造形通り ４年生
６月に入り、造形通りに展示される「あのねノート」がかわりました。
このたびは、４年生の「あのねノート」が並んでいます。 テーマは、「スポーツ名場面」。 自分で選んだスポーツの、一瞬の動きを切り取って描きました。 動きに伴う身体の向きや、バランスなど、頑張ってとらえています。 
造形活動 その２
様々な技法に挑戦する６年生。
マーブリングは、偶然にできた模様の美しさを味わえます。 子どもたちは、水面をくしでゆっくりとかき回し、模様を作っていきました。 紙を水面に置き、模様を写し取ります。 この時の、ワクワク感。子どもたちの瞳は輝きます。 今日は、この模様を使って、「つばさ」を作ります。 
造形活動 その１
６年生が、様々な技法に挑戦していました。
絵の具をはじいたり、ストローで吹いて流したり・・・ パステルを重ねて塗ってスクラッチしたり、絵の具をにじませたり・・・ イメージを膨らませながら、試行錯誤して取り組んでいました。 
３年生 上組さんぽ
いよいよ ３年生の地域探検がスタートです。
上組の学校区は、歴史と自然に恵まれた、魅力いっぱいの地域です。 今日は、宮内駅まで、地域をぐるりと歩きました。 いいなあと思うところがたくさんあって、時間が足りません。 これからも何度か出かけて、自分が追究したいことを決めます。 
今日もしっかりと いただきます
校舎の上階は、少しずつ暑さを感じるようになってきました。 今日も、気温は高めです。 でも、今日の給食はカレーピラフ。暑くても、食欲がわいてきます。 本日の献立＜カレーピラフ・ふわふわたまごスープ・手作り豆乳プリン・牛乳＞ スープの「ふわふわ卵」は、パン粉が入ることで、ふわふわになるようです。粉チーズの隠し味もきいていて、いいお味でした。 豆乳のプリンはヘルシーで、滑らかな食感でした。何よりも調理員さんの愛情が込められた手作りの味が、うれしいですね。 こだまの丘は宝物がいっぱい その２
「さあ、次は、大きな葉っぱで、顔を作ってみましょう。」
目には、どんな草花がいいかな・・・ 口は、笑った形の枝を探そう・・・ かっこいい顔、愉快な顔、・・・ いい顔がたくさんできました。 「こだまの丘」は、楽しく遊べる宝物もいっぱいありそうです。 「こだまの丘」を、もっと好きになりそうですね。 
こだまの丘は宝物がいっぱい その1
１年生は、市の科学博物館の方をお招きして、草木遊びをしました。
指導者の方から、普段、何気なく見ている葉っぱや、落ちている木の枝も、楽しく遊ぶことができるというヒントをたくさんいただきました。 「葉っぱをねじって、やさしく引っ張ると、糸のようなものがでてきたよ。」 子どもたちが大好きな「こだまの丘」で、青空のもと、思い切り活動しました。 
委員会活動で 楽しい学校に
リズムが取り戻せるまで、少し時間がかかるかもしれませんが、子どもたちの様子に寄り添い、あせらず取り組んでいきたいと思います。 今日は、児童会の委員会活動の時間もありました。 集会が開けないため、今年は、児童総会が中止になってしまいました。 今日の時間は、各学級からの質問や意見について、どのように答えるかを話し合いましたが、いつもなら、決定したことを総会で発表したり、子どもたちでやり取りしたりする機会がなくなり、残念です。 その後、それぞれの委員会で、学校を明るく盛り上げるために取り組んでいくことを話し合ったり、活動に移したりしました。 例えば、放送委員会は、喜んでもらえるように昼の放送の内容を考えていました。 広報委員会は、各学年が活動した写真にコメントを付けて、全校に紹介する準備をしていました。 １１のそれぞれの委員会で、子どもたちの手による活動が活発になり、より楽しい学校になってくれることを願っています。 今日は コンニャクの日
本日、5月29日は、語呂合わせで、「コンニャクの日」なのだそうです。昼の放送で流れ、「へえ〜」という声が聞こえてきました。 それで、今日の献立にも、コンニャクが入っていたようです。コンニャクの食感を楽しんでいると、梅香が口の中に広がり、おいしかったです。 そして、今日の 手作り豆腐つくね蒸し は、調理員の皆さんがお手間をかけて作ってくださったごちそうです。 一つ一つ食材を形成し、紙カップに入れる作業を、４５０個ほど行います。 調理員さんは、毎日毎日、衛生管理に細心の注意を払い、愛情込めて、給食を作ってくださっています。子どもたちも、感謝の気持ちをもって、いただいています。 ２年生 生活科
今までお世話してきたウサギを、近々、１年生に引き継ぐために、計画を練っているのでした。 餌のこと、掃除の手順のこと、どうやったら分かりやすく伝えられるか、クイズにしてみようか・・・・などなど、みんな一生懸命に意見を述べていました。 これまで、愛情いっぱいに育ててきたことが伝わってきました。 引継ぎ式が、楽しみです。 4年生 習字
姿勢を整え、呼吸を整え、集中して、筆を運んでいました。 納得のいく字が書けたと、多くの子どもたちが喜んでいました。 1年生愛称決定
このたび、1年生の愛称を保護者の皆様に募集したところ、お子さんの小学校生活への夢やイメージ、願いが込められたアイディアが、多数寄せられました。 選考の結果、「ドリーム」に決定しました。 「ドリーム」に込めた思い・願い ・一人一人の夢に向かって、大きくはばたいてほしい。 ・子どもたちの笑顔があふれる学校生活になってほしい。 ・未来に向かって、明るく元気に過ごしてほしい。 ・困難をみんなで乗り越え、いろいろな挑戦をして、大きく成長してほしい。 写真は、それぞれの教室に掲示してある学年目標です。 周りを彩るのは、一人一人が描いた花です。 この花のように、個性豊かに咲き誇ってほしいと願っています。 応援よろしくお願いします。 初めての英語のテスト
今日は、緊張が走っているなあと思ったら、初めてのテストでした。 リスニングのテストです。 英語の音声に集中して耳を傾け、問題に答えていました。 5年生 田植え その３
指導者の方から、「しゃきっと苗が立っていて、列もまっすぐに植えられている」とお褒めの言葉をいただきました。 屋外で、自然と触れ合いながら活動する姿は、明るく、伸び伸びとしていました。 感染症対策で、まだまだ活動に規制がかかりますが、どの学年でも、気分が爽快になるような活動を実施できるように考えているところです。 5年生 田植え その２
田んぼに足を入れるのもドキドキ。入れたとたんに湧き上がる歓声。 ３〜４本の苗を、十文字の中心に、指の第1関節の深さまで。 指導していただいたことを確かめながら、丁寧な作業ぶり。 本当は、友達とわいわいやりたいところだけれど、今年は、お隣とも距離を取りながら、我慢我慢。 5年生 田植え その1
今日、５年生は田植えを行いました。 今年も、地域の方、JAの方々からご指導いただきながら、米作りに挑戦です。 裸足になって、畔を歩くと、そのぬるぬる感に、足の運びも慎重に。 生活科 総合の学習
マルチのかかった畝に、穴を掘って、苗を斜めにして、やさしく植えていました。 サツマイモの実がなる日を楽しみに、先日種まきしたアサガオと一緒に、一生懸命お世話をすることでしょう。 活動が終わると、しっかりと手洗いができていました。 体育館では、4年生が総合の学習をしていました。 今年はどんなテーマで取り組もうかと、イメージマップをもとに、活発に意見を交わしていました。 昨年、３年生の時は、上組地区を夢中になって探検し、自分の課題を追究していました。 昨年度の体験を生かし、さらに自分の世界を広げることでしょう。 造形通りに作品
５年生の作品テーマは「王様のいす」。「あのねノート」に描いた作品です。 想像を膨らませ、楽しく描いた作品に、わくわくさせられます。 写真で紹介したのは、「全自動の椅子」。王様は座っているだけで、いろいろなサービスを受けられるようです。座ってみたいですね。 「あのねノート」は、自分の思いを自由に表現するスケッチブックです。 自分の心を見つめながら描くことの楽しさを、どんどん味わってほしいです。 昼の放送も再開
「給食一口メモ」、クイズ、音楽、「今日は何の日？」など、盛りだくさんです。 今日から、特別企画で、「1年生の得意なこと」を一人一人紹介します。 名前が紹介されると、１年生の教室から「わあっ」と歓声が上がっていました。 「お絵かき」「走ること」「ドッジボールであてること」など多様でした。 全校で集まる活動は、まだできませんが、つながりを深めるために、高学年を中心にいろいろ活動を工夫しています。 給食も再開
今日の献立は、 ＜ご飯 銀むつの照り焼き 海苔マヨあえ 鶏ごぼう汁 デザート 牛乳＞でした。 まだ、会話もできず、みんなで前を向いて食べていますが、１年生もにこにこ、嬉しそうでした。おしゃべりできない分、じっくり味わって頂いて、食材のおいしさを楽しむことができます。 また、今日は、特別なデザート付き。５月の初めに出される予定だった「柏もち」が付いて、おいしくいただきました。 |