税理士の方を講師にお招きして、６年生が租税教室を行いました。

はじめに、税金は身近にあり、私たちの暮らしを支えていることを、クイズや資料で学びました。税金の種類も教えていただきました。
次に、学校、警察署、駅、銀行、橋など、身の回りの施設が書かれたたくさんのカードを、税金が使われているもの、使われていないものに分類していきました。
これは少し難しかったようですが、答え合わせをしながら、税が使われているものには、「公共」という共通点があることを知ることができました。
また、義務教育の９年間で、子ども一人当たり８３０万円もの税金が使われているということも、教えていただきました。これには、子どもたちも驚いていました。

後半では、ＤＶＤを視聴しました。内容は、「もし税金がなかったらどんな世の中になるか」を描いたアニメでした。税金がなくなると、たくさんの困ったことが起こることが分かりました。
学校のプールをつくるために必要な１億円を実感するために、実物と同じ大きさ、重さの１億円の見本も見せていただきました。

これまで考えたことのなかった、税金やお金の使われ方について、考えるきっかけとなりました。社会科の学習でも、税についてさらに学んでいきたいと思います。

１年生に、新型コロナウィルスを予防するためにどんなことをすればよいかを尋ねると、手洗い、うがい、マスクをつける、はなれる、がやがやしないなど、たくさんのことが挙がりました。その中で、子どもたちから真っ先に上がってきたのは、やはり手洗いです。手洗いの仕方について、養護教諭と一緒に学習しました。

汚れに見立てたローションを手に付けてから、普段どおりに手を洗い、汚れを照らし出すブラックライトを当ててみました。
汚れが落ちていなかったところをみんなで確認し、正しい手洗いの仕方を、音楽と映像に合わせて練習しました。
その後、もう一度ブラックライトを当ててみると、「前よりもきれいになっている！」「まだ、爪の周りがきれいになっていないよ。」など、いろいろな気付きが上がりました。

この日の給食の前には、いつもにまして丁寧に手洗いする１年生の姿がありました。
これからも、毎日の手洗い、頑張ろうね。

６時間目に、委員会活動を行いました。
今年度は、５・６年生が、運営、報道、保健、図書、体育、生活・環境の６つの委員会に分かれて活動しています。臨時休校等や午前授業の日が続いたので、久しぶりの委員会活動の時間になりました。それぞれの委員会で、日常活動やイベント活動でどんなことをしていくかについて話し合いました。

図書委員会では、６月の校内読書週間に向けたイベントについて、６年生を中心に活発な意見が出されていました。運営委員会では、活動のめあて「おおきなこえで、うれしくなるあいさつをつづけよう」に向かって、どのような方法で日常活動をしていけばよいかについてアイディアを出し合っていました。

５年生が、家庭科「ソーイングはじめの一歩」で、裁縫の学習を始めました。
初日は、裁縫用具の名前や使い方の約束を学習した後、針に糸を通すことに挑戦しました。糸巻から糸を取り出すこと、ぴんと張った糸を糸切りばさみで切ること、当たり前のようなことでも、実際にやってみるとなかなか難しいものです。小さな針穴に糸を通す時には、じっと針穴を見つめて、集中して取り組んでいました。便利な糸通しの使い方も、マスターすることができました。
これから、玉結びや玉止めの仕方を学習し、いろいろな縫い方に挑戦していきます。

６月１日から、通常どおりの日程で、教育活動を再開しました。
５年生、６年生も自教室に戻り、間隔をとりながらの学習です。
２年生は、２時間目に算数「ひき算のひっ算」で、繰り下がりのあるひっ算の計算の仕方を学習していました。

今日の給食は、子どもたちが大好きな「カレーライス」と「シーフードサラダ」です。
給食、昼休みの後は、子どもたちにとっても、職員にとっても、久しぶりの午後の授業です。