２ショットずつ紹介していきますので、しばらくの間、何のパフォーマンスなのかをお考えください。
　たしか…？　〇怪○○○ってやつは、紅白歌合戦にも出ましたよね！？

　２ショットずつ紹介していきますので、しばらくの間、何のパフォーマンスなのかをお考えください。
　やっぱり、これは間違いない…。アレですね！　あの、妖〇〇〇〇ってやつですね！

　２ショットずつ紹介していきますので、しばらくの間、何のパフォーマンスなのかをお考えください。
　おやっ？　もしかして、これは数年前に大ブームになった…、あれですか？

　２ショットずつ紹介していきますので、しばらくの間、何のパフォーマンスなのかをお考えください。
　富曽亀小学校のよいとこ（自慢できること）を挙げた後に、何かが始まりましたよ！さて、何でしょう？大梅太夫でないところがポイントですね。

　２ショットずつ紹介していきますので、しばらくの間、何のパフォーマンスなのかをお考えください。
　紙には、「富曽亀小学校のよいところ！」が書かれていましたね♪ところで、あの人はだれ？大梅太夫ではなさそうだぞ？

　２ショットずつ紹介していきますので、しばらくの間、何のパフォーマンスなのかをお考えください。
　紙には、どんなメッセージが書かれていたんだろう？みんな覚えてる？お子さんにお聞きください(^O^)／

　２ショットずつ紹介していきますので、しばらくの間、何のパフォーマンスなのかをお考えください。

　さぁ、いよいよ６年生からの出し物です？
　いえ、在校生へ贈る言葉？　いや、メッセージ？
　いえいや、パフォーマンス部門の始まりです！
　まず、６年生の代表者から在校生へ、感謝の言葉がありました。

　あれ？　顔に何か×縫っている、〇塗っている、６年生もいるよ！
　もしかして、彼らが富曽亀小学校の大スターかな？
　さぁいよいよ６年生からの出し物（明日へつづく）です、お楽しみに！

　休憩時間です。マル秘で、この時間の様子をお知らせします。
　６年生は、自分の似顔絵（１年生がファミリー班でお世話になった６年生へのプレゼント）を確認しています。
　もちろん、五千羽鶴もみんなが確認していました！

　６年生から、５年生・在校生に向けて、感謝の「ありがとう」のメッセージが届けられました♪
　６年生一人一人がこの場面を真剣に見詰め、共に「ありがとう！」と心の中で語っています。
☆実は、あの千羽鶴！・・・五千羽いるんです。つまり、五千羽鶴なんです。千羽鶴以上の願いが叶いますね(^O^)／

　演奏している６年生！
　「きらきら学年」だからこそ、「輝け」６年生！

　跳び箱を跳んでる６年生！　イラストを眺めている６年生！

　ねっ？　次から次に６年生が集まってくるでしょ！？

　５年生から、６年生への感動のプレゼント場面です。
　５年生の感謝の気持ち「ありがとう！」が伝わったかな？

　この文字「輝け」は、「折り紙」でできているんです。

　そう、実は…、一つ一つが「ツル」なんですよ。
　そうそう、千羽鶴なんでしゅ！

　５年生から、６年生へのプレゼントです！

　この文字「輝け」は、何でできていると思いますか？

　ファミリータイムの時の、〇、×クイズの風景でしたね♪

　６年生のお陰で、ファミリータイムはいつも楽しく活動できましたね！

　この場面ですね…。

　そうです。先程の場面は、ファミリー班活動での話合い活動の様子です。
　ではこの場面は…？

　では、これはなんの場面でしょうか？

　授業中！　ブ、ブー。違います。