練習日が低学年の日の今日，自分の思い思いの技に挑戦する姿があります。

　様子を見に行くと，「先生，二重とびが○回できたよ」と報告を受けます。
　満足した様子が分かります。
　集団の思いが一つになる「大縄とび」

　短縄の個々人の挑戦は，できる子を横目に，何度でも何度でも挑戦しています。まるで，挑戦することを楽しんでいるようです。

　思わず身ぶるいしたくなるほど冷え込んだ朝の体育館。久しぶりに，「寒い！」と声に出しました。

　そんな朝に，児童朝会があり，保健委員会と活動委員会がしきってくれました。

　保健委員会は，「風邪予防クイズ」ちゃんとイラスト付きです。かわいらしい工夫した絵なので，掲示するようお願いしました。
　インフルエンザの潜伏期間は？　皆さん正答できますか？

　もう一つは，今休み時間をフルで使っている「なわとび」
　さまざまな技があり，これまた奥が深いのです。

　高学年用の技など，私には神業のように見えます。思わずみんなが拍手していました。
　

　毎日お手伝いをする子は，責任感や創意工夫の力が伸びます。早く手際よく，自分のきめたことを処理しようとするからです。ぜひ，冬休みに行ったお手伝いの継続をお家でも話してください。

　「自分からやってくれなくて残念でした」という保護者の声は，夏休みよりずっと少なくなりました。お手伝いを自分がやらないと家族全員が困るという体験が必要です。親も覚悟が要ります。お皿を並べてくれなければ，夕食も遅くなる，洗濯物をたたまなければ，下着も上着も足りなくなるなどです。ぜひ，子どもと話あい，継続したお手伝いをお願いします。担任にも継続した指導をするよう話であります。

　当校に発想力・想像力の授業にお出でになる三谷宏治先生が，子育てはわずか「２０年間のプロジェクト」だといっていました。２０年間しかできないのだと。お手伝いができる子は，学力も伸びます。自分で工夫できるからです。カレンダーなしでもできるのが一番です。
　ぜひ，御協力ください。

　児童が冬休みに練習した書初めを展示しています。
　期間：１月１５日（火）〜１月２５日（金）
　各学級の廊下に掲示しています。

　ぜひ，鑑賞にお越しください。鑑賞にお越しの際は，一言教務室にお声かけください。

　冬の遊びもかねて，体力づくりに今年度も「ジャンピングタイム」が始まりました。

　今年度より，競争ではなく，いろんな体力の友だちに配慮して，みんなで体力向上をめざす形に変えました。大会は実施しませんが，代わりに練習時に縄を回すスピードをゆっくりにしたり，まわさずに這わせたり，それそれの配慮をしつつ，班の合計回数を伸ばしていくのです。

　低学年に配慮する，「○○ルール」がたくさんお目見えしました。あと５回。


　どれくらい上級生が配慮しつつ，記録を伸ばし，かつ体力向上をなしていくか楽しみです。

　書いているところは取材できませんでしたが，出来上がった作品を鑑賞し，写真を掲載しました。

　筆の使い方もこなれてきました。校内書初め展が本日１５日より，２５日までです。

　ぜひ，鑑賞にお立ち寄りください。

　１・２年生の硬筆と５年生の習字による書初め大会が行われました。

　一字一字ていねいに思いを込めての清書が続きます。

　５年生は，「大自然」でした。翌日１０日は，３・４年生と６年生です。

　止め，はね，はらいに神経を集中させます。

　６年生は，「新雪の朝」でした。ピーンと気持ちが張り詰めた雪の日の朝のように静かに時間が流れていました。

　新年明けましておめでとうございます。平成３０年度最終盤の３か月がスタートしました。
　けがや事故の報告はありませんでした。インフルエンザや溶連菌などの疾患で寝込んでしまった児童もいたようですが，冬休み明け，全員元気に登校でき安堵しました。

　学級の交流や教科の授業，新年の目標決めなどの授業が行われていました。

　本年もよろしくお願い申し上げます。

　　雪のない年末を迎えております。これから降雪の予報です。

　　一年間大変お世話になりました。

　　来る年が，豊かな実りとともに，子どもたちが安全でけがなくすごせますようお祈りし，本年のHPを終わります。

　　再開は，１月８日以降になります。新年には，６年生の巨大書，高学年のスキー教室や低学年のそり遊び。一年間のはなはすP.のまとめである，「感謝の給食会」があります。
　　そしていよいよ，卒業証書授与式に向けて，仕上げの時です。新年が皆様にとっても良い年でありますように，お祈り申し上げます。


　　
　　

　「長岡地域の宝かるた」は，長岡市が全市の子どもに呼びかけて作り上げた地域の偉人や伝統文化，特色ある行事などで作ったかるたです。

　上通小学校は，文字は「え」，「大竹寛一」で絵と読み札を書くというものでした。

　取札は，６年生男子が，読み札は，５年生男子のものが採用されました。

　冬の遊びで大いに使ってほしいです。子どもの絵はみな上手でびっくりです。

　手話サークルから講師先生と手話通訳士，ボランティアセンターの方にお越しいただき，手話の特別な授業をしていただきました。

　身ふり手振りでも伝えようという思いがあれば，伝わるものがある。でも，手話を覚えればもっと楽しく会話できますよというお話。感心しておききしました。

　困っているのはエレベーター　「○○階のボタンお願いします」と言われても聞こえないといっていました。

　最後は，「自分の名前」を紹介し，よろしくお願いしますとの手話を習いました。

　「さんぽ」も手話で歌いました。キラキラの目をして学んでいました。

　１年生は，かきかたのお手本を先生から手渡しでいただき，丁寧に書き方を習っていました。
　
　４年生は，クールに算数。小数点２ケタの掛け算です。学び合う授業をめざして改善を始めたばかりの４年生。がんばって。

　２年生は，おたのしみ体育。１月あけから産休に入る先生と楽しい時間をすごしました。

　中之島の宝磨きあげ委員会の方々，町内会長，学校評議員など地域の方々が大勢集まり，５・６年生もお手伝い。


　上通連合町内会の大凧を今年も制作しました。　今年は文字が多く，手形を押すのにスペースは小さ目かなと思っていましたが，いやいやどうして，結構のスペースがあるのに驚きました。

　多い子どもでは，５回も押した子も。中には足形で挑戦するチャレンジャーも。

　一人の子どもは，腕形？も。顔を押したいという子供はさすがに止めました。

　二年目の今年は，子どもたちが拍手をして一人一人が手形を押すのを楽しんでいました。伝統の技に触れるよい機会となりました。
　

　雪は降ってきませんが，室内での松の木班遊びをしました。

　子どもたちは，普段遊ばない上の学年や下の学年の子ども同士でも，毎日遊んでいるかのように打ち解けて遊びます。

　たしかに小規模校ですが，それでも普段遊んでいないだろう仲間とすぐに打ち解けます。

　その関係力は見事です。

　例によって，廊下では「だるまさんがころんだ」，教室では，トランプなどのカードゲーム。　
　体育館では，ドッジボール。
　　
　普段トランプをしても七八人も一緒に遊ぶことはないから，やはり盛り上がりが違います。

　ドッジボールでは，６年生がボールをとっては，１年生の外野に「投げるか？」と手渡すシーンも。ほのぼのします。

　本日　「上通連合町内会」の大凧を，中之島宝磨き事業に参加する形で制作します。

　町内会の凧ですが，様々な理由で小学生が作る，連合町内会の大凧です。昨年も手形で作りました。
　　
　１２月２０日：当校体育館で，５・６年生が参加

　時間　：１５時より１時間程度

　自分の手に絵具をつけて，手形を凧にぺたぺた。子どもは３回から４回行います。

　どうぞ，お時間の許す方は，参観または御参加ください。来年，中之島と今町の凧合戦に上がります。

　町内会の大凧ですので，ぜひ，お越しくださり，御参加下されば子どもたちも喜びます。

　

　

　１年生の算数で，引き算になるか足し算になるか判断して，問題を解くという授業がありました。

　前の時間は，みんなで何人いるかを考えています。今日は，「けんたさんが左から４番目，全部で１０人が牛さんを見ています。けんたさんの右隣は，何人でしょうか」でした。
　
　これが引き算の問題だと決定して，引き算の式を立てられるかがポイントでしたが，けんたさんをはさんで全部で１０人という説明をする子どもがほとんど。


　図やブロックでは，わかっているのかもと思う並べ方をしてあっても，引き算だということを説明できませんでした。

　これが算数のむずかしさかなと思いました。

　今年も残すところ２週間。
　学校も最終週が始まりました。

　幸いにも雪がまだで，寒さもあまり厳しくなく，元気いっぱいな子どもたちの声が全校中にこだましています。

　時には涙声や鳴き声も。それはそれで社会での振る舞いを学ぶ貴重な時間。

　２０分休みは，体育館に設置した鉄棒に，思い思いの技練習をする子どもの姿があります。体力向上のため，がんばれ上っ子。寒さなんかに負けない子どもの姿は，こちらも勇気づけられます。

　　学級カラーがあるようで，４年生以上は比較的教室でリラックスタイムのようです。

　中学生が演出する「クリスマス会」に，はすね学級の子どもたちが招かれて参加してきました。

　受付から飾り付け，ウエルカム演奏は何と「イマジン」「テキーラ」

　心温まるビンゴゲームの賞品。そして，体も心もほっかほかのドリンクとおしゃべりタイム。

　来年度こそ，小学生も中学生のおもてなしに対して，お礼の歌など，歌えるといいな。

　「想」

　相手を想う，ふるさとを想う。
　いろいろと想うことがあった１年でした。

　毎年お願いして，柳澤先生に来ていただき，卒業を前にした漢字一文字または二文字の巨大書を書く特別授業。その文字を決めるための講義の時間をもちました。

　心静かに自分はこれからどんな生き方をしたいのか，その生き方を示す文字を書き残そうと子どもに呼びかけていました。

　大漢和辞典が出来上がった歴史とともに，漢字５万字が語りかける諸橋轍次博士の志。

　戦争の歴史をまだ十分に学んでいない６年生に，どんな風に伝わったのか。期待半分，心配半分。でも，授業前より確実に，目が真剣さを帯びていました。