＜５年生＞ 着々と進んでいます！ その５（ｂｙ山さん）
家庭でもネットを利用して、自分の調べたいものを思いっきり追及しています。 書いてあることを写すのではなく、必ず、整理し、自分の考えを記しています。新聞記事を切り抜いて貼る人もいます。 子供たちは徐々に気付きました。 「…先生、これ、何を調べても、結局ＳＤＧｓにつながりますね。」 そうなんです！！ 冬休み中も取り組んできた子供たちは気付き、未来を生き抜く確かな力になってきているようです。 最上級生に向けて、また一歩前進しています。 いいぞ、あおぞらっ子( ｀ー´)ノ ＜５年生＞ 着々と進んでいます！ その４（ｂｙ山さん）
家庭でもネットを利用して、自分の調べたいものを思いっきり追及しています。 書いてあることを写すのではなく、必ず、整理し、自分の考えを記しています。新聞記事を切り抜いて貼る人もいます。 子供たちは徐々に気付きました。 「…先生、これ、何を調べても、結局ＳＤＧｓにつながりますね。」 そうなんです！！ 冬休み中も取り組んできた子供たちは気付き、未来を生き抜く確かな力になってきているようです。 最上級生に向けて、また一歩前進しています。 いいぞ、あおぞらっ子( ｀ー´)ノ ＜５年生＞ 着々と進んでいます！ その３（ｂｙ山さん）
特に、自主学習→探究的な学び…調べ学習を頑張る人が多いです。 ・鶏のバタリーケージ問題について調べる人。 ・貧困問題について調べる人。 ・安全な水とトイレの問題について調べる人。 ・新聞記事を切り抜いて、感染症対策についてまとめる人。などなど 第６波の猛威に負けずに感染症予防や対策に、そして勉強に、学校でも家庭でも取り組んでいます。 保護者・地域の皆様、今後とも富曽亀小学校の教育活動へのご理解＆ご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。<m(__)m> ＜５年生＞ 着々と進んでいます！ その２（ｂｙ山さん）
真剣に取り組む子供たちの姿、すっごくカッコいいんです！ 暖房の音が「ゴー」っと鳴る音だけが聞こえます。 静けさの中、心地よい緊張感が漂います。 第６波の猛威に負けず、各教科の授業は着々と進んでいます。 担任は、単元テストを早急に採点し返却。 子供たちは、その日のうちに、間違えた原因を追究し、解き直し、自主学習などで復習に取り組みます！ これら一連の取組は、冬休み前からルーティーンになっている子供たちが増えています。 最上級生に向けて、自覚が現れている証です。 いいぞ、あおぞらっ子( ｀ー´)ノ ＜５年生＞ 着々と進んでいます！ その１（ｂｙ山さん）
真剣に取り組む子供たちの姿、すっごくカッコいいんです！ 暖房の音が「ゴー」っと鳴る音だけが聞こえます。 静けさの中、心地よい緊張感が漂います。 第６波の猛威に負けず、各教科の授業は着々と進んでいます。 担任は、単元テストを早急に採点し返却。 子供たちは、その日のうちに、間違えた原因を追究し、解き直し、自主学習などで復習に取り組みます！ これら一連の取組は、冬休み前からルーティーンになっている子供たちが増えています。 最上級生に向けて、自覚が現れている証です。 いいぞ、あおぞらっ子( ｀ー´)ノ ＜５年３組＞タブレットも、ミシンも大好き！？その５（ｂｙ山さん）
子供たちの中には、初体験だという人がほとんど。 でも、その目は憧れの光（給食を食べる時のように）で輝いています。 やってみたい！ 縫ってみたい！ ・・・待って、待って！ まずは、部品の名前と操作の仕方を知りましょう。 子供たちはすごい勢いで知識を吸収していました！！ さあ、どんどん縫っていきますよ！！！ ＜５年３組＞タブレットも、ミシンも大好き！？その４（ｂｙ山さん）
子供たちの中には、初体験だという人がほとんど。 でも、その目は憧れの光（給食を食べる時のように）で輝いています。 やってみたい！ 縫ってみたい！ ・・・待って、待って！ まずは、部品の名前と操作の仕方を知りましょう。 子供たちはすごい勢いで知識を吸収していました！！ さあ、どんどん縫っていきますよ！！！ ＜５年３組＞タブレットも、ミシンも大好き！？その３（ｂｙ山さん）
子供たちの中には、初体験だという人がほとんど。 でも、その目は憧れの光（給食を食べる時のように）で輝いています。 やってみたい！ 縫ってみたい！ ・・・待って、待って！ まずは、部品の名前と操作の仕方を知りましょう。 子供たちはすごい勢いで知識を吸収していました！！ さあ、どんどん縫っていきますよ！！！ ＜５年３組＞タブレットも、ミシンも大好き！？その２（ｂｙ山さん）
子供たちの中には、初体験だという人がほとんど。 でも、その目は憧れの光（給食を食べる時のように）で輝いています。 やってみたい！ 縫ってみたい！ ・・・待って、待って！ まずは、部品の名前と操作の仕方を知りましょう。 子供たちはすごい勢いで知識を吸収していました！！ さあ、どんどん縫っていきますよ！！！ ＜５年３組＞タブレットも、ミシンも大好き！？その１（ｂｙ山さん）
子供たちの中には、初体験だという人がほとんど。 でも、その目は憧れの光（給食を食べる時のように）で輝いています。 やってみたい！ 縫ってみたい！ ・・・待って、待って！ まずは、部品の名前と操作の仕方を知りましょう。 子供たちはすごい勢いで知識を吸収していました！！ さあ、どんどん縫っていきますよ！！！ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その７
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その６
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その５
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その４
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その３
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その２
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その１
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年１組＞ 授業の様子！ その11
まさしく、鯛が泳ぐ授業！ 子供たちの「〜たい！」があふれると、自分たちで問題を解決しようと動きます。教師からの指示待ちではないんです。 やったぜ、解決！ 納得だぜぇー！('◇')ゞ ってことで、楽しい・分かる・できる授業になるんです。(^^)/ ＜５年１組＞ 授業の様子！ その10
まさしく、鯛が泳ぐ授業！ 子供たちの「〜たい！」があふれると、自分たちで問題を解決しようと動きます。教師からの指示待ちではないんです。 やったぜ、解決！ 納得だぜぇー！('◇')ゞ ってことで、楽しい・分かる・できる授業になるんです。(^^)/ ＜５年１組＞ 授業の様子！ その９
まさしく、鯛が泳ぐ授業！ 子供たちの「〜たい！」があふれると、自分たちで問題を解決しようと動きます。教師からの指示待ちではないんです。 結果、楽しい・分かる・できる授業になるんです。(^^)/ |
学校だより保健だより給食だよりその他配布文書いじめ防止グランドデザイン年間行事予定表保健関係 |
0916保健だより（９月号）