９月６日（木）と１１日（火），社会科「健康なくらしとまちづくり」の学習で，寿クリーンセンターを見学してきました。ペットボトルやビン，缶などのリサイクルをしている施設，燃えるゴミの焼却炉等，普段見る機会のない施設を見せていただき，時間もあっという間に過ぎました。
「ごみ」にはマイナスなイメージがありますが，人が生活すれば必ず出てくるものです。そして、この「ごみ」を処分する仕事や人々がいなければ，私たちの生活は成り立たなくなってしまいます。今回，ごみ処理施設を実際に見て，感じたことで，わたしたちの生活が，いろいろな人の毎日の仕事によって支えられていることに気付いた子どもたちでした。

　今年度，平和学習の一環として取り組んでいる「みつばピースアート」の製作（２回目）を行いました。
　「みつばピースアート」のテーマである「考えよう平和の大切さ　えがこう長岡の未来」からイメージすることを付箋に書き出した前回の活動に続いて，今回は，イメージをもとに縦割り班（村）ごとに図案を考えました。
　異学年でペアをつくり，それぞれの思いをどう絵に表すか相談すると，「笑顔」「仲間」「花畑」「長岡花火」など，子どもらしいアイディアが次々と生まれてきました。
　今後は，高学年を中心にして，村の図案を一つにまとめ，長岡造形大学の皆さんと協力しながら全員で彩色をしていきます。

　１３日に行われる親善陸上大会に出場する６年生が全力を出し切れるように，壮行会を行いました。2000人以上の６年生が参加する大きな大会で，夏休みからの練習の成果を発揮したいと力強く決意を述べる６年生を，全校で応援しました。
　「これまでの練習で教わったたくさんのことの中から，一つのことをしっかりとやることで集中力が高まり，不安が小さくなる。阪之上小学校の代表として『応援・あいさつ・ふるまい』も大切。堂々とした姿を見せてほしい。」という校長先生の激励の言葉を聞く，６年生の凛々しい表情が印象的でした。
　大会当日は，一人一人が競技に応援に全力を尽くし，たくさんの「スマイル」が見られるはずです。自己ベストを目指し，がんばれ！スマイル学年！！

　10月6日・7日に東山ファミリーランドで「米百俵フェス」が行われます。このフェスのテーマ曲「輝き」を「米百俵の学校」である阪之上小学校の子どもたちが歌うことになり，夏休み明けから，毎日，練習に取り組んでいます。
　この日は，テーマ曲「輝き」の制作者であり，「米百俵フェス」のスペシャルナビゲーターの山下穂尊さんが，阪之上小学校を訪れ，子どもたちの練習の様子をご覧になりました。山下さんは教室で子どもたちの歌声に耳を傾け，励ましの言葉をかけてくださいました。
　まだ世界でだれも歌ったことのないオリジナル曲を歌うことのできる喜びで，子どもたちはやる気いっぱい。「米百俵フェス」当日は，子どもたちの歌う「輝き」とともに「米百俵フェスオリジナル超大型スターマイン」が打ち上げられます。歌の収録は，9月18日。夜空に輝く長岡花火をイメージしながら，さらに練習に励み，素晴らしい曲に仕上がるよう頑張ります。

　阪之上小学校では，平和の尊さや命の大切さについて考えるために平和学習に取り組んでいます。今年度は，その一環として，未来に向けた明るい夢や希望をアート作品として表現・発信する活動「みつばピースアート」を行います。全校縦割り班「村」ごとに表すアート作品のテーマは「考えよう平和の大切さ　えがこう長岡の未来」です。
　この日は，長岡造形大学の大学院生を迎え，テーマからイメージすることを村ごとに話し合い，付箋に書き出しました。たくさんの付箋を書き，互いの考えを発表したり，聞き合ったりしながら，村のイメージをまとめていきました。次回は，それぞれの村の思いをどう絵に表すか相談していきます。子どもたちが，村ごとに協力しながら，どのような「ピースアート」を創り上げるか，今から楽しみです。

　９月４日から２６日は，校内マラソン大会に向け，心と体を鍛えるマラソン月間です。この日から，２０分休みに行う全校５分間走「業間マラソン」がスタートしました。自分の目標周回数に向かって走る子，一定のペースを守りながら走る子，仲間と競い合って走る子，走り方は様々ですが，自分の決めためあてに向かって真剣に走る姿は，どの子も変わりがありません。暑さや体調に配慮しながら，１か月後の大会で成長した姿をお見せできるように，毎日がんばります。ご家庭での励ましもお願いします。

　８月３１日（金），夏休み前に姿勢を整え，乾燥させておいたトンボをいよいよ標本にしました。長岡市立科学博物館の先生方にご指導いただきながら，乾燥したトンボの身体を壊さないように，息をひそめて慎重に作業をしました。
　全部のトンボを標本箱に収め終えると，自然とみんなから拍手が起こりました。
「ぼくたちの採ったトンボの標本が阪之上小にずっと残ってほしいな。」
「他の学年の人にも，ぜひ，見せようよ！」
「『２０１８年７月９日，悠久山のせんすい池やひょうたん池にはこんなトンボがいました』っていう証拠をわたしたちが残せたなんて，すごいことだよね？」
「あ〜，あのときに捕まえられなかったトンボも入れたかったな〜。」
「こうやって，みんなのトンボをまとめてみると，悠久山って，（トンボにとって）住みやすいところなのかもしれないよ。」
　
　完成した標本箱を眺めながら，子どもたちは様々な会話をしています。