食べごろだよーん。　収穫してねー(^^)v

　このキュウリも、子供の手のひら３つ分の長さがあります。
　もうしばらくすると、破裂（爆発）しちゃうかも…((+_+))

　このきゅうりは、子供の手の平３つ分の長さがあります。(^^)v

　いっぺんに３つも実を付けるお得なトマトの木があるんですよ。(^^)v

　ミニトマトも、普通のトマトのように赤色がノーマルですね。!(^^)!

　おくらって、上（空）に向かって実をつけるんだよね。
　食べるのが専門だと、分からないですよね。((+_+))

　この花は、何の野菜の花でしょうか？
　２年生以上の富曽亀っ子なら分かりますよね(^^)v

　大きなトマトは、この色だと、間違いなく美味しいですよ( ｀ー´)ノ

　ミニトマトは、黄色くても熟しているものがありますよ!(^^)!

　収穫は、朝一がいいんですよ！　朝採れ野菜は美味しいよ(^O^)／

　みなさーん、自分の野菜は、喉が渇いていませんかぁ？

　「ここに双子のきゅうりがある！」

　「ぼくの見て！」「あんなに高い所にきゅうりができているよ！」・・・

　朝の収穫を楽しみにしている２年生でした。（ｂｙのぶ）

　たっぷり水をあげているね。

　きっと、どんどん育つよ！（ｂｙのぶ）

　今日は気温が高いです。

　葉が焼けないように、土に水をまいています。

　よく知っているね！（ｂｙのぶ）

　「実ができているかな？」

　「いくつあるかな？」

　「早く家に持って帰りたいな〜」

　そんなことを思いながら、野菜のお世話をしているのでしょう。（ｂｙのぶ）

　２年生の朝の日課です。

　毎日、畑に出て、実がなっているか確かめ、水をたっぷりとあげています。（ｂｙのぶ）

　過日６月21日、校内職員研修会が行われました。給食パワーの５限、２年３組、算数の参観授業です。
　その後の研究協議会の様子。「主体的・対話的で深い学び」には、教師のコミュニケーション力が問われます。私たちは、もっと学び続けます。

　過日６月21日、校内職員研修会が行われました。給食パワーの５限、２年３組、算数の参観授業です。
　その後の研究協議会の様子。指導主事は、中越教育事務所から発行されているリーフレットの内容を示ししながらご指導くださいました。

　過日６月21日、校内職員研修会が行われました。給食パワーの５限、２年３組、算数の参観授業です。
　その後の研究協議会の様子。「子供にとっての課題には、必然性が欲しい！」「問題意識をもたない子供は、なぜこの課題を追求するのか？学ぶ意味が分からない！」など、鋭いご指導です。

　過日６月21日、校内職員研修会が行われました。給食パワーの５限、２年３組、算数の参観授業です。
　その後の研究協議会の様子。「はかりなさい！」と子供たちに言うと、子供たちは自由にものの長さを測ります。測り方の定義づけが必要になります。