夏休みに入って数日。

　朝日と共に、今日も暑い日が始まります。１組の教室は、スッキリ整頓されたままです。夏休みの前日に、子供たちが教室をきれいにしていました。朝日に照らされて、一段と美しく輝いています。

　下駄箱もご覧ください。もちろん内履きは全員持ち帰りました。４月から一緒に頑張った内履きをきれいに洗うこと。これが夏休みにすべきことの一つです。そういえば、子供たちは下駄箱の中も雑巾できれいに拭いていました。

　こんな言葉を聞いたことがあります。「子供がいないときこそ、その場所や持ち物から、子供の本当の姿、成長がみられる。」

　その言葉に一理あるとしたら、担任としてこんなに嬉しいことはありません。皆さんに感謝です。
　それでは、楽しい夏休みｉｎｇにしてくださいね。（ｂｙ山さん）

　１組では、自分たちでテーマを決めて、魅力等を伝える新聞を作りました。どれも素敵ですが、ランダムにいくつか選び紹介します。

　まずは、「ドラ〇もん新聞」です。「実はジャイ〇ンはいいやつだった！？」など、読む人の興味を引き付ける小見出しが秀逸です。

　続いて「ピアノ新聞」です。ドイツ語、イタリア語で音階を紹介するコーナーなど、知的なコーナーが盛りだくさん。よく調べてあります。

　最後に「水泳新聞」です。級友にインタビューしながらまとめた棒グラフもグッド！　水泳好きな２人の、仲間にもっと水泳を好きになってほしいという思いが溢れている新聞になっています。

　好きなもの、興味があるものに向き合い、考えや思いを表現することで、様々な資質・能力が育ちます。

　子供たちの秘められた無限の可能性に、いつも驚かされます。（by山さん）

　１組の「全員遊び」のその後です。（※詳細は、学校日記→４年生で！）

　この日は、５〜６人に分かれて、ミニベースボールを楽しみました。三塁をなくし、３アウト制でなく「５分交代制」にするなど、様々なアイディアを盛り込みました。

　多くの笑顔の中、やはり、まだ浮かない顔をした人が１％くらいいます。「９割以上が楽しめたから成功」ではありません。残り数パーセントの人のことまで考えます。

　「全員遊び」とは、なかなか険しい学びですね。（by山さん）

１組の男子は、中庭でかくれんぼをするのが流行っています。

「先生、今回もオニをお願いします。」
「了解！」

子供たちのかくれっぷりをご覧ください。
あっという間に消えてしまうんです。

皆様、我がクラスの愛児たちが、どこに隠れているか分かりますか。（右の画像をよ〜くご覧ください。）
子供の発想、行動力にはいつも驚かされます。
（Ｂｙ山さん）

　社会科では「ごみのゆくえ」について学んできました。

　総合の川探検で、ごみに興味をもった児童が、調べて分かった「ごみのゆくえ」について発表し、学習を進めてきました。

　資源ごみ、燃やすごみ、粗大ごみ、生ごみが最後にはどうなるのか…徐々にわかってきました。

　「もうすぐ最終処分場もいっぱいになってしまう…」
　「家庭ごみがなかなか減らない…」

　私たちに何ができるのかお子さんと対話してみてください！（byユメタン）

　１組では、学級活動の一環で毎月１回「全員遊び」をしています。これは昨年からの取組です。

　この全員遊び。最近、うまくいかないことが増えてきました。
　例えば、鬼ごっこ「ろうやオニ」では、終わった後で、様々な問題提起をする人がいました。
　「ろうやの位置を変えた方がいいと思います。檻だから肋木という発想に縛られちゃだめだと思います。」（むう、４年生ながらすごく知的な意見！）
　「私もそう思います。体育館の真ん中はどうでしょう。それなら、いろんな方向からつかまった人を助けられます。」
　「制限時間も短くした方がいいと思います。だって、長いとつかまった人がダレてくるからです。」
　「たしかに。５分くらいで終わりにして、オニの役を交代した方がいいと思います。」（建設的な話合いに感心。代案を出すところにしびれます。）
などなど。

　高学年に近付くにつれて、様々な見方・考え方をする人が増えてきます。感じ方も様々です。

　おそらく、全員遊びの成功は、どんどん難しくなるのでしょう。しかし、これこそが大事な学びです。本来、人が多くなればなるほど、何かを一緒に楽しむのは難しくなるのが自然です。
　しかし、思いを巡らせること。互いの人権を尊重すること。自分の考えをマナーを守ってしっかり伝えること。これらの力や経験は、一人一人の将来において財産になると確信しています。

　全員遊び。今後もお伝えしていきたいです。（by山さん）

　４年生、合同体育の授業の様子です。

　４年３組、理科の授業の様子です。

　４年２組、理科の授業の様子です。

　４年１組、理科の授業の様子です。

　目次を含めて、内容を一部だけ紹介します。

　４年３組、国語の時間の様子です。
　「４年３組新聞」をみんなの力で作成しました。
　後日、内容を紹介しますね。

　４年３組、図工の時間の様子です。

　昨日の５時間目、４年１組の様子です。
　みんなで何をしていたのかな？

　１組では、図工と総合を関連させた学習「プロペラ作り」を楽しみました。

　紙一枚を切って折って、プロペラを作ります。
　落下させるとくるくる回ってゆっくり落ちます。
　その様子を見て大喜びする子供たち。

　発想を広げて、様々な改良を試みます。
　もちろん、すぐにうまくはいきません。
　羽を長くしてもダメ。　軸を長くしてもダメ。　重くしてもダメ。

　しかし、失敗は成功のもと。いや、失敗は失敗で終わるから失敗なのでしょう。失敗を糧に、異なるアプローチを試すことで、少しずつ結果が変わります。

　ヒントが見つかると、すぐに共有する心の広さもさすが。はたして、空気中を気持ちよく旋回するプロペラが多数。子供たちの成長を感じました。（by山さん）

　自学級の紹介ビデオを見る４年２組の様子です。

　総務委員会のお話を聞く４年３組の様子です。

　本日の昼の放送で、温かい学級づくりに向けた各学級の取組についてビデオで紹介しました。写真は、総務委員会のお話を聞く、４年１組の様子です。

　４年２組、朝学習の時間の様子です。
　朝から真剣に取り組むことができる４年生なんです。
　イエーイ！

　４年２・３組、合同の体育授業の様子です。今日は、「三角ベースボール」をするそうです！？　ルールの説明を聞いているところです。
　わたしも小学生時代に、少人数の時には三角ベースボールをよくやりました。１〜３塁間が遠くて大変なんですよね。