＜４年３組＞ 授業の様子！ その11
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その10
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その９
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その８
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その７
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その６
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その３
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その５
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その４
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その２
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その１
「地震からくらしを守る」ところの勉強なのじゃ。 ビデオを見て、地震の悲惨さだけでなく、「地震が起きたらどのように行動すればよいのか？」について考えました。 みんな真剣に見て、深く考えました。 新潟県も平成16年10月23日夕刻、中越地方を襲い、最大震度７を記録した中越大震災を経験したのです。それは、避難者約10万人、住宅損壊約12万棟などの直接被害だけでなく、風評被害などにより経済的にも大きな損失をしました。 でも、全国各地からたくさんの方々からの支援、そして、ボランティア（委員会）が立ち上がり、ここまで復興したのです。 さて、みなさんは大地震が発生した時、まずどのように行動しますか？ いや、すればよいのでしょうか？ そのための備えはありますか？ 理科の実験 ３
理科室では、アルコールランプを使った実験をしていました。 ろうを溶かしているようです。 みんな、じ〜っと見つめて、結果を心待ちにしています！（ｂｙのぶ） 理科の実験 ２
理科室では、アルコールランプを使った実験をしていました。 ろうを溶かしているようです。 みんな、じ〜っと見つめて、結果を心待ちにしています！（ｂｙのぶ） <４年３組> 授業の様子！ その６
みんな、鯛が泳ぎ、発表したくて玉利まへーん！ そんなステキな雰囲気が伝わるとうれしいです。(/・ω・)/ <４年３組> 授業の様子！ その５
みんな、鯛が泳ぎ、発表したくて玉利まへーん！ そんなステキな雰囲気が伝わるとうれしいです。(/・ω・)/ <４年３組> 授業の様子！ その４
みんな、鯛が泳ぎ、発表したくて玉利まへーん！ そんなステキな雰囲気が伝わるとうれしいです。(/・ω・)/ <４年３組> 授業の様子！ その３
みんな、鯛が泳ぎ、発表したくて玉利まへーん！ そんなステキな雰囲気が伝わるとうれしいです。(/・ω・)/ <４年３組> 授業の様子！ その２
みんな、鯛が泳ぎ、発表したくて玉利まへーん！ そんなステキな雰囲気が伝わるとうれしいです。(/・ω・)/ <４年３組> 授業の様子！ その１
みんな、鯛が泳ぎ、発表したくて玉利まへーん！ そんなステキな雰囲気が伝わるとうれしいです。(/・ω・)/ ＜４年１組＞ 授業の様子！ その21
＜読みの視点＞ ・登場人物の行動や会話 ・場面の様子や出来事 ・プラタナスの木への思い ・最初と最後で変わったこと ・心に強く残った言葉や文 ・自分の体験と比べる ・気持ちの変化（その理由） などです。 これらの学習をもとに、紹介文（あらすじ）を書きます。 みんなお腹がペコペコになったことも忘れるぐらい集中して取り組んでいました。サスガですね！(''ω'')ノ |
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0916保健だより（９月号）