同じく２年生。２時間目、校内造形展の鑑賞に取り組むクラスがありました。

　力作ぞろいの版画が展示されています。鑑賞にも力が入ります。

　実際に操作してみます。

　るんるんウキウキです。

　２年生、別の教室ではタブレットを使った授業をしていました。

　教師の説明に耳を傾け、テレビに映された使い方を確認します。

　代表児童の音読に耳を傾ける子供たち。みんな姿勢が良いです。音読の声以外は、ページをめくる音だけが教室に響きます。

　２年生のあるクラスでは国語の音読に取り組んでいました。

　ス―ホの白い馬（モンゴル民話）でした。

　とってもよい姿勢で音読するお友だちが たくさんいました。(^^♪

　子供たちの思いの詰まった力作ばかりです。

　どこに掲示されているかな？

　何年生かな？

　２年４組の様子です。
　後ろを向いてお家の人に手を振ったり、にこってしたり…！ステキでした。

　２年３組の様子です。学級担任の気合が、子供たちにも伝わっていました。

　２年１組の様子です。
　いつもどおりなんですが、やっぱり子供たちはうれしそうでした。ｇｏｏｄ！

　そして５時間目の最後に、ご家庭で書いていただいたお子さん宛てのお手紙を渡しました。保護者の皆さん、お忙しい中愛情たっぷりのお手紙をありがとうございました！

　お手紙を読み始めた子供たち。読み始めてしばらくは口々に感想を言うものの、しばらくしたら手紙を食い入るように見て、何かを感じ取っているようでした。（中には涙を流す子供もいて、その姿に私も泣きそうでした・・・）

　この姿から分かったのは、まず子供たちは常にたくさんの愛情を注がれながら育っていること。愛情があり、親子の信頼関係がないと、手紙の内容はあまり入ってきません。子供たちが真剣に手紙と向き合っている姿を見て、このことを確信しました。

　そして、普段いうのは恥ずかしさもありますが、正直な気持ちを伝えることが重要であるということ。私たちは毎日当たり前のように家族や友達と過ごしていますが、当たり前を当たり前と思ってはいけません。今回は生活科の学習を通じて、「想い」を伝えていただきました。日常の中で伝えられる場面があれば、お子さんに「想い」を伝えていくことは続けていただきたいです。

　長くなりましたが、今日は学習参観の様子をお伝えしました。学習参観、そして学年懇談会、今日は１日ありがとうございました！

（ｂｙケースケ）

　お忙しい中、学習参観に来ていただきありがとうございました！

　子供たちはワクワクしていた反面、緊張もしていたようですが、堂々と発表する姿はいかがだったでしょうか。ご家庭でぜひ話題に挙げてみてください！

　これは大人もそうですが、褒められて嫌な気分になる人はいません。そして褒められ、その成功体験を重ねることは、自分の自信につながって次の成功体験を引き寄せます！
　そして、以前と比較して少しでも成長した部分、できるようになった部分があれば、その部分を褒めてあげてください！
　
　おうちの人から褒められるのは、少し照れ臭いかもしれませんが、心がポカポカしてスマイルが見れると思います。♪

（ｂｙケースケ）

　答え合わせの時も大いに盛り上がります。思い出の品物は、みんな誰にでも、あるんですねえ〜。

　今日の発表会を通して、子供たちは、自分のことを周りの友達によりよく知ってもらうことができました。また、周りの友達のことを、前よりも深く知ることができました。
　そして、私も、友達も、家族の愛情をたっぷりもらって成長してきた「かけがえのない一人一人」なのだ、ということを、再認識できたようです。

　素敵な会になりましたね。
　取材にご協力いただきました保護者の皆様、心より感謝申し上げます。(*^^)v

　三択クイズは盛り上がるなあ〜。

　写真の頃と今の〇〇さんを比べると、ずいぶん変わったね。

　いや、でもやっぱり〇〇だよ。

　しっかりした発表ですね。立派です！

　ちょっと、つっかえたけど、先生が優しくフォロー。

　発表も先生もバッチぐ―！！　(^^♪
　

　聞くときには、しっかり聞く！すばらしい態度が育っていますね。

　三択クイズは、なかなか難しいんですよねえ。

　車掌さんには会えたのかな？　選択肢　１会えた　２会えなかった　３ふつう

　予想は「ふつう」　ん？　ふつうって？？
　

「はい」「はい」「は〜い」