６月９日（金）、２・３時間目に、全校で、体力テストを行いました。全校で行う種目は、５０ｍ走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びです。１年と６年、２年と５年、３年と４年がペアになって、３種目を順番に回って記録を取りました。
　シャトルラン、握力、長座体前屈、反復横跳び、上体起こしは、各クラスで実施します。
　５０ｍ走は、運動会が終わった後なので、走りに力強さが増してきているように感じました。１年生は、初めてでしたが、２年生以上は、昨年の自分の記録と比べながら、「やったー！去年よりタイムがあがった！！」「あー！去年より投げられなかった。」と反応は様々でした。
　すべての計測が終わった後で集計し、全国や県の平均記録と比較します。そのあと、学年ごとに落ち込んでいる種目を確認し、その力を伸ばすための取組を、１年かけて体育の学習の中で行っていきます。昨年は、握力が課題になっていた学年が多くありました。今年は昨年よりレベルアップできたか、結果が楽しみです。
　

　６月９日（金）、朝学習の時間に、地域に伝わる昔話をご自分で紙芝居にして読み聞かせをしておられる笹川さんが来校され、４年生に読み聞かせをしてくださいました。
　紙芝居の絵もすべて自分で描かれ、お話もすべて自分の頭の中に入っておられるので、絵や話される言葉一つ一つが、すっと子どもたちに入り、子どもたちは話の中に入り込んで聞き入っていました。
　今日は、「かっぱときゅうり」「ダイロ（かたつむり）」「くも」という３つのお話を聞かせてくださいました。
　「かっぱときゅうり」は、昔あった島崎川沿いの村に伝わる昔話で、今も、上流の方は、キュウリをお供えすることがあるそうです。また、「くも」のお話は、郷本のお話で、漁師が多くいた村では、蜘蛛の巣が漁をする網に似ていることから、蜘蛛を殺すことはしなかったというお話もお聞きしました。
　地域に伝わる昔話は、子どもたちの生活とかかわりが深いので、とても心に残ったようです。

　６月７日（水）、１時間目に地震対応の避難訓練、そのあと、全校児童が、起震車の体験を行いました。中越大震災、中越沖地震を経験している子どもたちはいませんが、東日本大震災は、６年前なので、高学年の子は、もしかしたら記憶にある子がいるかもしれません。
　低学年は、５弱、中・高学年は５強を体験しました。その違いは明らかで、５強になると必死になって机の脚にしがみつかないといけないくらいの揺れでした。高学年の子でも、立っていることは難しい揺れでした。地震は必ず揺れがおさまる時があるので、それまで、落ち着いて待って次の行動に移ることの大切さを身を持って感じることができたのではないかと思います。
　ご家庭でも、子ども達に感想を聞くとともに、家で地震が起きた時の対応の仕方、避難場所などを確認してみてください。

　６月６日（火）、５時間目に、寺泊文化センターが主催しているアウトリーチ授業が行われました。
　今年は、「アクロバットパフォーマーHIRO&AG」のお二人をお招きし、アクロバティックなパフォーマンスを見せていただきました。
　モンスターボックス24段というのギネス記録をもつHIROさんと、新体操全国2連覇を果たしたAGさんという、超アスリートのパフォーマンスに、子どもたちも大盛り上がりでした。縄跳びのスゴ技や、目の前に積まれたパイプ椅子を飛び越す大技、そして、最後は、6段に積まれたパイぴ椅子の上で逆立ちをする姿に、子どもたちは大興奮でした。
　体育で体力テストをしているため、「握力はいくつですか」といった質問も飛び出し、「５０００（冗談）」という回答に、大うけする場面もありました。子どもたちはとても素敵な45分間を過ごしたようでした。

　6月6日（火）、海原朝会が行われました。今回は、知部会の三本先生が、「聴く」ということについて、子どもたちにお話をしました。「話す」「見る」「聞く」の中で、赤ちゃんが一番最初にできるようになるのは、どれだと思いますか。と子どもたちに投げかけました。子どもたちは、「話す」「聞く」と考えた子が多くいました。実は、「聞く」一番早く、妊娠5か月頃、次が、「見る」で妊娠7か月頃、そして最後が「話す」で産後です。そこから「学校生活の中で聴くことはなぜ大切なのか」ということについて、子どもたちに考えさせながら、話をしました。
　今年は、全校で相手の気持ちになって話が聴ける、「聴き合う関係」づくりに力を入れていくことを確かめました。

　６月２日（金）、朝学習の時間に、読み聞かせボランティアの方々からおいでいただき、１〜３年生に読み聞かせをしていただきました。
　４名のボランティアの方々が、それぞれの学年にあったお話を選び、読んでくださいました。
　巧みな読み方に、子どもたちも夢中になって聴き入っていました。