冬休みの練習の成果が十分に発揮されていました。

堂々とした迫力のある字！！

冬休みの練習の成果が十分に発揮されていました。

みんな、ステキな字です！

３年２組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ＩＣＴの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

３年２組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ＩＣＴの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

３年２組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ＩＣＴの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

３年２組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ＩＣＴの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

３年２組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ＩＣＴの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

３年２組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ＩＣＴの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

３年２組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ＩＣＴの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

３年２組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ＩＣＴの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。