過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

お友達「こーちょーセンセー、お久しぶりです。ちょっといいですかぁ？」
わたし「はい、どうぞー♪　どーしましたかぁ？」
お友達「久しぶりなので、元気かなぁ？と思って、チョロッと来ましたぁ。」
わたし「そう、ありがとう(^O^)／」

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　指導主事の先生方は、「当校児童の学ぶ姿勢がスバラシイ！」と大絶賛でした!(^^)!

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　当校職員も授業改善について、少人数で自分の意見や考えを述べ合いました。その積極的な姿勢をご覧ください。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　当校職員も授業改善について、少人数で自分の意見や考えを述べ合いました。その積極的な姿勢をご覧ください。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　当校職員も授業改善について、少人数で自分の意見や考えを述べ合いました。その積極的な姿勢をご覧ください。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　当校職員も授業改善について、少人数で自分の意見や考えを述べ合いました。その積極的な姿勢をご覧ください。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　当校職員も授業改善について、少人数で自分の意見や考えを述べ合いました。その積極的な姿勢をご覧ください。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　当校職員も授業改善について、少人数で自分の意見や考えを述べ合いました。その積極的な姿勢をご覧ください。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　当校職員も授業改善について、少人数で自分の意見や考えを述べ合いました。その積極的な姿勢をご覧ください。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　続いて、県立教育センターの指導主事が授業におけるタブレットの活用を含めてお話（ご指導）くださいました。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　指導主事は、「教科書を教える（教科書どおりに教える）のではなく、教科書で教える」ことの大切さを強調しました。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　主体的な学び！　子供たちは、確かに、画面でのフラッシュ提示に惹きつけられてました。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　子供の学びを主体的にするためのきっかけづくりに「フラッシュ提示（画面やカードで）」が有効であることを確認しました。