担当は，３年生。

　今月の歌「スマイル　アゲイン」を手話付きで披露してくれました。

　子どもたちの手話を覚えるスピードに目を見張りました。

　先週の木曜から練習して，ほとんど間違えずに手話を披露していました。

　歌の歌詞もすてきなものでしたが，子どもたちの笑顔が飛び切りでした。

　最後は，全校児童で一緒にソング＆トライ！

　

　１２月の研究授業は，４年生の国語「プラタナスの木」でした。
　
　物語のそれぞれの場面を読み終わり，１文で感想をまとめるという授業でした。
　
　一人一人が自由な表現で自由な感想を述べる。ただし，なぜ，そう思うのか，物語の記述から根拠を述べるというものでした。

　４年生の学級の自由な雰囲気が感想を光るものにしていました。そして，一人一人が思うところを書き，友だちの意見にも真剣に耳を傾けていました。

　
　

　　きれいな耳触りのいい言葉が並ばなかった「合言葉」

　　その分，きっと子ども社会にある言葉で考え，自分たちなりの答えを導き出したのかなと考えたいです。

　　実行可能な合言葉が並びました。

　　実行して行こう。

　長岡の誇る世界的な書家，柳澤先生に２回にわたってお越しいただき，文字で伝える思いや生き様を教えていただきました。

　超巨大書を書く前には，世界的な先生であっても何度も練習して覚悟を決めることや，ゆっくりと丁寧な筆運びで，思いを乗せて文字に表現していくお姿や，一瞬の勝負にかける表現方法に魅せられたお話や，私自身が感銘を受けた授業でもありました。

　子どもたちは言葉からほとばしる迫力に圧倒されっぱなしでした。

　今年の一文字は「夢」

　「熱中感動夢づくり教育」（これも柳澤先生の書です）の長岡にふさわしい一文字ですし，私も大好きな文字です。
２回目は１月１２日です。実技になります。６年生がどんな文字を選ぶのか，わくわくしています。
　

　４人から５人ほどのグループに分かれ，６年生が進行役を務め，話し合いを行いました。

　３人ともいけないところがあったとの前提で，どうすればよかったのかを話し合いました。

　「やさしく言えばよかった」「優しく言えば，ジャイアンをみんなでせめてもよかったのか」

　
　「本当のことを言って何が悪い」「本当のことなら何でも言っていいのか」

悩む子供たち。その悩みの中に，いじめを見逃さない心が育っていきます。

　上通小学校の「いじめ見逃しゼロスクール集会」が開催されました。
　役者ぞろいの６年生が，中学校で行われた劇を，アレンジして上演。

　のびたくんをばかにするジャイアン。そのジャイアンの嫌がらせを止めようとするしずかちゃん。

　でも，いつしかしずかちゃんも，仲間とジャイアンを非難し，ジャイアンを孤立させてしまうという内容です。
　
　真剣なまなざしの子どもたち。

　道行く人に声をかけ，自慢のリーフレットを配ることを敢行する「冬のプロジェクト」

　配り始めは，人を選び恐る恐る声をかけていた子どもたち。
　次第にコツをつかんで，にこやかにお話し，配り終わることができるまでになりました。

　社会は偉大な先生です。百の教えも大事ですが，実地で体験し会得した技能は，身に付き方が違うと思います。

　市の広報課のfacebookにも掲載されました。ほかにマスコミからインタビューを受けたり，写真を撮られたり，一つ一つが社会を生き抜くたくましさに通じていきます。


　生産組合の皆様，市民生活協働センターの皆様，水やりボランティアの学生さん，そしてアオーレ長岡の皆様，ありがとうございました。

　5年生が事前に調理実習をして完成させた今年の「れんこんレシピ」と「大口れんこんのこと」が分かる，自慢のレシピを，アオーレ長岡ナカドマにて配布しました。

　お試し用れんこんを「大口れんこん生産組合」の皆様より分けていただき，リーフレットと共に配りました。


　10時20分開始前から，アオーレ長岡のイベントカレンダーに掲載されたからか，多数の皆様に並んでお待ちいただく場面も。

　「毎年がんばるね」をお声かけいただいた市民もおられました。ありがたいことです。

　写真は，ブース準備中。

　今年度初めての試みでしたが，中之島中学校へ，三校の小学校から「クリスマス会」に特別支援学級の子どもたちがお招きいただきました。

　音楽あり，ビンゴあり，カフェタイムありで和やかに交流することができました。
　
　中学生の応対は見事で，挨拶はもちろん，敬語も使って応対していました。よき学習の場面でもありました。今年度は，お客さまでしたが，小学生も感想や御礼は，伝えられるといいなと思いました。

　味噌バター炒め
　　これは，一番新しさのある味でした。

　カレー味の炒め物やパスタもありました。

　どれも，おためしあれ。おいしいです。

　れんこん　チャーハン

　れんこんとポテトのサラダ

　こしょうをきかせすぎて，少し辛かったみたいです。おいしかったよ。

　さて，いよいよ「はなはす・れんこん・かみどおりプロジェクト」冬のプロジェクトが始まります。

　５年生は，今まで時間をかけて自前のれんこん料理レシピを考えてきました。それを実際作って食べて，味が分かったところで，自信をもってレシピを配ります。

　アオーレ長岡で，１２月１１日月曜日，１０時２０分から１１時１０分です。
　２５０袋のおためし用れんこんとともに，自慢のレシピをＰＲします。

　なくなり次第終了です。

　地域の達人から，料理の手さばきを習います。味は折り紙つきです。

　

　授業参観しました。人権教育，同和教育の授業でした。「生きる」を使い，資料の中の学級でおきている差別について，みんなで考えました。

　資料では，貧乏を理由に，差別を受けていると感じたユキ子さんのことを学級で取り上げました。ひさおさんが発した「貧乏で何が悪いんだ。鼻が穢かったらなぜ悪いんだ」で，学級の空気は一変し学級は変わっていきました。
　３年生も，差別を受けた理不尽さに気づき，自分のこととして考えていました。

　今は，「人権教育強調週間」です。各学年で人権にかかわる学習をしています。

　三世代交流事業で，ビニールひもによる「わらじ」づくりを行いました。家で自分でもう一度作ってみたいと思った児童が，指導者のお年寄りの自宅を訪ね，「教えてほしい」と言ったそうです。

　わらじの先生は，とてもやりがいを感じたそうです。そして，訪ねてきた児童に教えてもいいかと，学校に問い合わせがありました。学校としては，願ってもないよいお話で，「ぜひ，教えてやっていただけませんか」と言いました。

　三世代交流がこうして地域で根付いていくことを願って止みません。奥様からも「てまり」をいただきました。
　学校に届けられた「わらじ」は，地域連携の希望の「わらじ」

　師走。先生が走る季節。

　1年生の担任は，今年度1年間の先生たちの授業力向上をめざす指導「錬成塾」で指導を受けています。

　算数の授業で，「●○さんの前に6人います。後ろには3人います。全部で何人ですか」と「●○さんは，まえから6番目です。後ろには3人います。全部で何人ですか」の違いをブロックや紙に書いて，違いは何か，式に表わすとどうなるかを考えました。具体的な操作や紙に書くという行為が，理解を深めている様子が分かりました。

　御指導いただいのは，前々校長先生です。ありがとうございました。年間たくさんの御指導をしていただいています。

　
　３年生の校外学習先は，スーパーマーケット。社会科の学習です。普段は，消費者の子どもたちが，販売者の目線での「工夫」を学びます。
　
　ところが，ついた途端，「試食いいかな？」「うーん。それはちょっとダメかな」「えー」

　でも，見学が進むうちに，お店の工夫点などを次々発見。
　思い切って質問もしていました。

　たくさん，お店の工夫点を学んだようです。

　今日は，１年生担当の上っ子朝会。保護者も朝早くにもかかわらず，駆けつけての熱演ぶりを応援しています。

　朗読劇「くじら雲」，出演ｊ１年生。演出　担任　　
とっても楽しい劇になりました。練習しすぎて，くじらは，割けそうです。がんばって。

　一年生らしい元気な朗読劇となりました。司会ももちろん１年生です。上っ子祭りを終えて，２年生になる準備も着々のようです。

　特別企画第２弾。職員による読み聞かせ。
　
　普段の担任ではない，他の学年の職員が読み聞かせます。選ぶ絵本にも個性が光ります。
　
　読み聞かせスタイルにも個性が。机を取り払って身近で読み聞かせるスタイルもあり，教室スタイルもあり。

　距離が短いほうが，新密度は増します。職員の声もひそひそやゆっくりや，工夫満載。
　

　読書は，経験を補います。ぜひ，親子で週末読書をおすすめします。

　バレーボールの得意な先生とのバレーボールができる券を手に入れた子どもたちとのゲーム。
　
　昼休みのゲームながら，真剣です。

　こんなおたのしみ券，バスケットボールができる券もありましたね。

　
　

　今回は，高学年。いつも来て下さる地域の図書ボランティアさんから，５・６年生に読み聞かせをしていただきました。
　　
　いくつになっても子どもは，読み聞かせが大好き。じいっと耳を傾けた絵本は，「遠野物語」民俗学の権威が書いたものを絵本化してあるようです。

　いつも快適な図書室になるように働きかけてくださっています。ありがとうございます。