６年生に感謝する会「６感会」のプロジェクトが始まりました。
５年生が中心となり、感謝の気持ちを伝えるための様々な企画を実施します。

この日は、代表委員会がありました。
各学級の代表者が集まり、分担等を確認しました。

雪が少なく、グラウンド等でスキーの練習ができない状態が続いています。

しかし、体育館でスキーの脱着練習やスキーで歩く練習をしています。
保護者の方々が、スキー板やストックを運んでくださったおかげです。

子どもたちも大張り切り。
スキー場気分で練習に取り組んでいます。

算数「重さ」と理科「ものの重さを調べよう」を関連させながら学習しています。

身の回りの様々な物の重さを量り、目盛りを正しく読んでいます。

学習の後半には、「ちょうど１をキログラム針が指すようにするには、何を皿においたらいいか」という課題に挑戦。

仲間と協力しながら、楽しく学びを深めています。

１／１４（火）〜２４（金）は学校給食週間です。
この期間に、自分の食生活を見つめ直し、食に関する関心を高めることがねらいです。

取組の一つとして、今日はビデオ放送で給食室の様子を見せました。

大量のひき肉に不純物が混ざっていないかを手で探る姿。
大量の野菜を刻む姿。
大きな鍋で食材をゆでる姿。

一生懸命、給食を作る調理員さんの姿をじっと見つめる子どもたち。
毎日の給食はもちろん、一つ一つの食事には、多くの人の努力によるものであること。
「ご馳走」の意味。
当校の子どもたちは、給食週間を通して気付きつつあります。

１／１７（金）〜１／２４（金）は校内書初め展です。

力強く心のこもった作品が展示されています。
来校の際に、ぜひご覧ください。

学級によって、展示場所が異なります。
各学年のたより等でご確認ください。

長岡市科学博物館の講師による出前授業を行いました。

子どもたちは、昔の道具に興味津々。
メモをとりながら熱心に話を聴き、質問をしたり問いに答えたりしていました。

よいもの、美しいもの、本物。

子どもたちの学びには、「よいもの」「美しいもの」「本物」を教材に取り入れています。
見たり、触れたり、使ったり。
感覚を大いに発揮しながら、子どもたちは多くのことを学んでいます。

冬休みが終わり、２学期後半がスタートしました。
生活リズムを整え、各学年のまとめをしっかりしていきたいと考えています。

今年度３回目の発育測定の際に、養護教諭が「ふそきっ子元気ＵＰ週間」の事前指導を行っています。

１回目と違い、「手洗い・うがい」をチェック項目に加えました。

そして、１回目のカードを振り返りながら、反省点を生かせるように子どもたちに働き掛けました。

当校では、１／１０（金）〜１／１７（金）の期間が「ふそきっ子元気ＵＰ週間」です。
保護者の皆様、前回同様、ご協力をよろしくお願いします。

冬休みが明け、全校児童が集まりました。

校長と新年の挨拶を元気よく交わし、新しいスタートを切ることができました。

集会の中で、健康についての話がありました。
「風邪やインフルエンザ等を予防するために何が大切か」を尋ねると、「手洗いです。」という答えが返ってきました。

そこで、手洗いについていくつか確認をしました。


集会後、子どもたちは確認した「手洗い」を早速実践していました。

聴いた話をすぐに実践する素直な心。
当校の自慢の一つです。

2019年最後の登校日。
明日からは冬休みです。

全校集会では、冬休みの生活の仕方等も振り返りました。

子どもたちは、無事に新年を迎えられそうです。

保護者、地域の皆様、いつも当校の教育活動に、ご理解とご協力をいただきありがとうございます。
そして、当校のホームページをご覧いただきありがとうございます。

今年の更新は、今回が最後です。
次回の更新は、１／７（火）です。

それでは、よいお年をお迎えください。

社会科の一環で、長岡消防署に見学に行きました。

火災など、様々な危険から市民を守るための工夫や努力について、職員の方からたくさん教えていただきました。

教室へ戻った子どもたちは、早速学んだことについて新聞などにしてまとめています。

図書委員会が、各教室で読み聞かせ活動をしています。
事前に読む際の注意点を確認し、本の世界がよく味わえるように心掛けています。
全校児童に好評です。

子どもが子どもの良い手本になっています。
委員の子どもたちは、やりがいを感じながら活動を続けています。
多くの子どもたちが、読み聞かせをする姿を憧れのまなざしで見ています。

子どもが、子どもの手本になる。
そこには、図書ボランティアの皆様の良い手本があったからであることは言うまでもありません。

図書ボランティアの皆様の読み聞かせは、多くの良い効果を発揮し、子どもたちに波及しています。

この日は２つ、校内研修の一環として公開授業がありました。

２年１組は、国語「あったらいいな、こんなもの」です。
ねらいは、あったらいいなと思うものについて、友だちと質疑応答の中で詳しくなることを実感することです。

３年３組は、算数「円と球」です。
ねらいは、円の直径、半径、中心について理解を深めることです。

いずれの教室も、子どもの声が飛び交い、主体的に学びを深める姿が見られました。
授業後、授業者と参観者で見つけた成果と課題は、各自の授業改善に生かしていきます。

縦割り班で遊ぶ時間「ファミリータイム」では、子ども同士が元気よく遊ぶ姿が見られます。

この日は、冬にしては比較的暖かく、外で遊ぶにはもってこいの陽気でした。
各班で話し合って決めた遊びを通して、互いの交流を深めています。
ドッジボールや鬼ごっこなど、体を動かして遊ぶ子どもたち。
見ているだけで、こちらまでポカポカ暖かく、温かく感じます。

ひとあし早いクリスマススペシャル。

飛び入りのサンタの登場に、全校児童が大喜び。

みんなでゲーム「クリスマスのゴチソウ」をしたり「あわてんぼうのサンタクロース」を歌ったりしました。

最後に、今月の歌「ジングルベル」を歌いました。

全校児童を音楽で楽しませることができ、音楽委員会の子どもたちは達成感を味わいました。

校内研修の一環で、５年１組が道徳「宙に消えたありがとう」の学習を公開しました。

資料「生きる」を通して、「障害」者の気持ちと周りの人々の気持ちのずれに気付かせます。

そして、何が「障害（バリア）」や差別意識、偏見などにつながるのか考えました。

学習を通して、自らの心の中を振り返り、違いを認め尊重し合う心が育ってきています。

教育センターから講師を招き、教職員で研修を行いました。

新潟県人権教育・啓発推進基本指針で示されている１３の人権課題や、差別の歴史的背景、差別の実態について学びました。

人権感覚を問い直す、よい機会となりました。

児童朝会で、全校児童にインフルエンザ等の感染予防を呼びかけました。

予防には手洗いやうがい等が有効です。

保健委員会の活躍により、全校児童の予防に対する意識が高まっています。

全校の児童が、インフルエンザ等の予防に努めようとする姿が見られます。

県の取組の一環「人権強調週間」が、当校でも始まります。

各学年で副読本「生きる」（新潟県同和教育研究協議会が編集）を使った授業を行います。

他にも、一人一人の自己有用感を高めるための活動を計画しています。

この日は、３年２組の算数授業を校内で公開し、他学年他学級の教職員が参観しました。

当校では、教員同士が互いの授業を参観し合う機会を計画的に設定しています。
参観し合い、自分の授業を改善することがねらいです。

子どもたちは、１２×３１について、なぜ３７２になるのかを考えて説明を試みていました。
文章で説明しようとする人。
式をいくつか書いて説明しようとする人。
まだ習っていない筆算を試みて説明しようとする人。

様々な説明方法が出てきました。

授業後、参観者と担任が集まり、授業について語り合いました。
具体的な子どもたちの姿から、多くのことを学ぶことができました。

「学びの専門家」として、私たち教員も、子どもに負けないくらい考え、学びを深めていきます。

助産師さんを講師に招き、命について考える学習をしました。

赤ちゃんが誕生するときの、母親の苦労。
周囲からの祝福。
大切な、大切な、たった一つの命。
それが、自分にも、仲間にも授けられたこと。

保護者の皆様、ぜひ学習内容について、お子さんから話を聴いてください。
そして、当時の出産の様子をあらためてお話しください。

命を大切にできる人。
当校では、保護者・地域の連携を生かしながら、その育成に努めています。