２年生が体育館でサッカー型のボールゲームをしています。

チームで協力してパスしたりシュートしたりしています。このゲームが発展するとサッカーになります。
みんな夢中になってボールを追いかけています。

グラウンドでの撮影を終えて校舎内に戻ろうとしていると，２年１組の子どもたちが出てきました。

手に手に，カラフルなペットボトルやプラスチックケースを持っています。前に作っていた図工作品です。
光に当ててカラフルな影を作ったり，遊び道具として使ったりしています。わずかな時間でしたが，子どもたちにとっては楽しい時間となったようです。

続いて２年教室にお邪魔します。

１組の教室に入ると，何やら楽しそうな雰囲気です。「あったらいいな　こんなもの」というい国語の学習で，ドラえもんが持っているものを話し合っているところでした。「どこでもドア」や「タケコプター」などが挙がっていました。この後は「〇〇えもん（子ども自身）」が家族のために持っているといいなと思うものを話し合うようです。

２組は漢字のミニテストを始めるところでした。プリントが配られると一斉に名前を書き始めました。黒板を見ると先生が平仮名を書いています。それに合う漢字を順に書きます。満点が撮れるといいね！

２年教室にお邪魔します。

１組は国語で「どうぶつ園のじゅうい」という説明文を読んでいます。獣医師の仕事を読み取って，学習カードに書き込んでいました。

２組は算数で「いろんな水のかさをあらわそう」という学習をしていました。LマスやｄＬマスに入れられた水のかさを量っています。１Ｌ＝10ｄＬも学びました。

２年教室では，１組も２組も図工の時間でした。

「光のプレゼント」の作品作りです。
家から持ってきたペットボトルやプラスチック容器などに，色を塗ったりカラーセロハンを貼ったりしています。
それに光を通すと，どんな模様が現れるでしょうか？

２年教室にお邪魔しました。

１組は防災学習で，原子力発電所で事故が起きたときに放射線から身を守る方法について考えていました。
放射線の特性などについて映像を見て，事故が起きた際にはどのように避難したらよいか真剣に話し合っていました。

２組は野菜の世話について振り返っていました。大変だったことや頑張ったこと，来年の２年生に教えたいことなどをカードにたくさん書いていました。