１年生の休み時間の一コマです。

「先生！絵を描いたので見てください♪」
と一人の子が満面の笑みで寄ってきました。それに引き寄せられるように、一人、また一人と他の子たちが寄ってきます。

「すごっ！」
「絵うま〜い♪」
褒め褒めの言葉が溢れます。褒める方も笑顔、褒められる方も笑顔…。

　プラスはプラスを引き寄せますね♪是非、お家でも「褒め褒め作戦！」をしてみてください♪（ｂｙコージン）

　数年前から気を付けていることがあります。

　それは「言葉のリフレーミング」です。これは、「物事を見る枠組み（フレーム：frame）を変えて、別の枠組みで見直す（re-frame）」という意味です。


　例えば「〜はダメだよ」を「〜に気を付けるともっと良くなるよ」です。

　否定的な言葉（マイナスな言葉）を使わず、肯定的な言葉（プラスの言葉）で伝えられるように常に意識しています。
　そうすることによって、子供たち（相手）も素直に話を聞いてくれる場合が多いと感じます。それだけでなく、自分も気持ちが楽になります。是非お、試しください♪

　皆様は以下の言葉をリフレーミングできますか？♪（ｂｙコージン）
１．「疲れた」→「？」
２．「めんどうくさい」→「？」
３．「うるさい」→「？」

　１年生図画工作「箱をつかって」の学習の様子です。

　算数の授業で使った箱を利用して、工作活動をしています。形に目を向け、「あーでもない」「こーでもない」と言いながら、箱を組み合わせて作品を作っています。

　ご覧ください、この真剣な目。右脳と左脳を最大限に使って、集中している目です。どんな作品ができるのか楽しみです。

　お家で「ごみ」として見ている物を、角度を変えて見れば…「作品」になるかもしれません。ちょっとした機会に、是非、ご家庭でも考えてみてはいかがでしょうか♪（ｂｙコージン）

　１年生音読頑張りカードの様子です。

　某アニメの映画の勢いが、音読頑張りカードの中にも表れています。子供にも大人にも人気なようですね…私はまだまだ勉強不足ですが…。

　某アニメのイラスト以外にも、励ましのコメントや工夫されたスタンプ、シールがたくさん見られます。

　音読頑張りカードを開いては、笑顔で話しかけてくる子供たちの笑顔の裏側には、お家の方々の温かい気持ちがあるのだなぁと心から感じます。いつもありがとうございます♪（ｂｙコージン）

　みーんなが楽しんだ、いい表情になった、笑顔が輝いていた！
　ナイスなどんぐり遠足でした！（お・わ・り）

　大きな葉っぱでしょ！

　むーん、いい表情だー！

　よし、とったどー！
　ねー、あそぼー！　何して遊ぶ？

　はい、会談は、気を付けてねー！
　よっしゃー！

　「結んで、開いて、…、手を打って…(^^♪」
　「ちがうなぁー！」　「はい、教官！」

　何を捕まえたか、分かるー？

　教科書の学びも楽しいけど、やはり体験活動にはかなわないよね！

　笑顔は周囲の人をも幸せにするね！

　うん、いい笑顔だね！

　おみくじ当たったぁ？　うん、どんぐりだったよ！

　ほかにもかわゆい動物はいっぱいいるよ！

　うさぎさん、ヤギさん、かわゆいねー！

　これ食べる？　おれは、いらねーくじゃぁー！

　これ、どんぐり？　違うよーな気が…？

　こんなん見付けちゃいましたー！