ポークカレーライス
アスパラとだいずのサラダ
牛乳

　６月のスタートです。今日から学校はフルの活動となります。北九州市では小学校でクラスターが発生！他人ごとではありません。現状では、学校ではどうしてもクラスターが発生するリスクをなくすことはできません。一人一人が感染症対策をしっかりとやって、自分がかからないようにしていくことが大切です。
　今日から、宮内小に新しい職員が加わります。スクール・サポート・スタッフという役名で勤務していただくことになりました。学校の様々な活動の手助けをしていただきます。これも、よりよい学校環境づくりのためです。担任が子どもたちに心のゆとりをもって接することは何よりのよき環境です。一人一人に目を配る余裕も生まれます。困っている子どもに声をかけ、手をかけることも今以上にできると思います。何せこの現状ですから、とても大切であると考えます。（校長）

　5月29日（金）の朝の時間に、4年生と交流しました。4年生から心温まるメッセージ付きのメダルを貰い、１年生は、とても喜んでいました。おうちに持ち帰りましたので、ご家族皆さんでご覧ください。

　理科の学習では、影と太陽の関係を学習しています。今日は晴れたので外に出て、かげを使った鬼ごっこや「かげふみ」をしました。
　暑いので休憩を多くとりました。日陰で休憩をすると涼しく、日向と日陰の違いを感じることができました。
　最後には遮光板を使って太陽を見ました。「すごい！月みたい！」と話す子もいました。太陽を見ている状態で遮光板に影がかかると、太陽が見えなくなります。太陽の光を遮るものがあるとそこが陰になるということです。知識としては当たり前のことかもしれませんが、実際に体験してみると不思議です。
　今後は太陽の動きや日向と日陰の温度の違いなどを調べていきます。

　にじいろ学年の４年生が、春から準備をしていた「ようこそ１年生」の活動。休校の関係で今日まで活動が延期となってしまいましたが、ようやく１年生に入学のお祝いを伝えることができました。
　メッセージとイラストを入れたメダルをプレゼントしました。メッセージは、「こまったことがあったらいつでもいってね。」「べんきょうをがんばってね」など、受け取った１年生が安心できるように、よく考えて丁寧に書いていました。
　メダルを首にかけてもらった１年生は、ちょっと緊張ぎみの子、にこにこしている子など様々でしたが、嬉しそうにメダルをながめていたので、４年生の気持ちが伝わったかなと思います。
　一緒に遊んだり交流したりすることが制限される日々ですが、これからも優しい気持ちをもち、行動で手本を示せる４年生でいてほしいなと思います。

はちみつレモントースト
イタリアンサラダ
アスパラのとうにゅうチャウダー
牛乳

　臨時休校、分散登校等で、学年単位で行っていた「１年生を迎える会」が中断していました。ようやく再開し、今日は４年生が１年生を迎える会を行いました。４年生から１年生一人一人にメッセージが書いてあるメダルが贈られました。人数の関係で何人かの先生ももらったのですが、私もその一人でした。
　「全校のことをよろしくお願いします」というメッセージで、よーし！頑張ろうと思いました。１年生もなにがしかのメッセージが書かれていて、いろいろな思いを抱いてくれたのではないでしょうか。こういうことがようやくできたのでした。５月の最終登校日ですから、新型コロナウイルス恐るべしでしょうか。
　来週は６月。風薫る６月がよいスタートになることを願っています。（校長）

　昨年の今頃は、運動会の余韻があって、一つのことを成し遂げたなという充実感をもちながら学習に取り組んでいたころでした。今年は、来週から完全通常登校となり、ようやく日常（それも新しい…）が始まります。
　思うことは、学校全体が一つにまとまる機会が欲しいということです。今までは、家庭にいた分散、分散登校、学級単位の分散で、宮内小学校！という一体感をなかなか得ることができません。来週からの新しい日常の中でどんなことができるかを知恵を絞っていこうと思っているところです。
　ＰＴＡ活動も思うようにできない状況ですが、ぜひそこは子どもたちとともに、ＯＫとなるまで我慢して、いざ全体で動けることになったら、気持ちよくスタートすることが大切だなと思っています。（校長）

ごはん
アーモンドとこうなごのつくだに
こまつナムル
キムチにくじゃが
牛乳

　書店で小説を買って読むのは久しぶりでした。図書館も閉館期間が長かったので、ついつい買ってしまったのだと今では思っています。上質な小説でとてもよかったです。
　横山秀夫さんの小説で「ノースライト」。横山さんの「６４」を読んだ時の衝撃は今でも覚えていて、つい手に取って買ってしまいました。読み終わって思ったことは、かたくなでいると人の苦しみや辛さに気づけず、その人の持つ人間性にも思いが及ばないけれど、心を少しずつ開いていくと、今まで見えなかったものが見えてきて、自分自身も新たな一歩を歩みだすことができるということです。人と関わることがどうしても制限されてしまう中では、一層自分を開示して、人のよさに気づき、つながっていくことが大切になると思います。ＳＮＳの誹謗中傷などはもってのほかです。今こそ支え合わなければならないのに、一体どういうことかと思ってしまいます。内向きになりがちだから、人を非難したりせず、自分を開き、よさを見つけていく努力をしていきたいです。（校長）

きょうは、２年生の畑にサツマイモの苗を植えました。
「葉っぱがハートみたい。」
「根っこが出てきているよ。」

苗を横に寝せて、船の底のようにして植えました。
お水もたっぷり。
元気に育ってくれるといいですね。

２年生みんなで育てます。
収穫できたら、みんなでおいしく食べたいね！
楽しみです。

　本日, スマイルルームの花壇にマリーゴールドとサルビアを植えました。今回は代表して３年生の子どもたちが植えました。これまでの「花いっぱい活動」の経験を生かして, 手際よく植えていました。
　サルビアはたくさんの水を飲んで, 大きく育っていきます。きれいな花をさかせるよう, スマイルルームの全員で協力してお世話をしていきます。生長の様子も, 随時更新していきますので楽しみにしていてください。

　４月に植えたマリーゴールドが芽を出し, 大きく生長しました。これまでの連結ポットでは窮屈そうだったので, 丸ポットと青いプランターに植えかえました。根が絡み合い, １つ１つに分けるのが大変そうでしたが, 傷つけないようにそっと優しく扱いました。マリーゴールドも広い家に引っ越すことができて, 嬉しそうでした。
　植え替えたマリーゴールドは, 学校の玄関に飾ったり, 家に持ち帰ったりします。大切に育ててていきましょう。

　生活の授業で、自分で育てた朝顔の観察をしました。芽がたくさん出て、双葉も開き、みんなとても喜んでいました。探検バックを用いての観察は初めてでしたが、それぞれ上手に自分の朝顔を観察して描いていました。「みどりいろや、むらさきいろのところがありました。」や、「はっぱがはあとのかたちをしている。」等、観察して分かったことを上手に文で書いている子もいました。これから、朝顔が生長するごとに観察をしていきますが、子どもたちはどんな発見をするのか楽しみです。

　にじいろ学年の４年生は、理科の学習で、１時間ごとに気温を調べて記録しています。
　１時間ごとの気温の変化を正しく調べるには、同じ場所ではかることが大切になります。グラウンドのはじっこの体育館裏にあるこの白い箱の扉をあけると、中に温度計があります。この温度計を見て、調べています。晴れの日、くもりの日、雨の日と、１日だけでなく、いろいろな天気の日の気温を調べています。
　天気によって、気温やその変化のしかたは変わるのでしょうか。教科書で覚えるだけでなく、実際に自分たちの目で確かめ、理解を深めていってほしいです。

　ところで、この箱の名前は分かりますか。４年生以上の小学生は知っているはずです。大人のみなさんも覚えていますか。どの小学校にもあったのではないでしょうか。

ごはん
ししゃもフライ
くきわかめのきんぴら
キャベツのみそ汁
牛乳

　シャトルランに使う音楽が体育館に流れていると、体力検査が始まったなと思います。今年は、すべての学校が行わなくてもよいということになったのですが、宮小では一人一人の成長を感じることができるので、できる運動で検査を行っています。今年は、体育部の創意で、いろいろな箇所で自由に種目ができるようになっています。１多目では反復横跳び、校長室の前では握力計が置かれていて、握力検査ができるようになっています。ソーシャルディスタンスを守れるように、スーパーで見慣れた足形がいくつも床に貼ってあります。ちゃんと待ってできるかな？と思っています。
　いろいろなことができるチャンスがなくなっているので、できる活動は逆にチャンスを増やしてあげることはいいなあと感じます。いろいろと工夫してくれている職員をたくましく思っています。（校長）

　今日は１ヵ月ぶりの給食。給食の時間をみんな楽しみに待っていました。全員前を向いての給食ですが、ルールを守ってきちんと食べています。今日はビビンバ丼にミニ笹団子。みんな夢中でもりもり食べていました。おいしい給食に子どもたちは大喜び、もちろん担任もです。帰り際「給食っていいね。」と話していた子どもたち。作ってくださる調理員さんありがとうございます。そして、給食を食べることが出来ることに感謝していただきました。

　２５日のマリーゴールドの植替えのために、分散登校のB班がパンジーの植えてあった鉢を玄関前から中庭のグリーン広場に移動しました。
少ない人数でどのように移動しらよいかスムーズか。玄関前から玄関の中に運ぶグループ、玄関からグリーン広場入口に運ぶグループ、グリーン広場入口からグリーン広場の中に並べるグループに分かれ、リレー式で黙々と仕事をしていました。他のグループの人手が足りないと「俺が行って手伝ってくるよ」と進んではたらく子、両手に鉢を４個も持って運ぶ子、「久しぶりにこんなに動いたよ」と汗だくの子、１０５個の鉢があっという間にグリーン広場に並びました。
　鉢を移動すると、廊下や玄関が落ちた葉っぱや花土で汚れていました。すると・・・
「先生箒で掃いていいです？」とその後も進んで仕事をする子どもたち。子どもたちの頼もしさを感じた嬉しい時間でした。

ビビンバ
わかめスープ
ささだんご
牛乳