４年生も９９％がバッチでしょ。やるね！

　１組では、垂直と平行の学習をしています。
　この日は、平行四辺形の特徴について確認しました。

　向かい合った辺の長さ、向かい合った角の大きさに着目して、自分の気付きを説明する子供たち。

　それを聴きながら、補足をする仲間。

　このように、子供が子供に説明する姿を、どの授業でも大事にしています。（by山さん）

　４年３組では、「総合的な学習の時間」で知りたいことをインターネットや本で調べ、まとめる学習をしています♪

　もう少しで発表です！
　どんな情報がつまった模造紙になるのか今からとても楽しみです♪

　ぜひご家庭でも、どんな調べ学習をしているのか聞いてみてください！子供たちの方が詳しいかもしれませんよ！（byユメタン）

　個別懇談の折に、ぜひ、ご鑑賞ください！

　葉や根は、植物によって違うんだね！？
　新聞記事もタイムリーなものばかりだね。

　４年生では、新聞スクラップ及び理科で作成した押し花（葉や根の研究）を掲示しています。一部紹介します。

　４年３組、体育の授業の様子です！

　４年２組、算数の授業の様子です！

　４年１組、体育の授業の様子です！

　４年１組、理科の授業の様子です！

　傘置き場後は、各学級へ。いつもなら、アサガオさんやファームへ行くのですが、最近は雨続きだから…。
　するとどうでしょう。朝学習（活動）の前に、縄跳びをしているお友達がいました。すごいジャンプ力なので、思わずシャッターしました。

　４年生は、すでに紹介したように、「ペーパータワー」に挑戦しています。これは様々な企業でも新人研修として行われているそうです。
　さて、この日は２回目、４年１組の様子です。子供たちは１回目の体験を生かして、高さの総計６００センチ越えを目指します。

　作戦タイム、組み立てタイム、再び作戦タイム、…そして計測タイム。…１０秒自立できないと失格です。・・・シーシー、シズカニシテ！

　どのチームも、仲間と協働して取り組む姿が素敵！
　なんと、総計９１３センチ！！　「ヤッター！」みんなで大喜び。
　また一つ自信をつけることができました。（by山さん）

　図工「大すきな物語」では、自分のお気に入りの本の場面の様子を絵に表します。

　１組では、下絵を描き、水彩絵の具で色をつける段階に進んだ人がいます。


　どの絵も下書きの段階から素敵です。観ていると「ああ、この本が本当に好きなんだな…。」と思います。絵の完成がとても楽しみです。

　集中して自分の絵を描く子供たちの姿にも感心しています。
（by山さん）

　昨日は「新聞ビリビリ対決」をしました♪

　１枚の新聞をどのように切ったら長くなるのかをチームで話し合いました。あるチームが一番早く、正確に切る方法を導き出しました。

　どんどん仲間の意見を取り入れることが出来るようになるといいなあ💭と思っています。

　ご家庭でもぜひ、新聞対決をしてみてください！
　４-３のみんなは強敵ですよ！（byユメタン）

　１組の子供たちが、国語の時間にポップを作りました。
　自分がお薦めする本を多くの人に読んでもらうため、引用や強調などの工夫をしながら心を込めて作ったポップ。

　せっかくなので、図書ボランティアの方に見ていただきました。
　ボランティアの方は大絶賛。ご厚意で図書室に掲示していただくことになりました。

　子供たちが子供のために作ったポップ。皆さんも来校の際にぜひご覧ください。（by山さん）
☆　図書室への掲示、ヤッタネ！byボス

　４年生保護者の主な感想を紹介します。ラストです！

保護者Ｋ「子供の書いた感想を読み、グッときました。日頃から、子供には笑顔で接するように心がけています。ただ、日々、忙しさで、つい口うるさくなってしまったり…。改めてそんなときだからこそ、笑顔でいなければ！と思いました。
　笑顔にはとてもすごいパワーがあると思います。子供が笑顔で過ごせるように、まずは親の私が！そして、大人の私たちから…！」

Ｋさんのお子さま
「笑顔で人を元気にするのは、簡単で、難しいことだと思います。でも、自分がつらい時に、友達が笑顔でいてくれると、とっても嬉しいです。
　私も、笑顔のクニクラウンのようになり、だれかを笑顔にして、元気を出してあげたいです。笑顔があれば、自分も笑顔になれるし、お友達も笑顔にできます。笑顔は大切なものです。クニクラウンは、福様の贈り物です。」
　
☆　４年生の富曽亀っ子、保護者の皆様、いつもありがとうございます。感想を読み、自分自身を振り返るとともに、学ばせていただいています。
　笑顔のパワー、笑顔の大切さ…。簡単そうでなかなかできない…。考えさせられますね。（byボス）

　４年生保護者の主な感想を紹介します。

保護者Ｉ「疲れや嫌な気持ちで落ち込んでいるときは、周囲の言動にいつも以上に敏感になります。そんな時は、笑顔をなくしてしまっていると思います。そんなときに、周囲が温かい言葉や笑顔で接してくれると、私自身、前向きな気持ちになります。もちろん、病気とも闘うことができます。だからこそ、この先、そんな場面があったら、相手を思いやる気持ちを大切に、温かい言葉や笑顔を送りたいと思います。」

保護者Ｊ「病気は本人にとっても、家族にとっても、とてもつらく悲しい出来事です。その気持ちは、やはり、当事者にしか理解できないことでしょう。
　私自身、親を病気で亡くしています。その時の記憶は、現在、少ししか残ってません。とても切なくて記憶から少しずつ消しているのでしょう。ただその時は、家族全員、笑顔にはなれませんでした。つらすぎたのです。
　だから、この題材を読んで、また切なくなりました。主人公（ひろ子さん）もクニクラウンも笑顔で頑張っているのですから…。すごいなと！
　その時間だけ、一瞬でもつらいことを忘れることができるんだろうなと…。日々生活している中で、子供の笑顔に助けらえることは本当に多いです。笑顔には、パワーがあることは、絶対ですね…！」

　　４年生保護者の主な感想を紹介します。

保護者Ｇ「つらいこと、苦しいことがあっても、それを忘れることができるくらいの楽しみがあることで乗り越えられる、ということが分かりました。日々、何気なく子供と接していますが、楽しく過ごし、笑顔でいられるようにすることのできる親であり、家庭をつくりたいと思いました。
　どんなにつらいことがあっても、家に帰ればホッとでき、明日も頑張ろう！と思えるように！」

保護者Ｈ「子供が生まれた頃は、いつも笑顔でいたいと思っていたのに、気が付けば小言や、叱ってばかり…。子供は自分を映す鏡！可愛い我が子の心が安心、安定し、いつも笑顔でいられるように！私も笑顔でいたいと思いました。」

　　４年生保護者の主な感想を紹介します。

保護者Ｅ「私の家族が病気です。もう何年もの間、病気と闘っています。また、合併症で、認知や心臓にも影響が出てきました。表情は正直くらいです。しかし、本人には伝わっているかどうかは分かりませんが、子供たちは、笑顔で接しています。大人でもやりづらいケアを子供たちはしてくれています。少しでも子供たちの笑顔が薬になって回復に向かってくれるといいなぁと願い、祈るばかりです。子供たちが病気の家族に笑顔で、自然体で、接してくれていることに感謝です。」

保護者Ｆ「『病は気から』という言葉にあるように、笑うと免疫力がアップして、病気がよくなるというのは本当だと思います。クニクラウンは、とても素敵な仕事ですね。」
→　親が手をけがして書けないので、子供が私のメッセージを描いてくれました！

　４年生保護者の主な感想を紹介します。

保護者Ｃ「この主人公のように、病気で治療中の子供は（大人も同じですが）たくさんいます。毎日、点滴や治療で、痛い思いをしています。つらくてもさみしくても、たくさん我慢しています。本当にえらい、頑張っている、強い子（人）です。
　周囲の人や家族は、変わってあげることができません。だからこそ、自分にできることしてあげる。いや、自分にできることをする。元気づけてあげたい。笑顔にしてあげたい。周囲の笑顔で、家族の笑顔で応援する。とても大切なことだと思います。」

保護者Ｄ「笑顔でいると、自分自身もやさしい気持ちになれるし、周囲にいる人たちも元気にすることができます。だから、いつも笑顔でいることを心がけたいと思います。」