火災を想定した避難訓練が行われました。

放送の指示をよく聴き、すばやく静かに避難できた子どもたち。
合言葉「おはしもて」（おさない、はしらない、しゃべらない、もどらない、低学年優先）の約束もしっかり守っていました。

ハンカチで口を押える姿にも感心。

しかし、課題も一つ。
それは、全員が集合完了した際に、私語があったことです。
つい気持ちが緩んだ瞬間でした。

実際の災害時では、どんな指示がどのタイミングで発生するかわかりません。
また、少しの油断が取り返しのつかない事態につながる恐れがあります。

訓練の中で、そのことを子どもたちに指導しました。

　５月１日（火）に応援団の結団式が行われました。各組の団長や６年生を中心に、自己紹介、声出しを行い、結束を高めることができました。
　応援団は、休み時間を返上して、オリジナルの第二応援歌について話し合ったり、歌詞カードを作成したりしています。全校をリードするために、声を掛け合い、知恵を出し合い頑張っています。

集会委員会とダンスリーダーによる創作ダンスが、昼の放送を通して全校に提案されました。

全校児童は、その映像を大変楽しみにしていた様子。
給食を食べながら、じっと映像を見つめていました。

さて、映像は昼休みにも各教室に映されます。
児童は、映像を見ながら自主的に踊っていました。

何度も何度も繰り返しながら踊って汗びっしょり。
すでに踊りを覚えた子もちらほら。

ここでも、運動会に向けた準備が着々と進んでいます。

音楽委員会は、運動会に向けての準備を着々と進めています。

この日は、開閉会式の役割分担を行いました。

委員長を中心に、話合いが進んでいきます。
6年生から5年生に
「決してジャンケンで決めるのは無しにしよう。」
「そうそう。やる気が大切。やる気がある人じゃないと務まらないから。」
「迷っているなら引き受けよう。絶対いい経験になるよ。」
などのアドバイスがありました。

6年生の頼もしいリードに感心。
5年生は、よい刺激を受けてやる気を高めています。

この日は、「富曽亀小学校のステキなところ」についてみんなで考えました。

「グランドが広い」「体育館が広い」など、まずは一人一人が自分の考えをもちます。

その後、班ごとに意見交換を重ねます。
「やさしい人がたくさんいるよ。」
「あ、そうか。『ステキなところ』って、場所とは限らないんだ。それなら・・・。」

活発な意見交換の後は、班ごとに出てきた意見をまとめます。
そして、班の代表者が全員の前で順に発表しました。

「あいさつがよいところがステキです。」
「親切な人がたくさんいるところです。例えば・・・」
「校長先生が毎朝、蛍雪橋のところで安全を見守ってくれているところです。」
「テキパキ行動する人が多いところです。」
「給食がおいしいところです。作っている方々や献立を考えてくれる先生がすごいです。」
「ヤギ小屋があるところです。ヤギが安心して子育てできます。」
・・・など他多数。

学習の最後に、
「挙げられた多くの『ステキなところ』をこの後どうしましょうか。」
と子どもに尋ねたところ、
「1年生に教えてあげたいです。」
「家族に教えてあげたいです。入学していない弟や妹にも教えたいです。」
「学校に来たお客さんに教えたいです。」
などの意見が返ってきました。

こんな風に考えられる子どもたち自身も、富曽亀小学校のステキなところです。

児童は、クラブの開始を心待ちにしています。

この日は、クラブ開始に備えて外部講師による打ち合わせを行いました。
当校のクラブ（15）のうち、お茶、陶芸、ゲートボール、押し花、ロボコン、手芸の６つのクラブが外部講師によるご協力をいただけることになっています。

地域の人材を活用することで、クラブ活動が今年度も一層充実しそうです。

第1回のクラブは、5月15日（火）15：10からです。