６年生の図工「思い出の風景」では、各自が思い出に残っている場所を選び、その風景を描き表しています。

まずは、風や光、音を感じながら、自分の大切な風景をより深く見つめます。
そして、自分の中にある「想い」が表れるように画面の構想を練ります。

児童に「なぜその場所を選んだのか」を尋ねると、様々な答えが返ってきました。
「１年生の頃から、よくこの場所に来て虫や草花を観察したんです。」
「サッカーゴールは今も大切に使っています。このゴールは、もう仲間の一人みたいなものです。」
「ジャングルジムの上からみた空が気持ちよくて、自分は大好きです。」

一人一人の「想い」が表れた作品、完成をお楽しみに！！

本校では、今日から１０日（金）まで、「ほっとタイム&読書強調週間」です。

毎月のアンケートに加えて、さらに細かいアンケートを実施しました。
その後、「ほっとタイム」を設定し、児童が一人ずつ担任と面談をします。
「ほっとタイム」の間、面談を待つ、あるいは終えた児童は読書に勤しみます。

面談を終えた児童は、話を聴いてもらって安心した様子。
児童の安心した顔を見ると、教職員も安心します。
今のところ大きな悩みや苦しみを語る児童はいません。

しかし、いじめや不登校は、誰にでも起こり得るもの。どこでも起こり得るものです。
安心はしても油断することなく、引き続き児童の様子を全職員で見守っていきます。