。 今日の活動に合わせて，６年生のみ卒業アルバム用の写真撮影も同時進行で行っています。写真の様子は屋外クラブです。撮影終了後は暑さをものともせずに鬼ごっこをしていました。 ロボコンクラブと竹灯篭クラブは，講師の先生を招いて制作活動を行っていました。 ロボコンクラブは，完成させたロボットを使ってロボコン大会出場を目指しています。 竹灯篭クラブは，７月下旬にアオーレ長岡での展示を目指しています。この後２回の製作の様子を，NSTが取材に訪れる予定になっています。 6/12 ほっとタイム（アカギー事件です！）
校庭のアジサイが一段と美しさを増して，まもなく満開を迎えようとしています。 歓迎されない梅雨の時季ですが，雨中に咲くアジサイの美しさに癒されるのは私だけでしょうか。 アジサイの上を跨ぐ電線に，一羽の小鳥が止まっていました。野鳥については詳しくないので，図鑑で調べてみると，おそらくムクドリのようです。しばらくの間，雲の晴れ間を見上げながら羽を休めているようでした。鳥たちにとっても雨よりは晴れの方がいいに決まっていますよね。 こんな感じで束の間の静寂を楽しんでいると，〇年生の女の子が「アカギー事件です！」まるで昭和時代のTVドラマにあった「姉さん，事件です！」を思い起こさせるセリフとともに，真顔で「音楽の時間に，まじめに勉強しなかった〇〇さんたちが，今先生に叱られています」と報告しに来てくれました。続いて，〇年生の男の子がやってきて「体育が苦手なんだよな！理科か社会ならいいのに！」と話をしていきました。 学校はいいことや楽しいことばかりではありません。つらいことも，苦しいことも，そして叱られることもあります。それらの一つ一つを貴重な経験として，一歩一歩成長していくのです。 がんばれ〜！赤城っ子！！ 6/12 アカギーの突然お邪魔します（６年）
グラウンドに目をやると，６年生が体育の授業を行っています。
暑さ対策（熱中症予防）として，木陰で今日の授業についての説明を受けていました。 今日はハードル走です。春先は低い段で練習をしていましたが，今日は少し高いハードルで練習しています。ハードルは振り上げる足と抜く足，そしてハードル間の歩数（歩幅）をコントロールしながら走らなければならず，大変難しい種目です。しかし，うまく足を抜くこと（つま先を外に向ける）や歩幅が合った時の達成感が最高にうれしい種目でもあります。 先生の「いいじゃないか！」「前よりもずいぶんうまくなっているよ！」という声が聞こえてきます。 がんばれ，６年生！ 
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