４年生の保護者の方々の意見を（要約して）一部紹介します。

Ｃさん：メディアでは、「今日は〇人増えました。」というように不安のあおるものばかりです。感染者が特定され、家を手放した、引っ越しした、という話も聞きました。感染しないために、みんなが気を付けています。が、もし感染してしまったら、頼るのは病院でしょ？お医者さんでしょ？医療関係者も私たちと同じ人間です。感染リスクが一番高い場所で働いてくれているのです。差別する人は自分勝手だし、悲しすぎます。絶対に差別は許されないと思います。

Ｄさん：タクシー等の乗車拒否、レストラン等の入店拒否など、現実にあることを知り、心が痛みます。医療関係者の方々は、世の中のために、感染してしまった方々のために、命を懸けて戦っているのです。感謝の気持ちをもち、接しなくてはならないと思います。（つづく）

　４年生の保護者の方々の意見を（要約して）一部紹介します。

Ａさん：今回の新型コロナ感染症について正しい情報の大切さを実感しています。正しい情報を得て「正しく恐れる」ことが大切だと思います。子供たちには、ネットに頼りすぎることなく、新聞やＴＶ等を含め、正しい情報を収集できる力をつけて欲しいと願っています。

Ｂさん：医療関係者の方々のおかげで、この度の日本社会は守られたのに、差別が起きるとは悲しいことです。また、医療関係者の家族にまで事態が及んでいることをニュース等で知り、心が痛みます。大人が心優しく、子供にも態度で教えなくてはならないと思います。

　やっぱり、運動でしょ！
　１年生の一部はジャングルジムで、４年生の一部はブランコで運動？していました。わたしはこの姿が微笑ましくて、うれしくなっちゃうんです（うっかりすると目から汗が出ちゃっているんです）。ダメですか？

　５年１組の様子です。
　やっぱり、みんなで食べる給食は、笑顔が溢れちゃいまーす！

　２年３組の様子です。
　給食の準備は、もちろん１年生よりも早いでーす！

　２年２組の様子です。
　今日も元気が給食がうまい！

　植物を育てることは、どんな教育効果があるのでしょうか？愛知教育大学の研究によると、次の８つの効果が期待できるとされています。
１ 五感を育てる　２ 感情を豊かにする　３ 謙虚さ、忍耐力を養う
４ 体験と知識を結びつける　　５ 環境教育の基礎を養う
６ 身近な人々に対する見方を育てる　７ 家族が協力するきっかけとする
８ 自分の成長に気付く　　だそうです。「へ〜、へーへーへー！？」　

　「あなたは大きくなったらどんな野菜になるの？」「早く大きくおいしくなってね！」「大切に、やさしく育ててあげるね！」なんて感じで声がけしながら植えている姿が超かわゆかったです。

　本日、２年生は、ＪＡの方から（超美味しく食べられる？）野菜の苗を提供して（運んで）いただき、職員と共に植えました。
　もちろんこの畑も、必殺仕事人（プロフェッショナル）のおかげなんです。その様子を紹介します。

　本日、１年生は、さつまいもの苗植えを行いました。この日のために、当校の必殺仕事人（プロフェッショナル）が何日も前から畑の準備をしていたのでした。感謝ですね。
　本日は、ＪＡの方から苗を提供して（運んで）いただき、児童と職員で植えました。その様子です。

　４年２組の集合写真です。上はいつもどおりの写真で、下はいつも通りの写真です！あれっ！？

　「早く大きくなってねー。」「毎日、お水あげるからねー。」「大きくなったら食べてあげるねー。」てな感じで、お水をあげて締めくくりました。

　「へ〜、こんなに小さな苗が大きくなって、カーテンになるんだー？」「アサガオみたいだねー！」ってな感じでした。

　あいさつした後、いよいよ苗植えです。ゴーヤは、給食として、ゴーヤチャンプルで食べたことはあるけど、苗を見るのは初めてでした。

　本日、ＪＡさん＆農協婦人部（富曽亀支部）の皆様ががお出でくださり、４年生が「緑のカーテン」を作る第一歩の作業を行いました。
　緑のカーテンの中身は「ゴーヤ」です。写真は、最初のあいさつの様子です。皆さんとても優しい方々ばかりでした。

　正解は、２名の管理員さんが、皆さんが登校する前後に、毎日清掃してくださっているからです。
　毎日やる当番活動やボランティア活動って大変でしょ？皆さんがやっている家のお手伝いや自主学習って大変でしょ？「継続は力なり」っていうけど大変だよね！続けることのできるその根性が自分に欲しいですね。

　毎朝、グリーグの「朝」「♪ターラーラーラーラーラー、ターラーラーラーラーラー・・・(^^♪」の爽やかな音楽が流れます。
　第１組曲「作品46」は、
・第１曲「朝」（ホ長調）
・第２曲「オーセの死」（ロ短調）
・第３曲「アニトラの踊り」（イ短調）
・第４曲「山の魔王の宮殿にて」（ロ短調）
　になっているそうです？（ウィキペディアより）その第１曲なのですかね？写真は、生活委員があいさつ運動の評価を発表しているところです。

　26日は、「ネット上で付き合いも長いし　信頼しているから自撮り写真送っても大丈夫だよね？」です。
<コメント＞「ネット上でいくら付き合いが長くても、リアルで会っていない人を簡単に信頼してはいけません。もしかすると自撮り写真が悪用される可能性もあります。自撮り写真は、送らないようにしましょう。」と啓発しています。
＜トラブル例＞
○公開先を"友達限定"にしているのに、知らない人から電話がかかってきた。その後、何回も電話がかかってきたので、怖くなって携帯電話（番号も）を変えた。
　悪意を持った人に個人情報がわたる可能性があるんですね。危ない、危ない。

　上の写真１年生、下の写真が６年生の状態です。
　心が荒れている子供は、不思議なもので下足置き場の置き方が乱れるのです。また、教室の机やロッカーの中も乱れてきます。本人に確認するとほぼ何か抱えて悩んでいることが多いです。これも長年の教師生活の経験ですかね。ただし、100％の子供が当てはまるわけではありませんよ。

　今朝、生活委員会５・６年生の活動の様子です。
　児童玄関前では毎朝、爽やかな挨拶が交わされています。